Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... việc sử dụng tài liệu về nhân vật Lịch sử, xác định những nhân vật lịch sử và nội dung tài liệu về các nhân vật cần sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX, đề tài đi ... sử nói chung, nhân vật lịch sử Việt Nam trong giai đoạn từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX lớp 10 THPT (Chương trình chuẩn). Vì vậy ... sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng tài liệu nhân vật trong dạy học lịch sử ở trường THPT - Chương II: Một số biện pháp sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học phần lịch sử Việt...
- 108
- 2,048
- 13
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... mảng đề tài này để nghiên cứu, như: Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919 – 1954) ở trường THPT Đồng Tháp” của Nguyễn Văn Triển, Sử dụng tài liệu lịch sử địa ... của Phan Văn Bé, Dạy học bài lịch sử dân tộc tại di tích lịch sử, cách mạng cho học sinh THPT của Hoàng Công Hải,“ Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn ... phương trong dạy học lịch sử dân tộc (1954 – 1975) ở trường THPT tỉnh Quảng Bình” của Nguyễn Minh Đức, Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1975 ở trường...
- 124
- 1,667
- 9
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... NGATên đề tài: SỬ DỤNG DI TÍCH LỊCH SỬ CÁCH MẠNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975 Ở TRƯỜNG THPT- THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO ... sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 ở các trường THPT- Thành Phố Hồ Chí Minh 2.2.1 Những di tích lịch sử cách mạng địa phương có khả năng sử dụng dạy học lịch sử Việt ... cứu các tài liệu kinh điển, tài liệu giáo dục học, tâm lý học, giáo dục lịch sử về vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan nói chung, di tích lịch sử cách mạng nói riêng trong dạy học lịch sử ở trường...
- 180
- 1,567
- 12
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... “hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa Lịch sử ” trong học tập bộ môn ở trường THPT Chương 2: Một số biện pháp hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường ... cách dạy và học theo hướng trên là hướng dẫn học sinh sử dụng SGK trong học tập bộ môn ở trên lớp và tự học ở nhà.- Đặc điểm của kiến thức Lịch sử và việc nhận thức lịch sử của học sinh Lịch sử ... nâng cao chất lượng dạy học bộ.2. Lịch sử nghiên cứu vấn đềVấn đề sử dụng sách giáo khoa trong dạy học nói chung, trong dạy học lịch sử nói riêng và hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa...
- 128
- 1,445
- 5
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở trường Trung học phổ thông (Chương trình chuẩn). Việc sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử là điều cần thiết, ... của học sinh nói riêng trong dạy học lịch sử. Tình hình sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói chung và Lịch sử Việt Nam ... tra khảo sát về việc sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở trường Trung học phổ thông 421.2.2 Thực tiễn việc sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử 44CHƯƠNG 2:...
- 152
- 1,119
- 1
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... hình trong sách giáo khoa khi dạy học lịch sử 28 2.3. Danh mục kênh hình trong SGK được sử dụng khi dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK Lịch sử lớp 10 THPT, ... hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học “chương III. Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK lớp 10 THPT (chương trình chuẩn), để làm khóa luận ... THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) ...
- 63
- 1,412
- 1
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... thuyết dạy học giải quyết vấn đề- Quá trình dạy học vật lý ở trường THPT 3.2. Phạm vi nghiên cứu- Dạy học giải quyết vấn đề trong môn học vật lý- Chương “Mắt. Các dụng cụ quang” - Vật lý 11 THPT ... CỤ QUANG”VẬT LÍ 11 THPT CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 201211.2.4 Các phương pháp nhận thức được sử dụng trong tiến trình nhận thứckhoa học. [10] , [11]1.2.4.1 ... lý ở trườngphổ thông44NỘI DUNGChương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG1.1. Lý thuyết về dạy học giải quyết vấn đề 1.1.1. Khái niệm về dạy học...
- 76
- 1,154
- 16
Tạo biểu tượng vầ nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 11 THPT chương trình chuẩn
... TƯỢNG VỀ NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở LỚP 11 THPT- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CHUYÊN NGÀNH: Lí luận và phương pháp dạy học môn Lịch sử MÃ SỐ: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI ... loại từ điển về nhân vật lịch sử, như từ điển Nhân vật lịch sử Việt Nam của Đinh Xuân Lâm, Trương Hữu Quýnh, Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam của Nguyễn Quyết Thắng – Nguyễn Bá Thế , Từ ... các tài liệu về Giáo dục học, Tâm lý học, PPHDLS, tài liệu về Phương pháp luận sử học và Lịch sử có liên quan. Chương trình SGK, SGV, sách tham khảo lịch sử ở trường phổ thông và các tài liệu...
- 155
- 2,321
- 10
Từ khóa: xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ giáo dục họctích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào dạy học vật lý ở lớp 10 thpt chương trình nâng caoảnh hưởng của tư tưởng nho giáo về giáo dục tới lĩnh vực giáo dục khoa cử việt nam từ thế kỷ xi đến thế kỷ xvtài liệu về nhân vật trong lịch sửbai van nghi luan suy nghi cua em ve nhan vat vu nuong trong truyen ngan nguoi co gai nam xuongấn tượng cảm nghĩ về nhân vật ông giáo trong tác phẩm lão hạc của nam caotrinh bay cam nhan cua em ve nhan vat lao hac trong truyen ngan cung ten cua nam caocam nhan ve nhan vat lao hac trong truyen ngan cung ten cua nam caocam nghi ve nhan vat lao hac trong truyen ngan cung ten cua nam caocảm nghĩ về nhân vật ông giáo trong tác phẩm lão hạc của nam caocảm nghĩ của em về nhân vật dế mèn trong bai hoc đường đời đầu tien lớp 6viết cảm nhận của em về nhân vật lão hạc trong truyện ngắn cùng tên của nam caonội dung của kiến thức cơ bản của lịch sử việt nam giai đoạn từ 1930 đến 1975 lớp 12 thpt chương trình chuẩnlịch sử việt nam từ thế kỉ x xvlịch sử việt nam từ thế kỉ x đến thế kỉ xvNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015