... thể tư độc lập +Ðảng ta lấy chủ nghĩa Mác Lê nin tưtưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động => Việc học tập, nghiên cứu môn khoa học Mác - Lênin tưtưởng Hồ Chí Minh điềukiện ... loại để tạo nên tưtưởng phù hợp với xu vận động lịch sử Kết luận :Trong trình hìnhthànhtưtưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa MácLênin có vai trò to lớn, sở, nguồn gốc chủ yếu -Tư tưởng Hồ Chí Minh ... nhân loại Tưtưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác - Lê-nin nằm thống hữu cơ; hai tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng ta, nhân dân ta Chúng ta lấy chủ nghĩa Mác - Lê-nin thay chotưtưởng Hồ Chí...
... Minh, Giáo trình tưtưởng Hồ Chí Minh,Nxb CTQG, Hà Nội, 2003 Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình tưtưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2005 Nguyễn Mạnh Tư ng, "Về nội dung cốt lõi tưtưởng Hồ Chí Minh", ... hệ phong kiến, nặng tư tưởng, tơn qn chưa tin vào lực lượng nhân dân nên chưa thật tin vào thắng lợi cuối Điềucho thấy bất lực hệ tưtưởng phong kiến trước nhiệm vụ lịch sử1. 2 Xã hội Việt Nam ... Mạnh Tư ng (chủ biên), Tưtưởng Hồ Chí Minh – Một số nhận thức bản, Nxb CTQG, Hà Nội, 2009 Hội đồng đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác – Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh, Giáo trình tư...
... TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNTƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH I II III CƠ SỞ HÌNHTHÀNHTƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH Q TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNTƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH GIÁ TRỊ TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH I CƠ SỞ HÌNHTHÀNH ... PHÁTTRIỂNTƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH Thời kỳ trước năm 19 11: Hìnhthànhtưtưởng yêu nước chí hướng cứu nước Thời kỳ từ 19 11- 1920: Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc Thời kỳ từ 19 21 - 19 30: Hình ... đến với chủ nghĩa Mác- Lênin 18 90 -19 11: chưa tiếp cận CN MLn 19 11- 7 .19 20: tì hiểu thực tiễn cách mạng giới, Người không theo CMTS 19 17, CM10 bùng nổ, kiện NAQ ý 7 .19 20 gặp Luận cương Lênin Từ...
... vật lí PT 1. 2 Tưtưởng tính tư ng đối chuyển động 16 1. 2 .1 Tính tư ng đối chuyển động 17 1. 2.2 Pháttriểntưtưởng tính tư ng đối chuyển động 19 1. 3 Bài tập vật lí phổ ... dựng dựa ba tưtưởng lớn là: tính tư ng đối chuyển động; tư ng tác vật bảo toàn q trình vật lí; tưtưởng tính tư ng đối chuyển động trục tưtưởng xun suốt tồngiáo trình vật lí nói chung giáo trình ... giải chúng làm bật tưtưỏng tính tư ng đối chuyển động dạy học đề tài “Động học chất điểm” Trên sở hìnhthànhpháttriểntưtưởng tính tư ng đối chuyển động cho học sinh lớp 10 THPT Đối tƣợng...
... TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNTƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH Trước năm 19 11: Hìnhthànhtưtưởng yêu nước chí hướng cứu nước Từ 19 11 đến 19 20: Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc Từ năm 19 21 – 19 30: ... tưtưởng độc lập, tự dẫn tới thắng lợi Cách mạng Tháng Tám - Tưtưởng quyền dân tộc (trong Tuyên ngôn độc lập) Thời kỳ từ 19 45 -19 69: Tưtưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển, hồn thiện - Tưtưởng ... 19 30: Hìnhthànhtưtưởng cách mạng dân tộc Việt nam Từ 19 30 – 19 45: Vượt qua thử thách, kiên trì giữ vững lập trường cách mạng Từ 19 45 – 19 69: Tưtưởng HCM tiếp tục đuợc hoàn thiện phát tiển 1. Thời...
