2 1 quy mô đào tạo của nhà trường từ năm 2007 đến nay
thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng anh của sinh viên trường cao đẳng y tế đồng nai
... cấp quy Trung cấp vừa làm vừa học Tổng quy mô toàn Trường 20 07 97 20 08 27 2 20 09 553 20 10 845 20 11 11 75 20 12 13 88 20 13 13 67 0 85 19 1 20 8 415 399 12 3 3 1 324 12 5 0 11 33 12 0 6 11 91 114 7 5 91 5 91 643 4 81 ... cuối năm học để giáo viên rút kinh nghiệm 77 ,1 22 ,9 2. 60 13 10 0 3 .25 10 0 3.58 10 0 3.75 10 0 3.54 93,8 6,3 3 .22 87,5 12 , 5 3. 02 11 60,4 39,6 2. 12 18 62, 5 37,5 2. 52 15 56,3 43,8 2. 14 17 89,6 10 ,4 3 .29 ... Vũng Tàu tỉnh khu vực 25 .000 cán y tế Riêng quy mô đào tạo Nhà trường từ năm 20 07 đến trình bày bảng 2. 1 Bảng 2. 1 Quy mô đào tạo Nhà trường từ năm 20 07 đến Bậc đào tạo Cao đẳng quy Cao đẳng liên...
- 102
- 689
- 3
tóm tắt luận án đổi mới hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... 2. 1 42 2 .25 4 ** Fmin ** Fmed 1. 1 31 1 .16 9 1 .20 7 1. 175 1 . 21 2 1 .25 2 1 . 21 9 1 .25 8 1 .29 8 1. 134 1. 187 1 .22 4 1. 193 1 .23 0 1 .27 0 1 .23 7 1 .27 6 1. 316 1. 1 82 1 . 21 9 1 .25 9 1 .22 5 1 .26 5 1. 305 1 .27 2 1. 3 12 1. 3 52 1. 3 52 ... 1. 45 1. 71 1.98 1. 71 1.98 2. 25 1. 98 2. 25 2. 52 1. 55 1. 81 2. 08 1. 81 2. 08 2. 35 2. 08 2. 35 2. 62 1. 65 1. 91 2. 18 1. 91 2. 18 2. 45 2. 18 2. 45 2. 72 2.35 2. 61 2. 88 2. 61 2. 88 3 .15 2. 88 3 .15 3. 42 2.45 2. 71 2. 98 ... 1. 45 1. 71 1.98 1. 71 1.98 2. 25 1. 98 2. 25 2. 52 1. 55 1. 81 2. 08 1. 81 2. 08 2. 35 2. 08 2. 35 2. 62 1. 65 1. 91 2. 18 1. 91 2. 18 2. 45 2. 18 2. 45 2. 72 2.35 2. 61 2. 88 2. 61 2. 88 3 .15 2. 88 3 .15 3. 42 2.45 2. 71 2. 98...
- 27
- 628
- 0
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp
... KTĐG .… 10 1 .2. 5 Các yêu cầu sư phạm việc KTĐG KQHT SV 11 1 .2. 6 Những nguyên tắc chung cần quán triệt KTĐG 14 1 .2. 7 Các hình thức KTĐG dạy học trường CĐCN&KTCN 15 1 .2. 8 Trắc nghiệm ... CĐCN&KTCN 40 2. 1. 1.Đặc điểm việc giảng dạy VLĐC 40 2. 1 .2. Yêu cầu việc giảng dạy VLĐC .40 2. 1. 3.Mục tiêu môn học VLĐC trường CĐCN&KTCN 41 2. 2.Nội dung giảng dạy VLĐC trường CĐCN&KTCN ... .7 1 .2 Cơ sở lý luận KTĐG KQHT SV trình dạy học 1 .2. 1 Khái niệm KTĐG KQHT SV .……… 1 .2. 2 Vai trò vị trí KTĐG trình dạy học… 1 .2. 3 Mối quan hệ mục tiêu môn học KTĐG …… … 1 .2. 4 Chức...
