3 2 kết quả đo trước thực nghiệm và đo sau thực nghiệm của nđc và ntn
chuẩn bị học viết cho trẻ 5 6 tuổi trước khi vào lớp một
... 81 3. 3 .2 Đối tượng thực nghiệm 82 3. 3 .3 Phạm vi thực nghiệm 82 3. 3.4 Thời gian thực nghiệm 82 3. 3.5 Điều kiện tiến hành thực nghiệm 82 3. 3.6 Nội ... 3. 3.6 Nội dung thực nghiệm 82 3. 3.7 Các tiêu chí thang đánh giá 83 3 .3. 8.Tiến hành thực nghiệm 83 3 .3. 9 Phân tích kết thực nghiệm 86 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... GDMN 43 2. 2 .2 Kết khảo sát GVMN thực trạng việc chuẩn bị học viết cho trẻ tuổi trước vào lớp Một số trường MN 46 2. 2 .3 Kết khảo sát trẻ việc chuẩn bị học viết cho trẻ - tuổi trước vào lớp...
- 146
- 697
- 0
PHÂN TÍCH THÁI ĐỘ CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG MOBILE MARKETING Ở QUẬN NINH KIỀU – TP. CẦN THƠ
... doanh nghiệp 23 2. 1 .2. 2 Chi phí thấp - hiệu cao 23 2. 1 .2 .3 Đa dạng mang tính giải trí cao 23 2. 1 .3 Công nghệ Mobile Marketing 23 2. 1 .3. 1 Công nghệ SMS 24 2. 1 .3. 2 Bluetooth ... pháp chọn mẫu .30 2. 2.1 .2 Phương pháp xác định cỡ mẫu .30 2. 2 .2 Phương pháp thu thập số liệu 31 2. 2 .2. 1 Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp 31 2. 2 .2. 2 Phương pháp thu thập ... Marketing .24 2. 1 .3. 3 Mobile Advertising 25 2. 1 .3. 4 Mobile Application 26 2. 1 .3. 5 IVR (Interactive Voice Response) 26 2. 1 .3. 6 Mobile Payment 28 2. 1 .3. 7 Location...
- 118
- 910
- 1
Khảo sát thực trạng nhu cầu, động cơ và khó khăn của sinh viên khi tham gia acc1 hoạt động thể thao ngoại khóa tại trường đại học sài gòn
... Từ triệu/ tháng trở lên Tần suất 37 7 32 1 187 1 83 165 1 63 0 678 180 % 54.1 57.4 26 .8 26 .2 23 . 6 23 . 4 0 100 25 .8 31 5 45.1 2 03 29 .1 33 4.7 130 18.6 26 2 37 .5 2 73 39.1 Kết nhu cầu tham gia câu lạc thể ... 698 698 2. 56 2. 48 2 .38 2 .36 2. 23 2. 14 2. 11 1.97 1.90 1.88 1. 72 1.71 1.70 1.55 1.54 1.54 1 .26 0 1 .29 0 1 .24 6 1 .27 0 1 .27 8 1 .21 8 1.155 1 .2 03 1.0 73 1.094 1.144 1.1 83 1.119 9 82 939 928 Qua kết phân ... tiêu thực hành sau kết thúc chương trình học Nắm kiến thức môn thể thao sau kết thúc chương trình học 2. 15 639 2. 28 697 -2. 120 035 2. 02 657 2. 22 605 -3. 5 83 000 2. 07 6 53 2. 15 6 32 -1 .24 6 n.s 2. 04...
- 63
- 1,400
- 4
nghiên cứu về thái độ của trẻ lang thang trên địa bàn hà nội đối với việc sử dụng ma tuý
... ảnh hưởng NHóm trẻ lang thang Tần số Tần suất 2, 55 170 86,75 21 10,71 14 7,14 115 58,67 67 34 ,18 2, 04 110 56, 12 27 13, 78 27 13, 78 139 70, 92 30 15 ,31 Ở nhóm trẻ lang thang em chứng kiến hình ảnh ... KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ CÁC YẾU TỐ XÃ HỘI NHẰM THAY ĐỔI THÁI ĐỘ 2. 1 TÁC ĐỘNG CỦA NHÓM GIA ĐÌNH NGƯỜI THÂN TỚI THÁI ĐỘ CỦA TRẺ 2. 2 TÁC ĐỘNG CỦA NHÓM BẠN BÈ 2 .3 TÁC ĐỘNG CỦA NHÓM NGHỀ NGHIỆP KẾT ... - TÂM LÝ VÀ VẤN ĐỀ THAY ĐỔI THÁI ĐỘ 4.1 MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, XÃ HỘI VÀ SỰ THAY ĐỔI THÁI ĐỘ 4 .2 TÁC ĐỘNG CỦA GIÁO DỤC VÀ SỰ THAY ĐỔI CỦA THÁI ĐỘ 4 .3 TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC CỦA NHÓM XÃ HỘI VÀ VẤN ĐỀ...