... trò hìnhthànhpháttriểntưtưởng triết học cần thiết, bối cảnh có nhiều hệ tưtưởngtồn đan xen với Bên cạnh đó, thực tiễn xã hội giáo dục, vấn đề có tính quy luật hìnhthànhpháttriểntưtưởng ... tế Tính chất kế thừa pháttriểntưtưởng ngun nhân nói rõ nước có trình độ pháttriểntư ng đối kinh tế tưtưởng lại trình độ pháttriển cao Pháp kỷ XVIII có kinh tế pháttriển nước Anh, tưtưởng ... TRIẾT HỌC III SỰHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNTƯTƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT NAM Bài tiểu luận góp phần nhỏ bé trình bày tư ng đối đề tài: “ Những vấn đề có tính quy luật hìnhthànhpháttriểntưtưởng triết...
... Nghiên cứu, học tập nguồn gốc trình hìnhthànhpháttriểntưtưởng Hồ Chí Minh nói chung giá trị truyền thống dân tộc nói riêng việc hìnhthànhpháttriểntưtưởng Hồ Chí Minh nói riêng nội dung ... Đông Du (19 05 - 19 08); phong trào chống thuế trung kỳ (19 07); hoạt động nhà yêu nước Duy Tân hội (19 05); Quang phục hội (19 12); Đông kinh nghĩa thục (19 07)… chứng tỏ tưtưởng thay tưtưởng phong ... Nam Nằm miền Đông nam lục địa châu Á, nơi có q trình hìnhthành lâu đời Việt Nam nhiều vùng khác châu lục có đầy đủ điềukiện cần thiết cho người hìnhthànhpháttriển Các di cốt công cụ lao...
... Hồ Chí Minh khai thác thành công di sản tưtưởng Nho giáo - Nho giáo ảnh hưởng đến Hồ Chí Minh cách sâu sắc, từ phạm trù, mệnh đề tưtưởng đến phương pháp tư duy; từtư tưởng, học thuyết đến ... Hồ Chí Minh khai thác thành công di sản tưtưởng Nho giáo ,Nho giáo ảnh hưởng đến Hồ Chí Minh cách sâu sắc, từ phạm trù, mệnh đề tưtưởng đến phương pháp tư duy; từtư tưởng, học thuyết đến triết ... tộc Nho giáo nhận diện quan niệm Hồ Chí Minh: Là hệ thống tư tưởng, tôngiáo Cốt lõi Nho giáo học thuyết đạo đức, học thuyết xử lý mối quan hệ đạo đức xã hội Nho giáo đời điềukiện lịch...
... định Nguồn gốc Tưtưởng Hồ Chí Minh Khách quan Quyết định Chủ quan Chủ quan III 18 90 -19 11 QUÁ TRÌNH HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNCỦATƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH 19 11- 1920 19 20 -19 30 19 30 -19 69 ... DUNG I KHÁI NIỆM TƯTƯỞNG HCM II III NGUỒN GỐC TƯTƯỞNG HCM QUÁ TRÌNH HÌNHTHÀNH & PHÁTTRIỂN I KHÁI NIỆM TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỘI LẦN THỨ IX (04.20 01) ĐẠI HỘI LẦN THỨ XI ( 01. 2 011 ) ĐẠI HỘI LẦN ... tớ thật trung thành nhân dân Tưtưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta ĐẠI HỘI LẦN THỨ XI ( 01. 2 011 ): Tưtưởng Hồ Chí Minh...
