0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Công nghệ thông tin >

Thiết kế và sử dụng các module giáo dục môi trường trong chương sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 PTTH

Thiết kế và sử dụng các module giáo dục môi trường trong chương sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 PTTH

Thiết kế sử dụng các module giáo dục môi trường trong chương sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 PTTH

... vững.c. Giáo dục trong môi trờng: Giáo dục trong môi trờng là sử dụng môi trờng nh một nguồn lực cho dạy học. - Đề cao các cơ hội giúp học sinh gặt hái những kinh nghiệm hoặc đợc giáo dục trực ... tiến hoá trong sinh sản hữu tính ở thực vật là gì? (về cơ quan sinh sản phơng thức sinh sản) - BTVN: trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoaBài 26 : Sự sinh sản hữu tính ở động vật I. Mục ... khối 10C 10D có số lợng học sinh học lực t-ơng đơng nhau (căn cứ kết quả học tập kỳ I bài kiểm tra ban đầu về nhận thức môi trờng).- Các phơng án dạy: + Thực nghiệm: Sử dụng giáo...
  • 79
  • 875
  • 2
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Thiết kế sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

... -BDCABDCAK HA DBC Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGViệc thiết kế sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần ... kế sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông” - 1 -– Từ nhận thức về khả năng sinh sản các mới của Jerome Bruner là khả năng chuyển di các ... thức trong dạy học toán1.1.5. Các biện pháp rèn luyện năng lực kiến tạo 1.2. Cơ sở thực tiễn Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG...
  • 27
  • 2,177
  • 33
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

Thiết kế sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông

... -BDCABDCAK HA DBC Chương 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGViệc thiết kế sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần ... trong dạy học Khoa học luận coi bản chất của quá trình học tập của học sinh là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình nhận thức của học sinh, trong dạy học ... cài đặt thích hợp cách luyện tập cho học sinh các quan điểm biện chứng của tư duy toán học. Khi thực hiện biện pháp này chú trọng giáo dục cho học sinh các mối liên hệ giữa các chung, cái riêng;...
  • 26
  • 1,258
  • 6
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao

Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

... phơng pháp TNKQ trong kiểm tra đánh giá học tập của học sinh đạt kết quả cao là phụ thuộc vào giáo viên phụ thuộc vào tình hìnhthực tế, sức học của học sinh. 111Kết luậnCăn cứ vào mục đích, ... đổi mới phơngpháp dạy học lịch sử nói riêng.5. Việc Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ trong kiểm tra đánh giákết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đếngiữa ... Đại học vinhKhoa LịCH Sử Lê thị bích thuỷkhoá luận tốt nghiệp đại học thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình...
  • 96
  • 1,476
  • 2
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học

Thiết kế sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục họctrường đại học

... luận của việc thiết kế sử dụng hệ thống BT trong dạy học học phần Giáo dục học trường Đại học 5.2. Khảo sát thực trạng việc thiết kế sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM  HỒ THỊ DUNGTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận ... tôi cho rằng qui trình chung khi sử dụng BT trong các giờ học gồm 3 giai đoạn: Lựa chọn BT sử dụng; Sử dụng BT trong tiến trình của giờ học; Đánh giá kết quả thực hiện BT. Trong từng giai đoạn...
  • 266
  • 884
  • 1
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Thiết kế sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

. với học sinh, phát huy được tính tích cực của học sinh khi học giờ ôn tập, tổng kết. Kết quả thực nghiệm sư phạm chứng tỏ đề tài Thiết kế và sử dụng. giúp học sinh tìm ra mối liên hệ giữa các kiến thức trong một bài học, một chương hay trong toàn bộ chương trình. Trong các phương pháp được sử dụng để...
  • 15
  • 1,674
  • 2
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

Thiết kế sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh

. năng của chương trình giáo dục phổ thông môn hoá học lớp 9. 18 22. Vụ Giáo dục Trung học – Bộ Giáo dục và Đào tạo (2 010) . Tài liệu tập huấn giáo viên. giúp học sinh tìm ra mối liên hệ giữa các kiến thức trong một bài học, một chương hay trong toàn bộ chương trình. Trong các phương pháp được sử dụng để...
  • 18
  • 1,181
  • 3
Thiết kế và sử dụng mô hình động dạy học sinh lý học thực vật

Thiết kế sử dụng mô hình động dạy học sinhhọc thực vật

... cứu về sử dụng tin học trong dạy học Sinh học trường phổ thông. Năm 2002, Dương Tiến Sỹ đã sử dụng phần mềm Microsoft powerpoint thiết kế các trình phim dạy khái niệm môi trường các nhân ... phương pháp dạy học Sinh học, chuyên ngành Tin học, một số nhà quản lý giáo dục giáo viên dạy học bộ môn Sinh học trường phổ thông về hiệu quả sử dụng các mô hình động trong bài giảng. ... công trình nghiên cứu giáo án Sinh học sử dụng phần mềm MS.Power Point trong thiết kế bài giảng. Sách giáo khoa Sinh học 11 THPT(Ban cơ bản), sách giáo viên một số trang Web về giáo án...
  • 87
  • 1,158
  • 5
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8

Thiết kế sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8

... tình hình ứng dụng CNTT trong dạy học sinh học 13 1.4. Vai trò của phương tiện trực quan trong dạy học sinh học 14 Chương 2. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO BẰNG ... ứng dụng tin học trong dạy học Sinh học trường phổ thông. Năm 2002, Dương Tiến Sĩ đã sử dụng phần mềm Microsoft powerpoint thiết kế các trình phim dạy khái niệm môi trường các nhân tố sinh ... học 10) . 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xác định được nguyên tắc, quy trình thiết kế sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học thì sẽ giúp GV THPT có thể tự thiết kế các mô hình động và...
  • 95
  • 1,627
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: day hoc theo phuong phap tich cuc va long ghep giao duc moi truong trong mon sinh hoc 7tich hơp giao duc moi truong trong môn sinh hoclời mở đầu tích hợp giáo dục môi trường trong môn sinh họcgiao duc moi truong trong mon sinh hoclồng ghép giáo dục môi trường trong phần sinh thái học sinh học lớp 12tich hop giao duc moi truong vao mon sinh hocgiao duc moi truong qua mon sinh hocthiết kế và sử dụng một số công thức giúp học sinh xác định số loại giao tử tạo thành trong giảm phângt là phýõng pháp kiểm toán trong đó các thủ tục kỹ thuật kiểm toán đýợc thiết kế và sử dụng để thu thập các bằng chứng kiểm toán về tính hiệu quả của ics của doanh nghiệpgt là phương pháp kiểm toán trong đó các thủ tục kỹ thuật kiểm toán được thiết kế và sử dụng để thu thập các bằng chứng kiểm toán về tính hiệu quả của ics của doanh nghiệpcác phương án thiết kế và xây dựng hệ thống giao thôngchỉ đạo quy trình thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng cnttquản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tin họcquản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tinnghiên cứu lựa chọn công nghệ và thiết bị để khai thác và sử dụng các loại năng lượng tái tạo trong chế biến nông lâmBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