- 37
- 619
- 0
Nghiên cứu thái độ của trẻ lang thang trên địa bàn Hà Nội đối với việc sử dụng ma tuý
... nghiên cứu 20 0 trẻ lang thang địa bàn Hà Nội ,với nội dung lựa chọn sau : Nội dung Số người % Nam 94 48,0 Nữ 1 02 52, 0 196 100 10 – 12 29 15 13 – 15 76 31 16 – 18 91 64 196 100 Đánh giầy 66 33 ,,67 ... trọ 31 31 Chủ trọ Cha ,mẹ Nội dung Mẹ Tiêu chí 13 13 18 18 Người lớn khác nơi trẻ làm ( Xe ôm, xích lô , chủ quán ) Cộng - 49 - % 20 18 2. 2.PHÂN TÍCH NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ THÁI ĐỘ CỦA TRẺ ... hành động ý chí trải qua ba giai đo n : *Giai đo n chuẩn bị *Giai đo n thực *Giai đo n kết thúc Mỗi giai đo n gồm khâu khác ,sự chuyển từ giai đo n sang giai đo n khác thể nỗ lực ,cố gắng thân...
- 112
- 886
- 0
Thái độ của sinh viên đối với tình dục đồng giới
... Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 20 12 với tình dục đồng giới, thời gian từ tháng đến tháng năm 20 12 với mẫu khảo sát 20 0 đối tượng Quá trình nghiên cứu thực cách khách quan thông qua việc ... dục [ 12] Nguyễn Văn Lê (20 04), Giáo dục giới tính, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [ 13] Nguyễn Văn Lũy, Lê Quang Sơn (20 09), Từ điển Tâm lý học, NXB Giáo Dục Việt Nam [14] Nguyễn Quang Mai (20 02) , ... tiêu cực vấn đề Kết nghiên cứu phù hợp với giả thiết khoa học mà đề ban đầu đề tài 4 .2 Kiến nghị Từ kết nghiên cứu trên, đề xuất kiến nghị sau: - Đưa chương trình GDGT & SKSS vào giảng dạy tất...
- 5
- 1,562
- 19
tìm hiểu mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vẽ ở một số trường mầm non tại thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai
... 3. 2. 1 .2 Khách thể thực nghiệm 97 T T 3. 2. 1 .3 Nội dung thực nghiệm 98 T T 3. 2. 1.4 Tổ chức thực nghiệm 101 T T 3. 2. 2 Kết nghiên cứu thực nghiệm 1 02 T T 3. 2. 2.1 ... sáng tạo nhóm đối chứng nhóm thực T nghiệm trước thực nghiệm 1 02 T 3. 2. 2 .2 Kết nghiên cứu sau thực nghiệm 104 T T KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 T T Kết luận 119 ... 51 T T 2. 2.1 .2 Khách thể nghiên cứu 51 T T 2. 2.1 Nhiệm vụ nội dung nghiên cứu 52 T T 2. 2.1.4 Phương pháp nghiên cứu 52 T T 2. 2 .2 Kết nghiên cứu thực trạng mức...
- 162
- 7,118
- 18
thái độ của austrania trước tình hình chính trị đông dương năm 1954
... ELQK OểF FậD 3KS YầL WUQ QJL Eá EDR Y\ WL Fề LưP LQ &KãQK SKậ 3KS Fé WầQJ 1DYDUUH VDQJ %LQ 3Kậ 0ệ P PX WKD\ FKQ 3KS QJ'QJQKPWPJLLSKSD3KS QK\ YR ... NKL OểF OẩQJ 3KSFạQDQJWƠSWUXQJQOểFưLSKẵ 3KS WL LQ %LQ 3Kậ FạQ DQJ FĂP Fể F JLẹ Nễ ẩF Fề LưP LQ %LQ 3Kậ P Nư F VDX NKL Fề LưP LQ %LQ 3Kậ &KãQK SKậ ... QẵLWUQ$XVWUDOLDơFDRYDLWUạYVểậQJ EL SKW ELưX WL + YLQ VDX WKÔW EL FậD K FậD 0ệ L YầL 3KS WURQJ FXF L ĂX 3KS Fề LưP LQ %LQ 3Kậ 1JRL PDQJ WãQK FKÔW ì WKềF K DQJ GLđQ UD WUQJ $XVWUDOLD...