- 139
- 1,019
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12
... Tổng cộng % A Sóng truyền sóng 6 21 32, 81 B.Giao thoa sóng 3 12 18 ,75 C Sóng dừng 6 15 23 ,44 D Sóng âm 16 25 ,00 Tổng cộng 17 22 25 64 39,06 10 0 % 26 ,56 34,38 10 0 2. 4.3 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ... C Câu 27 Hai sóng kết hợp truyền đến điểm M môi trường có phương trình: y1 = Acos(ựt - 0,1x) y2 = Acos(ựt - 0,1x - ử /2) Biên độ sóng tổng hợp là: A 2A cos ϕ B 2A cos ∆ϕ D A 12 + A 22 + A1 A2 cos(∆ϕ ... 48 Ath = a 12 + a2 + 2a1a2 cos( ∆ϕ ) = A2 + A2 + A2 cos ϕ / = A 2( 1 + cos ϕ / 2) = A 2. 2 cos ϕ / = A cos ϕ Đáp án A C Vận dụng: Câu 28 Hai loa nhỏ giống hai nguồn âm kết hợp đặt cách S1 S = 5m...
- 137
- 1,331
- 2
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam
... số 20 1 /20 01/ QĐ-TTg ngày 28 / 12 / 20 01 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam (20 07), Quy hoạch mạng lưới trường đại học cao đẳng giai đoạn 20 06 -20 20, Quy t định số 12 1 /20 07/QĐ-TTg ngày 27 /7 /20 07 10 Chính ... (20 05), Đổi toàn diện GDĐH Việt Nam giai đoạn 20 06 -20 20, Nghị số 14 /20 05/NQ-CP ngày 2/ 11 /20 05 Chính phủ nƣớc CHXHCN Việt Nam (20 01) , Chiến lược phát triển giáo dục 20 0 12 0 10 , Quy t định số 20 1 /20 01/ QĐ-TTg ... Bộ Giáo dục Đào tạo (20 07), Tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học, Quy t định số 65 /20 07/QĐ-BGDĐT ngày 01/ 11 /20 07, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (20 08), Báo cáo sơ kết năm thực Luật...
- 33
- 1,333
- 5
Biện pháp quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Tây Bắc
... 20 10 23 9 20 10 - 20 11 27 7 20 11 - 20 12 326 Cử nhân Thạc sĩ Tiến sĩ Khác % % % % 12 4 12 5 29 43.3% 43.7% 2. 8% 10 % 67 19 7 13 33 21 .6% 63.5% 4 .1% 10 .6% 14 0 18 1 20 34 37.3% 48 .2% 5.3% 9% (Nguồn trích: ... 20 10 82 2.4 72 87.8 9.8 20 10 - 20 11 87 1. 1 73 84 13 15 45 20 11 - 20 12 94 1 78 83 15 16 (Nguồn trích: Phòng Tổ chức cán tình đến tháng năm 20 12 ) Nhƣ vậy, kết bảng 2 cho thấy đội ngũ cán quản lý ... nhà trƣờng việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ quản lý đáp ứng nhu cầu đào tạo Bảng 2. 3 Đội ngũ giảng viên nhà trường Năm học Trình độ đƣợc đào tạo Giảng viên 20 09 - 20 10 23 9 20 10 - 20 11 27 7 20 11 ...
- 110
- 844
- 6
Quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở ở Huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
... SL 20 10 -20 11 9 717 17 64 18 .15 418 5 20 11 -20 12 9 517 18 47 19 . 41 20 12 - 2 013 9336 20 10 21 .53 Yếu TB % SL % Sl Kém % SL % 43.07 33 91 34.90 368 3.79 1. 75 4 12 8 43.38 322 5 33.89 3 12 3 .28 0.05 3969 42. 51 ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2. 2 Tình hình giáo dục trung học sở huyện Thuận Thành 2. 2 .1 Quy mô giáo dục THCS Bảng 2. 1 Thống kê số lớp, số học sinh THCS từ năm học 20 10 -20 11 đến năm học 20 12 - 2 013 Nội dung 20 10 -20 11 20 11 -20 12 ... CÁC BẢNG Bảng 2. 1 Thống kê số lớp, số học sinh THCS từ năm học 20 10 -20 11 đến năm học 20 12 - 2 013 37 Bảng 2. 2 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên THCS năm học 20 12 - 20 13 37 Bảng 2. 3: Thống kê...
- 102
- 791
- 6
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam tt
... đại học 14 4 3 .2. 1 .2 Giải pháp 1 .2 Bổ sung sách người học 14 8 3 .2. 2 Nhóm giải pháp thứ hai Thay đổi môi trường kiểm tra, đánh giá trường đại học 15 1 3 .2. 2 .1 Giải pháp 2. 1 Nâng cao ... trình dạy môn học trường/ khoa tổ chức thi kết thúc môn học 48 . 21 51. 40 66.67 49.85 Trường/ khoa tổ chức kiểm tra thường xuyên trình dạy môn học thi kết thúc môn học 4. 02 11 . 21 16 .67 6. 71 GV quy n ... tăng lên 3 .2. 2 Nhóm giải pháp thứ hai Thay đổi môi trường kiểm tra, đánh giá trường đại học Để tạo lập môi trường KTĐG mới, trường ĐH phải thực đồng giải pháp 3 .2. 2 .1 Giải pháp 2. 1 Nâng cao nhận...