... Trung Quốc 1. 3.3 Kinh nghiệm Hàn Quốc 1. 3.4 Một số học CHƢƠNG THỰC TRẠNG VỀ CÁC ĐIỀUKIỆN ĐỂ HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC Ở VIỆT NAM 2 .1 Phân tích điềukiệnhìnhthànhpháttriển ... CÁC ĐIỀUKIỆNHÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở VIỆT NAM 3 .1 Quan điểm việc chuẩn bị điềukiện thúc đẩy pháttriển kinh tế tri thức Việt Nam 3 .1. 1 Coi việc tích cực chuẩn bị điềukiện ... Nam CHƢƠNG CÁC ĐIỀUKIỆN KINH TẾ XÃ HỘI CẦN THIẾT CHOSỰ RA ĐỜI VÀPHÁTTRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC 1.1 Bản chất đặc trƣng kinh tế tri thức 1.1 .1 Sự xuất kinh tế tri thức giới 1. 1.2 Bản chất kinh...
... ĐỜI VÀPHÁTTRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC 10 1.1 Bản chất đặc trưng kinh tế tri thức .10 1.1 .1 Sự xuất kinh tế tri thức giới 10 1. 1.2 Bản chất kinh tế tri thức .12 1. 1.3 Những ... tri thức .14 1. 2 Các điềukiện kinh tế - xã hội có tính chất tiền đề cho việc hình thành, pháttriển kinh tế tri thức 21 1.2 .1 Các điềukiện chung .22 1. 2.2 Cơ hội thách ... Chương CÁC ĐIỀUKIỆN KINH TẾ XÃ HỘI CẦN THIẾT CHOSỰ RA ĐỜI VÀPHÁTTRIỂN NỀN KINH TẾ TRI THỨC 1.1 Bản chất đặc trưng kinh tế tri thức 1.1 .1 Sự xuất kinh tế tri thức giới Quá trình pháttriển lực...
... Newyork Dublin Dublin Dublin thµnh lËp 9 /19 93 9 /19 94 7 /19 95 7 /19 94 10 /19 91 (triƯu USD) 47,2 90,6 16 ,5 38,8 42,0 7,25 11 ,25 1, 01 7,75 8,25 10 ,16 12 ,7 0,99 10 .64 11 ,29 Tất quỹ đầu t hoạt động Việt Nam ... 0 918 .775.368 Giải pháp chohìnhthànhpháttriển Quỹ đầu t chứng khoán Việt Nam Chơng 2: Mô hình, tiến trình hìnhthànhpháttriển Quỹ đầu t số nớc giới Chơng 3: Thực trạng giải pháp chohìnhthành ... đầu 19 90 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Giải pháp chohìnhthànhpháttriển Quỹ đầu t chứng khoán Việt Nam chơng thực trạng giải pháp chohìnhthànhphát triển...
... thời cổ đại, tưtưởngphân chia quyền lực hìnhthành với nhiều quan điểm, trường phái khác nhau, trở thành tảng chopháttriểntưtưởng thời kỳ cách mạng tư sản giai đoạn Khi nói đến tưtưởngphân ... trị Mầm mống tưtưởngphân quyền xuất từ xã hội sơ khai nhân loại _ (1) Hiến pháp Việt Nam ( Năm 19 46, 19 59, 19 80, 19 92 ), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, năm 19 95, tr .10 2 tr .16 3 (2) Declaration ... điểm, tưtưởng nêu Ta thử nhìn qua máy nhà nước cấu phân chia quyền lực thành bang để hiểu rõ tưtưởngphân quyền thời kỳ cổ đại _ (1) TS Trần Hậu Thành: Sđd, tr.37 (2) TS Trần Hậu Thành: ...
... với trí tư ng tư ng khơng gian 11 1. 1.2.3 Vai trò trí tư ng tư ng khơng gian 15 1. 2 Cơ sở thực tiễn 16 CHƢƠNG II: CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP HÌNH HỌC NHẰM HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1 .1 Khái niêm tƣởng tƣợng 1. 1.2 Trí tƣởng tƣợng khơng gian 1. 1.2 .1 Trí tư ng tư ng khơng gian gì? 1. 1.2.2 Dạy ... tố hình học lớp 1, 2, theo hướng hìnhthànhpháttriển trí tư ng tư ng khơng gian cho học sinh” Mục đích nghiên cứu Xây dựng tổ chức hoạt động học tập hình học lớp 1, 2, nhằm hìnhthànhphát triển...
