Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học

... TIỄN1.1. Kỹ năng. 1.1.1. Khái niệm về kỹ năng. 1.2. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Chương 2: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH MỘT SỐ KỸ NĂNG PHÁTHIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH Ở THCS 2.1 ... giáo dục và đào tạoTr ờng đại học vinh ==== ====NGUY N H NG TR NG RèN LUYệN Kỹ NĂNG GIảI TOáN PHƯƠNG TRìNH CHO HọC SINH THCS THÔNG QUA VIệC VậN DụNG DạY HọC PHáT HIệN Và GIảI QUYếT VấN Đề Chuyờn ... hiểu khả năng ứng dụng. - Tìm khả năng đề xuất vấn đề mới. [tr. 195-197]”1.2.4. Bản chất của dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề tạo ra trước học sinh những...

92
1,304
6

Tiểu luận: Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THCS thông qua việc phân tích và sửa chữa sai lầm của học sinh khi giải toán pptx

... Với lí do đó, qua việc quản lý và giảng dạy, chúng tôi đề cập tới Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán , nhằm ... biệt Việc rèn luyện cho học sinh lập các sơ đồ như trên vừa làm học sinh nắm vững phương pháp giải, vừa phát triển tư duy cho học sinh. Từ đó học sinh có thể tránh sai lầm khi giải toán. ... 2 1. Đặt vấn đề: ở trường phổ thông, dạy toán là dạy hoạt động toán học. Đối với học sinh, có thể xem giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. Dạy học giải toán có vai trò...

22
1,372
3

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

... TOTRNG I HC VINHHONG TH THU HNG Rèn luyện kỹ năng phân tích - tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chơng Các định luật bảo toàn lớp 10chơng trình nâng caoCHUYấN NGNH: Lí ... ơn sự hỗ trợ, quan tâm của các thầy cô giáo tổ Phương pháp giảng dạy vật lí, khoa Vật lí, khoa Sau đại học Trường Đại học Vinh. Chân thành cảm ơn Trường THPT Nguyễn Xuân Nguyên và tổ vật lí ... giúp đỡ, tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập.Xin bày tỏ lòng biết ơn với gia đình, bạn bè đã động viên, song hành cùng tôi, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này.Vinh, tháng 12...

93
1,889
14

Quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mần non, trường đại học vinh

... động dạy học và giáo dục học sinh, trong đó giáo viên là chủ thể của hoạt động dạy, học sinh là chủ thể của hoạtđộng học. Có nghĩa là cả giáo viên và học sinh đều là chủ thể của hoạt động dạy học. ... mối quan hệ trong giao tiếp.- Kỹ năng biết cân bằng nhu cầu của chủ thể và đối tượng giao tiếp.- Kỹ năng nghe và biết lắng nghe.- Kỹ năng tự chủ cảm xúc và hành vi.- Kỹ năng tự kiềm chế và ... tôi một quá trình giao tiếp sư phạm cần có các nhóm kỹ năng cơ bản sau: Nhóm kỹ năng nhận thức; Nhóm kỹ năng thiết kế; Nhóm kỹ năng tổchức điều khiển; Nhóm kỹ năng đánh giá; Nhóm kỹ năng hỗ trợ.a....

83
3,586
20

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh lớp 10 THPT qua hệ thống bài tập phần các định luật bảo toàn

... THPT phải bồi dỡng đợc cho học sinh phơng pháp học tập để phát triển t duy nhận thức và kỹ năng vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn. Muốn nâng cao chất lợng học tập bộ môn Vật Lý phải ... với mục đích rèn luyện t duy phân tích - tổng hợp cho học sinh, khi hớng dẫn giải giáo viên phải chỉ ra cho học sinh thấy đợc các bớc của thao tác t duy này để từ đó họ vận dụng vào giải các bài ... định hớng hoạt động t duy của học sinh theo đờng lối khái quát của việc giải quyết vấn đề. Sự định hớng ban đầu đòi hỏi học sinh tự lực tìm tòi giải quyết. Nếu học sinh không đáp ứng đợc thì sự...

73
1,058
2

Rèn luyện kỹ năng chia số thập phân cho số thập phâna

... : 800 học sinh 1% : học sinh ? 52,5% : học sinh ? - Coi số HS toàn trường là 100% thì 1% là mấy học sinh ? - 1% số học sinh toàn trường là : 800 : 100 = 8 (học sinh) - 52,5% số học sinh ... bài toán có liên quan.II - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒThứ ngày tháng năm 200 Tuần : Môn : Toán (Tiết : 76) LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Rèn kỹ năng ... trường là bao nhiêu học sinh - 52,5% số học sinh toàn trường là : 8 x 52,5 = 420 (học sinh) - Vậy trường đó có bao nhiêu học sinh nữ ? - Trường đó có 420 học sinh nữ- GV nêu : Thông thường hai...

28
7,057
1

Rèn luyện kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho học sinh tiểu học

... dục học sinh một cách nhẹ nhàng thoải mái và yêu thích môn học, tôi đã chọn đề tài Rèn luyện kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho học sinh tiểu học II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Hình thành và phát triển năng ... Rèn luyện kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho học sinh tiểu học PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Muốn đạt được những yêu cầu trên. Bản thân người giáo viên dạy bộ môn năng khiếu nói chung và ... thành phát triển ngôn ngữ. 3 Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Thúy – Trường Tiểu Học Ea M táCư Kuin – ĐăL Lăk Rèn luyện kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho học sinh tiểu học Hình thành các biểu tượng thông qua...

6
4,208
89

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh lớp 10 nâng cao qua hệ thống bài tập chương động lực học chất điểm

... áp dụng khi cần dạy cho học sinh phương pháp giải một bài tập điển hình nào đó, nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải một loại bài toán xác định nào đó. Người ta xây dựng các Algôrit giải cho ... toán cơ bản, điển hình và luyện tập cho học sinh kỹ năng giải các loại bài toán đó dựa trên việc làm cho học sinh nắm được Algôrit giải. Kiểu hướng dẫn Algôrit có ưu điểm là đảm bảo cho học sinh ... 20(m).48những phương tiện rất quý báu để rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý thuyếtvào thực tiễn, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát đã thu nhậnđược để giải quyết các vấn đề thực...

80
1,187
3

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3 pptx

... động và tích cực tham gia vào các chương trình hành động của cộng đồng. b )Dạy và học chú trọng phương pháp rèn luyện tự dạy và học: Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học ... trọng đại là rèn luyện tư duy trừu tượng cho học sinh, cho nên lạm dụng việc sử dụng đồ dùng dạy học cũng làm hạn chế kết quả học không kém gì dạy “chạy”. Để biết sử dụng đồ dùng dạy học đúng ... 4 .Dạy học kết hợp với các phương tiện thiết bị dạy học a.Đồ dùng dạy học toán: Đồ dùng dạy học Toán là bất cứ dụng cụ nào (đồ vật, mô hình, tranh ảnh, hay hình vẽ) được sử dụng trong dạy học...

81
2,530
18

Xem thêm