- 29
- 749
- 4
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở Việt Nam
... kê năm 20 05 -20 06, độ tuổi trình độ người dự thi CLEP phân bổ sau: Dưới 19 tuổi (10 %), từ 19 -22 tuổi (25 %), từ 23 -29 tuổi ( 21 %), từ 30-35 tuổi (11 %), từ 36 tuổi trở lên (23 %) thông tin tuổi (10 %); ... . 12 5 Bảng 2. 13 Nguồn cung cấp tài liệu tham khảo cho giảng viên 12 7 Bảng 2. 14 Mức độ thực công tác thống kê nhà trường 12 8 Bảng 2. 15 Mục đích thống kê nhà trường . 12 9 Bảng 2. 16 ... Thay đổi môi trường kiểm tra, đánh giá trường đại học 15 1 3 .2. 2 .1 Giải pháp 2. 1 Nâng cao nhận thức kiểm tra, đánh giá đối tượng liên quan 1 52 3 .2. 2 .2 Giải pháp 2. 2 Đầu tư kinh...
- 242
- 2,349
- 8
Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Tây Ninh
... hoạt động dạy Điều chỉnh hoạt động QL K 32 18 16 19 g 86,4 48,6 43 ,2 51, 4 24 ,3 K 17 14 16 g 77 ,2 36,3 63,6 72, 7 31, 8 24 3 14 9 88 10 6 82 69,4 42, 6 25 ,1 30,3 23 ,4 g Tuy tỉ lệ khác nhau, ba nhóm thống ... cán học sinh 15 Nhà xưởng thực hành 16 Các khu vực lại(sân, đường, khu trồng Ao Nhà Phòng Nhà Phòng 1 36 4 Diện tích (m2) 15 34 2. 320 959 3 52 700 3000 3680 756 11 42 17 50 24 0 380 17 76 11 00 684 Dt ... 83,3 72, 7 10 0 10 0 10 0 57 ,2 10 0 45,5 50 57 ,2 50 57 ,2 83,3 36,4 50 57 ,2 75 66,7 27 ,3 50 21 ,4 50 42, 9 66,7 54,6 66,7 64,3 75 Biểu đồ 2. 2 So sánh tỉ lệ nhận thức nguyên tắc KT, ĐG khoa GV toàn trường...
- 98
- 586
- 1
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao
... triển Đại Việt 48 Đáp án: Câu 10 11 12 Đáp án Đ Đ S Đ S Đ Đ S S Đ S Đ Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án Đ Đ S S Đ Đ S Đ S Đ Đ S Câu 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Đáp án Đ S Đ Đ S ... truyện thơ chữ Hán 25 Nguyễn Bỉnh Khiêm nhà thơ Nôm kỷ VI Đáp án: Câu Đáp án Đ S S Đ S S Đ Đ S Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Đáp án Đ Đ Đ S Đ S S Đ S Câu 19 20 21 22 23 24 25 Chơng VI: Việt ... S S Đ S Đ Đ Câu 10 11 12 13 14 Đáp án Đ S S Đ Đ S Đ Câu 15 16 17 18 19 20 21 22 Đáp án S Đ S Đ Đ Đ Đ S Chơng III: Thời Bắc thuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ kỷ II TCN đến đầu kỷ X) Trong...
- 96
- 1,476
- 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4
... sát………………………………………………………………… .19 1 .2. 1. 1 Mục đích khảo sát………………………………………………… 19 1 .2. 1 .2 Nội dung khảo sát……………………………………………….… … .20 1 .2. 1. 3 Đối tượng phương pháp khảo sát…………………………….… 20 1 .2. 1. 4 Thời gian ... với giáo viên học sinh trường - Dùng phiếu điều tra 1 .2. 1. 4 Thời gian địa bàn khảo sát Thời gian tiến hành khảo sát từ ngày 28 / 12 / 20 12 đến ngày 20 /1 /20 13 Địa bàn khảo sát Trường Tiểu học Trần Phú ... giá………………………………………….……….… .17 1. 1 .2. 5 Các hình thức đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt…… …… 17 1. 1.3 Ý nghĩa kiểm tra đánh giá dạy học Tiếng Việt Tiểu học… 18 1 .2 Cơ sở thực tiễn……………………………………………………….…… .19 1 .2. 1 Khảo...
