3 1 kiến thức của giáo viên ở 4 trường tiểu học về khái niệm bệnh cận thị học đường tại thành phố hà nội năm 2008
nghiên cứu kiến thức, thái độ và thực hành của giáo viên tiểu học về phòng chống bệnh cận thị học đường tại thành phố hà nội năm 2008
... 15 IV Kết nghiên cứu 3. 1 Kiến thức phòng bệnh cận thị học đường giáo viên trường tiểu học thành phố Hà nội năm 2008: Bảng 3. 1: Kiến thức giáo viên trường tiểu học khái niệm bệnh cận thị học đường ... chống CTHĐ Hà nội năm 2008 19 3. 2 Thái độ phòng bệnh cận thị học đường giáo viên trường tiểu học thành phố Hà nội năm 2008: Bảng 3. 5: Thái độ giáo viên trường tiểu học thành phố Hà nội việc phòng ... đường giáo viên trường tiểu học thành phố Hà nội năm 2008: 20 3. 3 Thực hành phòng bệnh cận thị học đường giáo viên trường tiểu học thành phố Hà nội năm 2008: 21 V Bàn luận...
- 40
- 1,649
- 5
TRUYỀN THÔNG NÂNG CAO KIẾN THỨC, THỰC HÀNH SỬ DỤNG NƯỚC NGỌT Ở TRẺ EM TIỂU HỌC A TẠI THÀNH PHỐ HÀ NỘI NĂM 20142015 NHẰM GÓP PHẦN GIẢM TỶ LỆ THỪA CÂN BÉO PHÌ
... 28 Trường tiểu học A giám 33 Trường tiểu học A tiểu học A 29 Tổ chức tuyên 30 Tháng truyền tác hại 10 /2 0 14 nước tới 31 Giáo trường tiểu học A viên 32 Ban hiệu trường tiểu học A phụ huynh học ... hại nước học 13 4 13 5 Thán 13 6 Nhà sinh g 1/ 2 015 trường vào bìa sau tập nhận tặng học sinh tập có nhà trường in hình tác hại nước 13 7 Dán poster, 13 8 Số áp phích tác hại áp 13 9 14 0 Thán 14 1 Cộng ... truyền 15 5 5.000.000 15 8 1. 000.000 16 1 2.000.000 16 4 3. 000.000 16 7 4. 000.000 17 0 3. 000.000 1 73 3.000.000 17 6 4. 000.000 17 9 5.000.000 18 1 32 .000.000 S NỘI DUNG 11 22 thông 15 6 .15 7 Tập huấn cho giáo...
- 27
- 291
- 0
Bệnh lao phổi và nguy cơ nhiễm lao của người nhà bệnh nhân lao phổi học đường tại thành phố Hà Nội năm 2008
... nhóm bệnh ( 245 người) chứng (2 43 người) 59 51 20,8% 61 25 ,1% p p=0,57 14 Nam 12 1 49 ,4% 12 8 52,7% Nữ 12 4 50,6% 1 13 47 ,3% 16 6,5% 19 7,8% 29 11 ,8% ... 11 ,8% 36 14 ,8% 59 24 ,1% 51 21, 0% Trung cấp, CĐ, ĐH 12 7 51, 8% 11 9 49 ,0% Trên ĐH 14 5,7% 18 7 ,4% Nghề Còn nhỏ nghiệp Học sinh 15 6 ,1% 16 6,6% 47 19 ,3% 44 18 ,1% Nông nghiệp 74 30 ,3% 68 28,0% CBCNV 33 ... bệnh Gia đình nhóm nhân lao bệnh chứng nhân (n= 244 ) (n=2 43 ) 10 ,4 ± 6,6 12 ,0 ± 13 , 0 59,7 ± 25 ,1 95 ,4 ± 75,9 3, 9 ± 1, 6 3, 8 ± 1, 7 0 ,3 ± 0 ,1 0 ,3 ± 1 ,3 0,7 ± 1, 1 2 81, 7 ± 12 4, 0 0,6 ± 0,5 49 5,2 ± 719 ,0...