... CHỨNG KHOÁN 1. 3 CÁC ĐIỀUKIỆN CƠ BẢN HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂN TRỊ TRƯỜNG CHỨNG KHỐN PHÁI SINH 1. 2.2 Các điềukiệnhìnhthànhpháttriển thị trường chứng khoán phái sinh 1. 2.2 .1 Hệ thống pháp luật ... Ở VIỆT NAM VÀ CÁC ĐIỀUKIỆNHÌNH THÀNH, PHÁTTRIỂN CHỨNG KHOÁN PHÁI SINH Ở VIỆT NAM 2 .1 THỰC TRẠNG CHỨNG KHOÁN PHÁI SINH Ở VIỆT NAM Sự đời thị trường chứng khoán Việt Nam đánh dấu kiện đưa trung ... phố Hồ Chí Minh triển khai giao dịch vàng qua tài khoản Quyền chọn vàng: Ngân hàng Á Châu (ACB) ngân hàng NHNN cho phép cung cấp cho khách hàng Quyền chọn mua, bán vàng vào ngày 15 /12 /2004.Theo...
... SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM Họ Tên Mã sinh viên Đinh Cơng Đạt Trần Bá Nam Hồng 11 1 315 29 Nguyễn Thị Thanh Hiền 11 1 313 02 Nguyễn Thị Huyền 11 1 317 61 Nguyễn Thị Thanh Hường 11 1 319 18 Đào Minh Thành 11 133 511 ... Lịch sửhìnhthànhpháttriển Eu Ý tư ng hình thành: Những ý tư ng Châu Âu thống bộc lộ từ lịch sửChâu Âu xa xưa, kể ý đồ muốn thực thống vũ lực Hoàng đế Napoleon nước Pháp minh chứng điển hình ... minh châu Âu bao gồm quốc gia thành viên: Bỉ, Đức, Ý, Luxembourg, Pháp, Hà Lan Năm 19 73, tăng lên thành gồm quốc gia thành viên Năm 19 81, tăng lên thành 10 Năm 19 86, tăng lên thành 12 Năm 19 95,...
... định đến hìnhthànhpháttriển tâm lý, nhân cách cá nhân - Sựhìnhthànhpháttriển tâm lý, nhân cách cá nhân phụ thuộc vào hoạt động chủ đạo thời kỳ Ví dụ: • Giai đoạn tuổi nhà trẻ (1- 2 tuổi) ... thức tư quan trọng cần thiết 1. 4 Điềukiện học tập Hoạt động học muốn diễn phải có điềukiệnĐiềukiện có tham gia (nhà) yếu tố bên (ngoại lực) như: có dẫn thầy, sách, vở, bút, máy tính, giáo ... tiện, điềukiện cụ thể để chiếm lĩnh đối tư ng Trong hoạt động học tập, phương tiện như: giấy, bút, sách, giáo trình, máy tính…mà mang tính chất đặc thù hoạt động học tập tất yếu tố hình thành...
... hướng pháttriển kinh tế vào công nghiệp, nông nghiệp hay thương nghiệp 8/30 /17 Thạc sĩ Lê Đức Thọ b Đặc điểm tưtưởng kinh tế thời cổ đại • Tưtưởng kinh tế thường gắn với tưtưởngtôn giáo, ... Uxtarixơ, Staphot (15 54 -16 12), Tômat Môngcrêchiên (15 75 -16 29), Unloa Mun (15 71- 16 41) Cônbe (16 18 -16 83) 8/30 /17 Thạc sĩ Lê Đức Thọ 33 + Chủ nghĩa trọng thương Anh • Đại biểu cho giai đọan thứ I ... 20-9 -15 19 27-4 -15 21 6-9 -15 22 10 -15 20 - Hoàn cảnh xuất • Mở đầu việc tìm đường biển từ Tây Âu sang Ấn Độ, Christophe Columbus tìm Châu Mỹ ( chủ yếu Mexico Pêru ) làm cho mậu dịch quốc tế phát triển...