Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trường PT DTNT tỉnh nghệ an trong dạy học chương II, III sinh học tế bào bậc THPT luận văn thạc sỹ sinh học

...

... của luận văn gồm có ba chương: Chương 1: Cơ sở lí luận và thưc tiễn của việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học Sinh học. Chương 2: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong ... Rèn luyện năng lực tự học cho học sinh qua dạy học phần sinh học tế bào Sinh học 10 -THPT .Hoàng Nguyên Văn (2007), “Các biện pháp hướng dẫn nghiên cứu SGK trong dạy học Sinh học 10 phân ban ... dưỡng NLTH cho HS trong dạy học sinh học ở trường phổ thông.6. Đối tượng và khách thể nghiên cứu6.1. Đối tượng nghiên cứu- Năng lực tự học của học sinh. - Hoạt động dạy học sinh học lớp 12...

... #I&^<E!=>E+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hff+f(!=&j=!k8kE++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hdf+d,8j&c!k8kE++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hdf+d+V5H&jbk8k!k8kE++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hdf+eL8jF&b!k8kE!=&kE+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hdf+e+V&j&j%8jF&b!k8kE!=&kE++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hdf+e+V+V,8mj&j&j+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hdf+e+V+W&j&j%8jF&b!k8kE%8bEM&++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hef+e+W(mjk!l++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hef+e+W+V5&jHj8kcmj+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hef+e+W+WL8jF&bmj&jvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvhgf+e+f(mj%F^<E+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++hiL8jk!f+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++XYL8jk+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++XV,&c8k&E%&b+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++XW(kk+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++Xe6Hình 2.1. Cấu trúc chương “Khúc xạ ánh sáng” vật lý 11 THPT 1NL(<5Ac783pG3k78D_RGe>C3?@78%&3fCgS`73I`78)eG;\++‚L#^<:P,>qE=M!#^>I&2*H6^&'?P,M!%@>"8S ... ›§J"›V’YYYWgWVfYWhfYhieY≈+J"›fYYEœœ›VeE£,~7„&|iiiiXhYeVfYYfYYWWWW=+=+≈@@αVYhieYYhieYV−=⇒+=41T %'6!lM‘<?%wB> ... )#*++34567789:735.;4<-7=9:>3?@78>39.>A9-53B-CDE-FE7<-G;5.9HIE.JK2+L+29.7DE-3?@.78A<H7M3B93B-CJ N /H:$./-"012+12YYhie YYhie V VYYYWgW+YiiiiXh VfWYeg dheg  U  kα= =− −= → =_RKh'#[<@>%4{&.&'7?73D@$#$P&=%4#[P&e#[~f1hs#[%'NR&=$47?1N1Y#[I#[%a&>#$DJ...

... hình rèn luyện kỹ năng giải BTT cho học sinh trong dạy học Sinh học ở trường THPT Chúng tôi tiến hành điều tra việc rèn luyện một số KN cơ bản để giải BTT QLDT. Kết quả điều tra về tình hình rèn ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ NGARÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN QUA DẠY HỌC CHƯƠNG II “TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN” – SINH HỌC 12 – THPT Chuyên ngành: Lý luận ... về tình hình rèn luyện kỹ năng giải BTT cho HS trong dạy học Sinh học ở trường THPT Từ kết quả điều tra tại bảng 1.2 có thể thấy:- Tỷ lệ GV thường xuyên rèn luyện KN giải BTT QLDT cho HS còn...

... phẩm chất, năng lực cho học sinh giỏi hoá trong luận văn thạc sỹ. - ThS Quách Văn Long nghiên cứu hệ thống bài tập phát triển tư duy, rèn trí thông minh trong luận văn thạc sỹ. - ThS Lê Văn Quyền ... tập hoá học nhằm phát triển năng lực tư duy, rèn luyện trí thông minh cho học sinh THPT. III. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU- Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học hoá học ở trường THPT. - ... rèn trí thông minh trong luận văn thạc sỹ. Trong các công trình nghiên cứu nêu trên thì luận văn thạc sỹ của ThS Quách Văn Long và Lê Văn Quyền gần với đề tài nghiên cứu của chúng tôi nhất. Trong...

... phương pháp dạy - học. - Nghiên cứu các tài liệu lý luận dạy học, đặc biệt là lý luận dạy học Sinh học liên quan đến việc sử dụng phương tiện dạy học, nghiên cứu nội dung chương trình sinh học 11 ... tra khảo sát ở 4 trường với 21 giáo viên (trường THPT Nguyễn Văn Tố 3 giáo viên, trường THPT Diễn châu 4 là 5 giáo viên, trường THPT Diễn Châu 2 là 6 giáo viên, trường THPT Phan Đăng Lưu là 6giáo ... dụng bộ tranh trong dạy học trong phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật, nhằm nângcao chất lượng dạy học Sinh học 11.3.2. Khách thể nghiên cứuPhương pháp dạy học Sinh học 114....

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VNH NGUYỄN THỊ HƯƠNG LAMC ÁC BI ỆN PHÁP SỬ DỤNG TRANH ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12 THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌCMÃ ... THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌCMÃ SỐ: 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHAN ĐỨC DUYVINH, NĂM 2011 i ...

... kĩ năng tư duy sáng tạo.8. Cấu trúc luận văn Luận văn gồm 96 trang chính văn, bố cục ba chương Mở đầu Chương 1. Cơ sở lí luận dạy học bài tập sáng tạo trong môn Vật lí ở trường THPT (19 trang). Chương ... phương tiện trực quan sinh động trong dạy học có tác dụng rất tốt trong việc giúp HS rèn luyện ba 11nêu trong [31,52-53] để bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho HS trong dạy học Vật lí như sau: ... thiết trong quá trình dạy của mình. 2.2.2. Thực trạng dạy học a. Mục đích tìm hiểuTìm hiểu thực trạng dạy và học bài tập chương “Dòng điện xoay chiều” lớp 12 THPT ở ba trường THPT Đông Sơn 1, THPT...

... pháp dạy học phù hợp thì sẽ sữa chữa được sailầm, nâng cao năng lực nhận thức và chất lượng dạy học hóa học ở trường THPT. 7. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN- Tổng quan cơ sở lí luận của quá trình dạy ... tiêu DH. Trong PP học thì cốt lõi là tự học. Nếu rèn luyện cho người học có được PP, kỹ năng, thói quen, ý chí tự học thì sẽ tạo cho họ cóđược lòng ham học, khơi dậy được nội lực vốn có của mỗi ... động.b. Dạy học chú trọng rèn luyện kỹ năng, PP và thói quen tự học PPDH tích cực xem việc rèn luyện PP học tập cho HS không chỉ là biện pháp nângcao hiệu quả DH mà còn là một mục tiêu DH. Trong...

... mật độ quang của phức đa ligan vào thời gian.Nhận xét: Quan sát đồ thị chúng tôi nhận thấy mật độ quang của phức đa ligan tăng dần cho đến 60 phút, từ 60 ÷ 90 phút phức bền ( mật độ quang thay ... liganĐể khảo sát phổ hấp thụ phân tử của thuốc thử PAN, phức đơn ligan Cu(II)-PAN và phức đa ligan PAN-Cu(II)-CCl3COOH ở các điều kiện tối ưu. 42 Trường hợp ( 1 ) là tốt nhất song thực tế ... dung dịch trong các bình định mức 10 ml, sau đó đem ghi phổ. Dung dịch so sánh PAN: CPAN = 6,0.10-5 MCNaNO3= 0,1M Dung dịch phức đơn ligan: Cu(II)-PANCPAN = 6,0.10-5MCNaNO3=...