- 33
- 735
- 3
quản lý thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên ở các trường trung học cơ sở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... 99,9 12 248 9926 40 ,02 0,56 0,22 10 0 2 011 -2 012 12 246 9889 40 ,2 0,55 0 .19 10 0 2 012 -20 13 12 2 41 9656 40 ,06 0 ,45 0. 13 10 0 Số trƣờng Số lớp Số HS 2008- 2009 12 256 2009-2 010 12 2 010 -2 011 Năm học (Nguồn: ... 0,6 9926 63, 1 29,55 7,2 0 ,15 19 ,1 37 ,8 34 ,86 7,7 0, 54 2 011 -2 012 9889 62,9 29,6 7 ,3 0,2 37 ,6 34 ,56 7,6 0, 54 2 012 -20 13 9656 66,6 28,2 5, 03 0 ,17 21, 2 42 ,6 4, 4 0,2 Khá Giỏi Khá 19 ,7 TB 31 ,6 (Nguồn: ... dục năm qua Hạnh kiểm (%) Năm học Số HS 2008- 2009 10 246 60,2 2009-2 010 10 092 2 010 -2 011 Tốt Học lực (%) TB Yếu Yếu Kém 27 12 ,4 0 ,40 15 ,6 34 ,5 39 ,85 9 ,3 0,75 60,5 28 11 ,2 0 ,30 16 ,5 35 ,7 39 ,1 8,1...
- 110
- 1,048
- 1
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên
... 31 K32A- GDTH Khúa lun tt nghip S th ỏp ỏn Kt qu (%) t Bi 3B 9x1=9 x =18 Bi x = 27 x = 45 90 x = 36 x = 81 x = 72 x 10 = 90 b) x 18 = 81 - 18 76 =65 10 0 = 63 x x = 36 x 9x6 :3 = 54 :3 = 72 Bi 10 0 ... 9x6 :3 = 54 :3 = 72 Bi 10 0 x = 54 x = 63 a) x + 47 =18 +47 3C = 18 Bi gii 90 10 0 86 10 0 Trong phũng ú cú s gh l: x = 72 (gh) ỏp s: 72 gh Bi 18 27 36 45 54 63 72 81 90 Da vo kt qu bng trờn ta thy ... Tớnh nhm 9x1= 9x3= 9x5= 9x7= 9x9 = 9x2= 9x4= 9x6= 9x8= x 10 = Bi 2: Tớnh a) x + 47 b) x 18 9x4x2 9x6 :3 Bi 3: Trong phũng hp xp hng gh, mi hng cú gh Hi phũng ú cú bao nhiờu gh? Bi 4: m thờm ri...
- 61
- 656
- 0
Quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Phú Tân, tỉnh Cà Mau
... tiểu học Việt Khái + Bốn trường tiểu học xếp loại : Trường tiểu học Tân Hưng Tây B Trường tiểu học Việt Thắng Trường tiểu học Việt Khái Trường tiểu học Tân Nghiệp A + Bốn trường tiểu học ... Trung học sở ( năm) Sơ cấp nghề ( < năm) Tiểu học ( năm) Mẫu giáo ( năm) Nhà trẻ ( 3năm) Sơ đồ số 1. 4: Hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam [ 28, tr 15 4] ( Theo Luật Giáo dục năm 2005) Quản lí trường ... THÔNG 18 tuổi Giáo dục thường xuyên Trung học phổ thông ( năm) 3. GD NGHỀ NGHIỆP Trung cấp chuyên nghiệp ( 1- năm) 15 tuổi Trung cấp nghề ( 1 -3 năm) 15 tuổi 11 tuổi 11 tuổi tuổi tuổi tuổi tuổi 3- 4...
- 154
- 2,272
- 8
Thực trạng giao tiếp của giáo viên với cha mẹ học sinh trường Tiểu học Khương Đình Thanh Xuân - Hà Nội
... giáo viên tiểu học: 34 1 .3. 3 .3 Nhiệm vụ giáo viên tiểu học: 34 1 .3. 3 .4 Quyền hạn giáo viên tiểu học 35 1 .3. 3.5 Các hoạt động sư phạm người giáo viên tiểu học 35 1 .3. 3.6 ... 32 1 .3. 2.2 Một số đặc điểm tâm lý bật cha mẹ học sinh tiểu học 33 1 .3. 3 Giáo viên tiểu học 33 1 .3. 3 .1 Khái niệm giáo viên giáo viên tiểu học 33 1 .3. 3.2 Vị trí, vai trò giáo ... học 31 1 .3. 1. 1 Khái niệm: 31 1 .3. 1. 2 Một số đặc điểm lứa tuổi học sinh Tiểu học 31 1 .3. 2 Cha mẹ học sinh tiểu học 32 1 .3. 2 .1 Khái niệm: 32 ...