- 79
- 1,201
- 2
SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” KHOA HỌC 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... 1. 1 .1. 4 Những yêu cầu sư phạm việc kiểm tra đánh giá 1. 1 .2 Trắc nghiệm khách quan 10 1. 1 .2. 1 Khái niệm 10 1. 1 .2. 2 Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan 11 1. 1 .2. 3 ... 1. 1 Cơ s í u n 1. 1 .1 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh tiểu học 1. 1 .1. 1 Kiểm tra 1. 1 .1 .2 Đánh giá 1. 1 .1. 3 Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá 1. 1 .1. 4 ... 11 1. 1 .2. 4 Đánh giá câu h i trắc nghiệm khách quan 19 1. 1.3 Đặc điểm mục tiêu, nội dung chủ đề “Con người sức khỏe” Khoa học 21 1 .2 Cơ s thực tiễn 23 1 .2. 1...
- 62
- 925
- 2
Tìm hiểu thực trạng về việc sử dụng phuơng pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt của học sinh lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thị xã phú yên
... cứu tháng 10 năm 20 11 nhận đề tài nghiên cứu Từ tháng 10 /20 11 đến tháng 1 /20 12 : Nghiên cứu tài liệu để tìm hiểu sở lí luận vấn đề nghiên cứu Từ tháng 1 /20 12 đến tháng 4 /20 12 : Tiến hành ... T .13 ) 1. 1 .1 Kiểm tra (T .13 ) 1. 1 .2 Đánh giá ( T .17 ) 1. 1.3 Quan hệ kiểm tra đánh giá ( T .18 ) 1. 1.4 Vai trò kiểm tra đánh giá ( T .19 ) 1 .2 Kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan ( T . 21 ) 1 .2. 1 Khái ... Giáo viên 12 Ý kiến 0/ 12 1/ 12 8/ 12 3/ 12 0% 8,3% 66,7% 25 % Dựa vào bảng điều tra ta thấy, 8/ 12 giáo viên (chiếm 66,7%) lựa chon thời điểm sau học bài, chương; 3/ 12 giáo viên (chiếm 25 %) lựa chọn...
- 72
- 618
- 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học
... A dung đánh giá B Số câu hỏi 15 nội dung CH điền Khó TB Dễ 1 /2/ 1 1 /1/ 1 1/ 1 /1 0 /1/ 1 0 /1/ 0 0/0 /1 0 /1/ 0 2 0 /1/ 1 1/ 1/0 0 /1/ 1 1/ 1/0 1/ 1/0 30 11 3/5/3 1/ 4 /2 2 /2/ 2 2/ 3 /1 D Tồng Loại câu hỏi CH ghép ... a 28 - x = 17 x = 28 + 17 x = 45 b 28 - x = 17 x = 28 - 17 x = 11 c 28 - x = 17 x = 28 - 17 x = 21 Câu 5: x + 22 = 40, cách giải là: a x + 22 = 40 b x + 22 = 40 x = 40 - 22 x = 40 + 22 x = 18 ... 14 = 31 x = 31 + 14 x = 31 - 14 x = 31 + 14 x = 55 x = 17 x = 45 Câu 3*: 28 - x = 17 , cách giải là: a 28 - x = 17 b 28 - x = 17 c 28 - x = 17 x = 17 + 28 x = 28 - 17 x = 28 - 17 x = 45 x = 11 ...
- 88
- 2,836
- 23
Sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn lịch sử và địa lí của học sinh tiểu học
... Tên khởi nghĩa Thời gian a Hai Bà Trng Năm 722 b Bà Triệu Năm 550 c Lí Bí Năm 938 d Triệu Quang Phục Năm 40 e Mai Thúc Loan Năm 24 8 đ Bặch Đằng Năm 5 42 Câu : Cuộc khởi nghĩa hai Bà Trng nổ ... nội dung môn học nên học sinh học tủ , học lệch Đánh giá khách quan kết học tập 26 16 64 học sinh Giảm đợc tiêu cực Trong thi cử Thích hợp với việc kiểm tra quy mô lớn 10 15 40 16 60 20 80 khích ... môn học sau với số loại kiến thức khác Đến năm 19 40 Hoa Kỳ xuất nhiều hệ thống trắc nghiệm dùng để đánh gía thành tích học tập học sinh Năm 19 61 Hoa Kỳ có 20 00 chơng trình trắc nghiệm chuẩn Năm...
- 73
- 1,760
- 14
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25