- 8
- 135
- 0
Ảnh hưởng của việc tham gia các hoạt động ngoại khóa của sinh viên IBDNEU đến việc làm sau khi tốt nghiệp
... Loai hinh dinh huong, tap huan 31 1 t Sig Beta 7 .33 6 000 35 6 3. 366 001 130 - . 32 6 -3. 089 0 03 109 30 6 2. 845 006 a Dependent Variable: Uy tin, co hoi thang tien Từ kết phân tích, thấy yếu tố tần ... 29 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 29 Các hoạt động động ngoại khoá Chương trình Cử nhân Quốc tế IBD: 29 Phân tích kết điều tra 35 2. 1 Thực trạng việc làm 35 2. 2 Hoạt ... DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 3. 1: Chỉ số Cronbach Alpha thành phần 40 Bảng 3. 2: Kết phân tích nhân tố 42 Bảng 3. 3: Các thành phần sau hiệu chỉnh 43 Bảng 3. 4: Các thành phần tham...
- 93
- 3,868
- 7
nhận thức và thái độ của sinh viên sư phạm các tỉnh đồng bằng sông cửu long đối với những chuẩn mực đạo đức
... Nghiên cứu thử nghiệm .38 T T 2. 2 Tiến trình nghiên cứu .39 T T 2. 2.1 Thực đề cương nghiên cứu: 39 T T 2. 2 .2 Thực đề tài nghiên cứu: .39 T T 2 .3 Các phương ... 33 T T CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 38 T T 2. 1 Nội dung nghiên cứu 38 T T 2. 1.1 Nghiên cứu sở lý luận .38 T T 2. 1 .2 Khảo sát thực trạng 38 T T 2. 1 .3 ... 39 T T 2 .3. 1 Phương pháp nghiên cứu lý luận 39 T T 2 .3. 2 Phương pháp điều tra 40 T T 2 .3. 3 Phương pháp vấn 41 T T 2 .3. 4 Phương pháp quan sát 41 T T 2 .3. 5...
- 118
- 515
- 3
CÁC CHÍNH SÁCH THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CỦA VIỆT NAM KHI THAM GIA VÀO CỘNG ĐỒNG KINH TẾ ASEAN (AEC)
... phương tăng gần 20 % năm, đạt 27 tỉ Euro (37 tỉ USD) năm 20 13. EC nước thành viên EU nhà cung cấp viện trợ không hoàn lại lớn Việt Nam Trong giai đo n 20 14 -20 20, EC cam kết viện trợ không hoàn lại ... khung vào ngày 4/10 /20 02 Thủ đô Phnom Penh Cambodia Hiệp Định ký kết bắt đầu có hiệu lực vào ngày 1/1 /20 10 Đây khu vực Mậu dịch Tự lớn giới xét diện tích dân số (1,9 tỉ người Trung Quốc 1 ,3 tỉ ... giai đo n từ đến năm 20 20 Ngoài ra, Việt Nam cần tập trung vào giải pháp cụ thể như: - Duy trì tốc độ tăng trưởng kinh tế ổn định - Thực sách tài chặt chẽ - Giảm chi ngân sách - Tăng cường vốn vào...
- 12
- 311
- 1
Tìm hiểu mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động vẽ ở một số trường mầm non tại tp biên hòa tỉnh đồng nai
... nghiên cứu thực trạng 50 2. 2 .2 Kết nghiên cứu thực trạng 53 2. 2 .2. 1 Thực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo trẻ 5-6 tuổi hoạt động vẽ 53 2. 2 .2. 2 Thực trạng biểu tưởng tượng ... 84 3. 2 Thực nghiệm số biện pháp nâng cao mức độ tưởng tượng sáng tạo trẻ hoạt động vẽ 96 3. 2. 1 Khái quát tổ chức thực nghiệm 96 3. 2. 2 Kết nghiên cứu thực nghiệm 1 02 KẾT ... chứng 1 02 thực nghiệm trước thực nghiệm Biểu đồ 3. 2 Điểm trung bình tiêu chí nhóm đối chứng 104 thực nghiệm đề tài: “Vẽ hoa” Biểu đồ 3. 3 Điểm trung bình tiêu chí nhóm đối chứng thực nghiệm đề...