- 129
- 1,325
- 2
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên
... 14 – = 13 16 – = + =16 14 – = 9 +4= 11 – = 17 – = 11 – = 13 – = 12 – = + = 2A4 2A5 30 25 30 23 30 20 30 24 30 28 12 – = 11 + = … + = 15 18 – = + = 12 16 – =8 Bài 83 78 32 10 0 Bài a, 12 – – = 12 ... có tập Vở tập Toán để củng cố kiểm tra kiến thức học sinh Nội dung tập sau: Bài 1: Tính nhẩm: 14 – = … 8+8=… 14 – = … 9 +4= … 16 – = … 11 – = … 17 – = … 11 – = … 12 – = … 13 – = … 12 – = … 3+ 8=… ... nghiệp 1. 4 .1 Đặc điểm môn Toán lớp Nội dung kiến thức Toán sách giáo khoa Toán xếp thành mục, theo mạch kiến thức riêng Sách giáo khoa Toán phân chia nội dung kiến thức thành nội dung sau : học...
- 71
- 573
- 0
tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường nước và thiết kế bài trắc nghiệm đánh giá mức độ hiểu biết về môi trường của sinh viên khoa hóa, trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... độ mg/l Thứ tự 1 9 34 0 10 770 2 712 12 90 41 2 39 9 14 0 65 9 11 15 58 - - Microgam/l 4. 500 5.000 14 00 250 35 11 Microgam/l 10 13 . 10 0 10 0 230 20 20 670 15 12 11 13 18 14 16 Ngoài số ion hàm lượng nhỏ ... 0 ,3- 0,5 10 5 -10 1- 5 0,5 -1 0 ,3- 0,5 0,2-0 ,3 0 ,1- 0,2
- 148
- 1,232
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện thanh miện, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Phạm Công Viên MỤC LỤC Mục 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 2 .3 1. 2 .4 1. 2.5 1. 2.6 1. 2.7 1. 2.8 1. 2.9 1. 2 .10 1 .3 1 .3. 1 1 .3. 2 1 .3. 3 1 .3. 4 1 .3. 5 Nội dung Trang PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ... ngũ giáo viên tiểu học Những mặt mạnh đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Những hạn chế, yếu đội ngũ giáo viên tiểu học Kết luận chương Chương 3. 1 3. 1. 1 3. 1. 2 3. 1 .3 3 .1. 4 3. 2 3. 2 .1 3. 2.2 ... nhiệm kỳ 2 010 -2 015 Mục tiêu phát triển GD&ĐT NQ Đại hội Đại biểu Đảng huyện Thanh Miện lần thứ XXII, nhiệm kỳ 2 010 -2 015 3. 2 .3 3 .3 3 .3. 1 3. 3.2 3. 3 .3 3 .3. 4 3. 3.5 3. 3.6 3. 4 3. 5 3. 5 .1 3. 5.2 Mục...
- 166
- 2,628
- 21
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học trên địa bàn quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh
... quản lý trường học 1. 2 .3 Giáo viên tiểu học đội ngũ giáo viên tiểu học 1. 2 .3. 1 Giáo viên tiểu học Điều 33 – Điều lệ trường tiểu học nêu: Giáo viên tiểu học giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo ... tiêu giáo dục 1. 2.2 Trường tiểu học 1. 2.2 .1 Định nghĩa trường tiểu học Trường tiểu học sở giáo dục bậc tiểu học - bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Trường tiểu học có từ lớp đến lớp 1. 2.2.2 ... 1. 2 Các khái niệm liên quan đến đề tài .10 1 .3 Vai trò người giáo viên trường tiểu học 19 1. 4 Chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học . 21 1.5 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên...
