0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Nghiên cứu một số vấn đề về nội dung, phương pháp dạy học chủ đề giới hạn và đạo hàm thể hiện qua sáh giáo khoa đại số và giải tích lớp 11

Nghiên cứu một số vấn đề về nội dung, phương pháp dạy học chủ đề giới hạn và đạo hàm thể hiện qua sáh giáo khoa đại số và giải tích lớp 11

Nghiên cứu một số vấn đề về nội dung, phương pháp dạy học chủ đề giới hạn đạo hàm thể hiện qua sáh giáo khoa đại số giải tích lớp 11

... 4 5.* Một số vấn đề lu ý khi dạy khái niệm Giới hạn vô cực Định nghĩa khái niệm Giới hạn của hàm số tại một điểm, tại vô cực giới hạn vô cực của hàm số đều đợc định nghĩa thông qua Giới ... +∞19mở đầu1. Lý do chọn đề tài Giải tích nội dung mới khó đối với lớp học sinh lớp 11. Trớc đó học sinh đã học nhiều năm về Đại số; nhng Giới hạn, Hàm số liên tục, Đạo hàm thìcác em mới đợc ... so sánh; phân tích bình luận; đề xuất kiến nghị một số vấn đề về nội dung phơng pháp dạy các chủ đề này, nhng đến nay cha cócông trình nào nghiên cứu đầy đủ vấn đề đó. 2 +nlim...
  • 94
  • 1,232
  • 6
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong môn toán trường thpt

... phải cho học sinh học một số yếu tố của Líthuyết xác suất. Nhiều hội nghị Quốc tế về Toán học Giáo dục học đều có sinhhoạt thảo luận vấn đề đó trong tiêu chuẩn về dạy học, chẳng hạn nh các ... chúng; luật số lớn. Một vấn đề đã đợc quan tâm trong chơng trình sách giáo khoa một số nớc trên thế giới là rất coi trọng sự liên hệ Toán học với thực tiễn. Đối vớinhiều chủ đề quan trọng ... dụng nh Thống kê toán Lí thuyết xác suất. Nội dung dạy học đó thờngbao gồm những vấn đề: - Các yếu tố của Thống kê mô tả- Một số yếu tố của Giải tích tổ hợp; một số yếu tố của Lí thuyết...
  • 102
  • 1,394
  • 2
Nghiên cứu kinh nghiệm hoa kỳ về xây dựng phương pháp luận phân tích hiện trạng đổi mới và chính sách đổi mới, ứng dụng vào việc xây dựng chính sách hỗ trợ đổi mới công nghệ cho doanh nghiệp vừa và nhỏ việt nam trong bối

Nghiên cứu kinh nghiệm hoa kỳ về xây dựng phương pháp luận phân tích hiện trạng đổi mới chính sách đổi mới, ứng dụng vào việc xây dựng chính sách hỗ trợ đổi mới công nghệ cho doanh nghiệp vừa nhỏ việt nam trong bối

... của nhà nước vào nghiên cứu khoa học một công cụ quan trọng. Nghiên cứu này đã quan sát thấy sự đóng góp của các mối quan hệ hợp tác trong một quy trình mở rộng từ những nghiên cứu cơ bản, ... LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ NHIỆM VỤ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THEO NGHỊ ĐỊNH THƯ HỢP TÁC VỚI HOA KỲ Nghiên cứu kinh nghiệm Hoa Kỳ về xây dựng phương pháp luận phân tích hiện ... chương trình. Một số nhằm vào việc chứng minh tiềm năng của nghiên cứu. Một số khác nhằm vào việc đáp ứng những yêu cầu của cơ quan nghiên cứu về cơ sở chi phí hiệu quả. Số còn lại nhằm vào chất...
  • 263
  • 525
  • 2
Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc

Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌCSỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc

... tarút về nước.3. Phương pháp trường hợp (phương pháp tình huống)a) Bản chất.Đây là một phương pháp dạy học, trong đó trọng tâm của quá trình dạy học là việc phân tích giải quyết các vấn đề ... bài học, đây là vấn đề thăng chốt khi lập kếhoạch bài học vì nó quyết định tiến trình, nội dung, các phương pháp dạy học cùng các hoạt động của giáo viên học sinh, nội dung phương pháp ... trung học cơ sở ở vùng dân tộcthiểu số vấn đề cần thiết. Xuất phát từ tầm quan trọng của vấn đề nêu trêntôi xin đưa ra một số phương pháp dạy học tích cực môn lịch sử, một số ví dụ về việc...
  • 33
  • 1,133
  • 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