- 156
- 1,017
- 4
40 điều kiện chủ thể của NLĐ khi tham gia quan hệ pháp luật giữa NLĐ và NSDLĐ
... thực nghĩa vụ NLĐ Theo quy định pháp luật nay, người có lực pháp luật, tham gia vào quan hệ lao động cụ thể đủ 15 tuổi Có thể thấy : - Các quy định trở thành thực tế hay không lại phụ thuộc vào ... giúp cho NLĐ tự đánh giá muốn tham gia vào trình tuyển dụng lao động Theo quan điểm khoa học pháp lí “ khả lao động ” NLĐ thể qua lực pháp luật lực hành vi 2. 1 Năng lực pháp luật người lao động ... trường hợp luật định (bị tù giam, bị quan có thẩm quyền cấm đảm nhận chức vụ, làm công việc ) 2. 2 Năng lực hành vi lao động Bên cạnh điều kiện quan trọng phải có lực pháp luật, NLĐ phải có lực...
- 5
- 469
- 0
CÁC CHÍNH SÁCH THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CỦA VIỆT NAM KHI THAM GIA VÀO CỘNG ĐỒNG KINH TẾ ASEAN (AEC)
... phương tăng gần 20 % năm, đạt 27 tỉ Euro (37 tỉ USD) năm 20 13. EC nước thành viên EU nhà cung cấp viện trợ không hoàn lại lớn Việt Nam Trong giai đo n 20 14 -20 20, EC cam kết viện trợ không hoàn lại ... khung vào ngày 4/10 /20 02 Thủ đô Phnom Penh Cambodia Hiệp Định ký kết bắt đầu có hiệu lực vào ngày 1/1 /20 10 Đây khu vực Mậu dịch Tự lớn giới xét diện tích dân số (1,9 tỉ người Trung Quốc 1 ,3 tỉ ... giai đo n từ đến năm 20 20 Ngoài ra, Việt Nam cần tập trung vào giải pháp cụ thể như: - Duy trì tốc độ tăng trưởng kinh tế ổn định - Thực sách tài chặt chẽ - Giảm chi ngân sách - Tăng cường vốn vào...
- 12
- 174
- 0
Nghiên cứu ảnh hưởng của hiện tượng “tham gia mà không đóng góp” lên hệ thống chia sẻ file ngang hàng bittorren
... .29 4 .2. 1 File Main.cs: 30 4 .2. 2 File WorkloadProcessor.cs: .30 4 .2 .3 File Sim.cs: 31 4 .2. 4 File ProtocolMain.cs: 32 4 .2. 5 File ... hàng BitTorrent 12 2.1 BitTorrent gì? 12 2 .2 Cơ chế hoạt động BitTorrent 13 2. 2.1 Quá trình chia sẻ file 13 2. 2 .2 Sự lựa chọn phần đơn vị (Piece ... 35 5.1.1 Kết luận thu từ trình phân tích tính toán 35 5.1 .2 Đề xuất phương án cải thiện 36 5 .2 Tiến hành thử nghiệm 37 5 .2. 1 Thử nghiệm thứ 37 ...
- 44
- 751
- 0
PP to chuc tap hop HS tham gia cac hoat dong cua truong
... tượng 42/ 42 Khi tham gia hoạt động phong trào trên, em mong muốn kết nào? A Không cần giải thưởng, cần vui 15/ 42 B Phải đo t giải 5/ 42 C Phải có phong trào, không thiết phải đo t giải 22 / 42 Theo ... 42/ 42 học sinh tham gia - Đạt chuyên hiệu Nhà Sử học nhỏ tuổi: 42/ 42 - Đạt chuyên hiệu Thầy thuốc nhỏ tuổi: 42/ 42 - Tham gia vẽ tranh đề tài phòng chống ma tuý: 42/ 42 - Viết thư UPU lần thứ 37 : ... gia 20 / 42 B Chỉ có người có kó tham gia 22 / 42 C Thầy cô đònh người phải tham gia Em tham gia hoạt động phong trào hình thức nào? A Người trực tiếp tham gia 35 / 42 B Là cổ động viên lớp 7/ 42 Khi...
- 12
- 501
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25