TUAN 18 - Bai - THU DO NAY MAM CUA HAT GIONG RAU HOA (tiet 2
Khả năng ứng dụng vi khuẩn METHYLOBACTERIUM SPP trong việc gia tăng tỉ lệ nảy mầm của hạt giống cây trồng pot
... tuần. -2 0oC 3 ,20 .103 2, 03.104 4 ,25 .104 4 tuần. 4oC 3,06.103 2, 41.104 4, 42. 104 6 tuần. -2 0oC 3,17.103 2, 27.104 4,33.104 6 tuần. 4oC 4,85.10 12 3,31.103 2, 16.104 ... 1 021 b MR MT MJ 1019 1 024 ME Đậu ñũa 71 ,18 76,79 70, 12 81 ,25 85,56 68,89 62, 30 72, 58 Đậu xanh 76,00 87,99 85,33 74,75 85, 42 80,03 78,80 82, 77 Đậu cove 81,37 84,73 79,87 73,93 70, 72 ... 1 021 b MR MT MJ 1019 1 024 ME Đậu ñũa 62, 68 70,45 62, 22 81,34 76,59 58,89 54,44 65,56 Đậu xanh 67 ,27 84,81 79,93 68,67 79,33 73,40 78,80 77, 42 Đậu cove 73,35 80,68 74,73 65,98 66,07 72, 07...
- 9
- 485
- 0
Bài giảng Tiết 42 - Điều kiện nảy mầm của hạt - Trên chuẩn
... 1:b. Thí nghiệm 2: -Thí nghiệm: SGK/114-Nhận xét: hạt đỗ không nảy mầm; -Kết luận: Hạt nảy mầm cần có điều kiện nhiệt độ thích hợp-Thí nghiệm: SGK/113-Nhận xét: Cốc 1& 2 hạt không nảy ... trồng-Khi trời rét phải phủ rơm, rạ cho hạt đã gieo-Phải bảo quản tốt hạt giống Gieo trồng đúng thời vụ. BiỆN PHÁP KĨ THU TBiỆN PHÁP KĨ THU TCƠ SỞ KHOA HỌCCƠ SỞ KHOA HỌC D- Làm ... đựng đá. Quan sát kết quả sau 3-4 ngày.-Hạt đỗ trong cốc thí nghiệm này có nảy mầm được không? Vì sao?-Thí nghiệm: SGK/114-Nhận xét: hạt đỗ không nảy mầm; -Kết luận: Hạt nảy mầm cần có điều...
- 36
- 727
- 5
Các yếu tố liên quan đến sự nảy mầm của hạt
- 14
- 15,450
- 64
Những điều kiện nảy mầm của hạt
- 35
- 1,038
- 0
Ảnh hưởng của molipđen và gibberellin đến một số chỉ tiêu sinh lí nảy mầm của hai giống đậu tương VH12 và DT84
... (%)Lạc - Đối chứng - 4g Na 2 MoO4.2H 2 O /1kg hạt giống - 8g Na 2 MoO4.2H 2 O /1kg hạt giống1,691,75 2, 19 - 3,55 29 ,59Đậunành - Đối chứng - 4g Na 2 MoO4.2H 2 O /1kg hạt giống - 8g Na 2 MoO4.2H 2 O ... 0,03515,33 0,655 22 ,30 0, 128 7 ,22 1,54716, 82 1,011 21 , 42 1,508CT56,36 0,389 12, 20 1,555 18, 58 1,5555,99 0,513 12, 24 1,153 18, 43 1,435ĐC5,95 0,83610,98 0,484 20 ,43 1,1456,95 ... 0, 825 20 , 42 1,685CT27,60 0,34116,36 1,396 21 ,78 0,7867,65 0,73515,55 0,081 21 ,87 1 ,23 2CT39,51 0,539 18, 84 1,131 24 ,81 1,8158 ,21 1,150 20 ,55 0,865 27 ,33 1,106CT48 ,22 0,03515,33...
- 63
- 2,611
- 9
BÁO CÁO " NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG NẢY MẦM CỦA HẠT VÀ NHÂN NHANH IN VITRO CÂY LAN HOÀNG LONG (COELOGYNE LAWRENCEANA ROLFE) " docx
... Số lá/chồi - - - 2, 40gf 0,49ed 2. 86bcde - - 0,5 3,90cdef 0,75b 2, 63def - - 1,0 7,10b 0,73b 3,10abc - - 1,5 2, 60efg 0,35gf 1,86g - - 2, 0 2, 30gf 0,34g ... - - 38 +++ + 0,5 - 42 ++ - 1,0 - 43 ++ + 1,5 - 40 ++ + 2, 0 - 38 ++++ ++ - 0,5 41 + +++ - 1,0 38 ++ +++ - 1,5 43 ++ ++ - 2, 0 43 + +++ Chú thích: - ... 2, 90abcd 0,5 - 2, 5 3,50cdefg 0,63c 2, 60def 0,1 2, 0 - 4,50cde 0,44ef 2, 46ef 0,3 2, 0 - 15 ,20 a 0,91a 3,30a 0,5 2, 0 - 5,30c 0,57cd 2, 73cde 0,7 2, 0 -...
- 6
- 766
- 3
Từ khóa: những nguyên nhân làm giảm độ nảy mầm của thóc giốngnhằm giữ được độ nảy mầm của hạt hạn chế tổn thất về số lượng chất lượng hạt giống để tái sản xuất duy trì tính đa dạng sinh họcnảy mầm của hạt giốngsự nảy mầm của hạt giốngquá trình nảy mầm của hạt giốngsuc nay mam cua hat giong cay lam nghiepxác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giốngkhảo sát ảnh hưởng của nồng độ dịch nuôi cấy chủng vi khuẩn tuyển chọn đến khả năng nảy mầm của hạt lúakhảo sát ảnh hưởng của nồng độ dịch vi khuẩn đến khả năng nảy mầm của hạt lúanghiên cứu cũng khẳng định axit humic có tác dụng làm tăng tỷ lệ nảy mầm của hạt với 3 nồng độ nghiên cứu là 0 004 0 008 0 012 thì nồng độ 0 012 có tỷ lệ nảy mầm cao nhấtđiều kiện nảy mầm của hạthiện tượng nảy mầm của hạt phấntrình bày hiện tượng nảy mầm của hạt phấnmô tả hiện tượng nảy mầm của hạt phấncác điều kiện cần cho sự nảy mầm của hạtNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