- 147
- 1,114
- 15
thực trạng nhân lực y tế và hoạt động khám chữa bệnh của một số bệnh viện huyện thuộc thành phố hà nội
... Bảng 3. 1 Dân số diện tích huyện Thành phố Hà Nội năm 2 010 Dân số Diện tích Mật độ dân số (người) (km2) (người/km2) Hoài Đức 19 942 4 82 ,47 2 41 8 , 14 Phú Xuyên 19 44 50 17 1 ,10 1 13 6 ,47 Mỹ Đức 17 9552 230 , 04 ... BVH N % Hoài Đức 36 42 7 10 9 25, 53 16 0 16 0 10 0 Phú Xuyên 44 517 10 6 20,50 15 0 15 0 10 0 Mỹ Đức 33 43 5 16 7 38 ,39 15 0 15 0 10 0 Nhận xét: - Số giường bệnh huyện khoảng 15 0 -16 0 giường - CBYT BV huyện chiếm ... qua năm (từ 1, 16 lên 1, 59) Bảng 3. 3 Phân bố cán bệnh viện huyện theo tuổi năm 2 010 BVH Hoài Đức Phú Xuyên Mỹ Đức < 30 tuổi N 15 % 13 , 76 N 23 % 21, 69 N 83 % 49 ,70 30 – 50 tuổi 45 41 , 28 64 60 ,38 ...
- 71
- 882
- 3
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học ở các trường tiểu học khu vực Sóc Sơn - Hà Nội
... hiệu trường thu kết sau: - 23 - Bảng lĩ Trình độ giáo viên Tên trường Tổng tiểu học Trình độ số giáo viên Trung học 36 17 /30 10 /30 học 0/3o 56,7% 33 ,3% 0% 4 /32 16 /32 12 /32 0 /32 50% 37 ,5% 0% 4 /36 ... 20 /36 12 /36 1 /36 8 ,3% Tiên Dược 32 3/ 30 12 ,5% Phủ lỗ A 30 Đại học 10 % Sóc Son Cao đẳng 56,6% 33 ,4% 2,7% Trên Đại Dựa vào kết thu ta thấy trình độ giáo viên trường Tiểu học khu vực Sóc Sơn - Hà Nội ... gian tiến hành: Từ ngày 1 /3/ 2 011 - 9 /4/ 2 011 Với tổng số phiếu trưng cầu ý kiến là: 98 phiếu, trường Tiểu học Thị Trấn Sóc Sơn 30 phiếu, Tiểu học Tiên Dược 36 phiếu, Tiểu học Phủ Lỗ A 32 phiếu...
- 52
- 1,235
- 1
Biện pháp bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường tiểu học thành phố hạ long
... trng Tiu hc 14 1 .3. 4 Ni dung cụng tỏc ca giỏo viờn ch nhim lp trng tiu hc 14 1 .3. 4 .1 Nghiờn cu nm c im hc sinh v gia ỡnh hc sinh . 14 1 .3. 4. 2 Lp k hoch ch nhim lp 17 1 .3. 4 .3 Phi hp vi ... H LONG 64 3. 1 Cỏc nguyờn tc xut bin phỏp 64 3. 1. 1 m bo tớnh h thng, ng b 64 3. 1. 2 m bo tớnh khoa hc, sỏng to 64 3. 1 .3 m bo tớnh k tha v hng ớch 64 3. 1. 4 m bo tớnh ... 68 3. 2.2 .3 Bin phỏp 69 3. 2.2 .4 Bin phỏp 71 v 3. 2 .3 Nhúm bin phỏp b tr 73 3.2 .3. 1 Bin phỏp 73 3.2 .3. 3 Bin phỏp 75 3. 2 .3. 4 Bin phỏp...
- 121
- 184
- 0
Khoá luận tốt nghiệp thực trạng sử dụng phương pháp dạy học toán lớp 3 theo mô hình trường học mới (VNEN) ở trường tiểu học hữu hòa thanh trì hà nội
... viên trường Tiểu học áp dụng mồ hình trường Tiểu học ( VNEN) ngoại thành thành phố Hà nội trường Tiểu học Hữu Hòa - Thanh Trì - Hà nội, nhiều lý nên gặp khó khăn dạy học môn Toán, Toán lớp 3, dẫn ... VNEN) 2 .1 Yài nét trường Tiểu học Hữu Hòa - Thanh Trì - Hà nội Trường tiểu học Hữu Hòa thuộc xã Hữu Hòa , huyện Thanh Trì - ngoại thành thành phố Hà Nội Mặc dù trường không nằm trường tiểu học đầu ... cho giáo viên trường tiểu học khu vực ngoại thành thành phố Hà Nội khoảng trống 1 .3 Những định hướng đổi phương pháp dạy học trường Tiểu học Đổi mói PPDH đưa PPDH vào nhà trường sở kế thừa phát...
- 63
- 1,066
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008