... giải quyết vấn đề. b) Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học Không có một phương pháp dạy học toàn năng phù hợp với mọi mục tiêu nội dung dạy học. Mỗi phương pháp hình thức dạy học có những ... có thể công bố. Trong dạy học theo dự án có thể vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạy học hiện đại như lý thuyết kiến tạo, dạy học định hướng HS, dạy học hợp tác, dạy học tích hợp, dạy học ... trình dạy học nhóm 182.2.4. Ưu điểm nhược điểm của dạy học nhóm 212.5.6. Những chỉ dẫn đối với giáo viên 222.3. Dạy học giải quyết vấn đề 242.3.1. Khái niệm vấn đề dạy học giải quyết vấn...
  • 67
  • 4,411
  • 37
ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI  TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”

ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”

... ĐỀ TÀI SKKN“VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”I. ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay Bộ GD ĐT đang tiến hành ... quả giáo dục, một trong những biện pháp đó là phương pháp dạy học tích cực.Trong tình hình đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ở các trường phổ thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phương pháp ... Trong dạy học, việc lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp với nội dung của bài dạy phù hợp với đối tượng học sinh là một vấn đề hết sức cần thiết.Nhiều giáo viên trong quá trình giảng dạy...
  • 14
  • 3,310
  • 7
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học dựa TRÊN TUYỂN tập bài làm vào dạy văn học mỹ tại TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ NHẰM TĂNG KHẢ NĂNG tự BIỂU đạt BẰNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN   một NGHIÊN cứu ỨNG DỤNG

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học dựa TRÊN TUYỂN tập bài làm vào dạy văn học mỹ tại TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ NHẰM TĂNG KHẢ NĂNG tự BIỂU đạt BẰNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN một NGHIÊN cứu ỨNG DỤNG

. the teacher can kill many birds. There are around 11 assignments22in total, in accordance with the 11 literary texts in the American literature course. humanity. While the concept of self -expression is not new, it has not been adequatelypresented in the literature. Even researchers seem to take this concept...
  • 90
  • 1,071
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 THPT

Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 THPT

. 1.1.4. Một số phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện. Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Phương pháp dạy học. thoại phát hiện và giải quyết vấn đề 1.2.1. Quan niệm về phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp đàm thoại phát hiện có...
  • 24
  • 1,437
  • 3
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12

... tác 3. Nghiên cứu vấn đề 3 4. Nghiên cứu vấn đề 4 Nhóm chuyên gia 1 . Nghiên cứu vấn đề 1 2. Nghiên cứu vấn đề 2 3.5.4. Thiết kế thực hiện trò chơi học tập nhằm phát triển tư duy nâng ... các phương pháp dạy học là Kết quả thu được cho thấy hầu hết GV đề cao việc lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp phối hợp hợp lý các phương pháp dạy học là rất quan trọng. Trong một giờ ... algorit dạy học, dạy học nêu vấn đề Bảng 1.2. Bảng tổng kết các ý kiến của GV về việc lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp cho bài giảng hóa học (%GV đồng ý) Bài giảng về Phương pháp và...
  • 163
  • 3,430
  • 10
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

sở lí luận thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

... việc nghiên cứu sử dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông. Phương pháp dạy học trực quan là phương pháp dạy học trong đó sử dụng các vật thể ... ra một số kết luận sau:Trực quan là một bộ phận của quá trình nhận thức, phương pháp dạy học trực quan đã được nghiên cứu từ lâu có cơ sở khoa học đã được xác định. Phương pháp dạy học ... luận thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông1.1 Một số khái niệm liên quan1.1.1 Phương pháp dạy học trực quan1.1.1.1...
  • 15
  • 1,664
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: điều 12 yêu cầu về nội dung phương pháp dạy nghề trình độ sơ cấpnội dung phương pháp dạy học bàn tay nặn bộtnội dung phương pháp dạy học tích cựcxu hướng đổi mới nội dung phương pháp dạy học môn tiếng anh ở trường thcsnội dung phương pháp dạy học dự ánnghiên cứu một số vấn đề về mục đích nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán ở trường trung học phổ thôngnghiên cứu một số vấn đề về mục đích nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong môn toán ở trường thptmột số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung họcchuyên đề ii một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy họcthiết kế một số đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan đại số và giải tích lớp 11vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 thptáp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caodùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lý lớp 11 ban cơ bảnsử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dạy học khám phá để rèn luyện năng lực giải toán hình học không gian lớp 11 cho học sinh thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