Tài liệu bao cao doi moi phuong phap day hoc mon mi thuat
Tài liệu bao cao doi moi phuong phap day hoc mon mi thuat
... cân đối. Ngoài việc quan sát mẫu thật ra, giáo viên cần vẽ minh hoạ nhiều góc nhìn cho một mẫu: chẳng hạn nhìn mi ng giếng ở các độ cao khác nhau thì ta sẽ thấy nó có hình khác nhau nh: hình ... lọ hoa so với quả nh thế nào?- So sánh tỉ lệ chiều cao của quả so với lọ hoa?- So sánh tỉ lệ chiều ngang của quả so với lọ hoa?- Lọ hoa bao gồm những phần nào?- So sánh tỉ lệ giữa các phần ... hình khối nào?- Vì sao mi ng ấm lại phải ngang với vòi ấm?- ánh sáng thay đổi trên khối lập phơng khác với trên khối cầu nh thế nào?b. Quan sát mẫu:* Quan sát từ bao quát đến chi tiết, không...
- 4
- 2,370
- 26
BÁO CÁO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
... T iểu học H ớng Tân Độc lập -Tự do - Hạnh phúc Hớng Tân, ngày 19 tháng 8 năm 2009BO COI MI PHNG PHP DY HC TCH CCThc hin cụng vn s 275/ GD&T ngy 12 thỏng 8 nm 2009 ca PhũngGD&T ... cung cp mt s mt sdng c thit yu lm dựng phc v cho cụng tỏc dy v hc. Phũng hcc tu sa bn gh c úng mi. - i ng giỏo viờn tr, nhit tỡnh cú kinh nghim trong ging dy- i a s hc sinh u chm hc, i hc u ... dy hc nh thiumỏy phụ tụ, mỏy in3. Kt qu t c sau mt nm thc hin:- Cht lng giỏo dc bc u ó c nõng cao - Hc sinh mnh dn hn khi giao tip, phỏt trin ngụn ng cho hc sinh ngidõn tc thiu s.- Khi ỏp...
- 2
- 5,177
- 37
Tài liệu Mô hình đổi mới phương pháp dạy học địa lý
... chế giảng giải, thuyết trình minhhoạ giành nhiều thời gian cho học sinh làm việc.2. Tại liệu sử dụng:- SGK Địa lí.- Tài liệu tham khảo: SGV, Sổ tích luỹ, Tài liệu bồi dưỡng GV, Sáchsoạn ... Coóc-đie:trẻ, cao đồ sộ dài 9000kmhướng Bắc - Nam.- Độ cao trung bình:3.000m - 4.000m.- Gồm nhiều dãy núi chạysong song xen kẽ các cao nguyên và sơn nguyên.- Có nhiều khoáng sản- Mi n đồng ... điều kiện cho từng rậm nhiệt đới phát triểntừ độ cao 0 - 1000m. - Ở sườn Tây An - Đét đã hình thành đồng cỏ núi cao, bên trên đồng cócây bụi (độ cao 3000m) là do: khi gió tín phong từ sườn Đông...
- 32
- 1,041
- 4
Tài liệu TIỂU LUẬN "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC" ppt
... dạy học : - Học viên có tài liệu học tập, tài liệu tham khảo - Lớp học không quá đông (dưới 40 học viên) - Chủ động thời gian học tập - Học viên có ý thức học tập cao, sẵn sàng hợp tác - ... bài giảng, giáo trình, các tài liệu tham khảo khác các trường cũng tự bắt tay cùng nhau biên soạn và thực hiện. Thực tế cho thấy về chương trình cũng như về các tài liệu học tập đã có nhiều ... nghiên cứu Giới thiệu các tài liệu cần đọc và hướng dẫn cách đọc Nêu một số câu hỏi có tính chất gợi mở - Giao nhiệm vụ Hai : Ở nhà – cá nhân Đọc và phân tích tài liệu, liên hệ những vấn đề...
- 4
- 2,784
- 37
Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hướng nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn ở trường THPT cầm bá thước thường xuân thanh hoá
... tài có thể làm tài liệu cho công tác giảng dạy môn GDCD tại trờng THPT Cầm Bá Thớc và một số trờng THPT khác.7. Kết cấu của luận vănNgoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, ... đề tài đa ra một số giải pháp chủ yếu đổi góp phần mới PPDH môn GDCD dân theo hớng nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, khắc những hạn chế hiện nay của môn học tại trờng.Đề tài ... tại trờng.4. Phạm vi nghiên cứu của đề tài Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu và giải quyết một số nội dung của vấn đề đổi mới PPDH môn GDCD nhằm nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực...
- 66
- 1,240
- 1
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ
... điểm của dạng đề “mở”:- Đề “mở” yêu cầu cao ở học sinh sự sáng tạo, linh hoạt, những suy nghĩ, cách cảm thụ độc lập, khó có thể lệ thuộc vào các loại tài liệu tham khảo. - Bên cạnh việc phát ... như: Câu III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về chi tiết “bát cháo hành” mà nhân vật thị Nở mang cho Chí Phèo (Chí Phèo – Nam Cao) và chi tiết “ấm nước đầy và nước ... kể…”, Đề “mở” là loại đề chỉ nêu vấn đề cần bàn luận trong bài nghị luận hoặc chỉ nêu đề tài để viết văn mi u tả, tự sự. Chẳng hạn như: Điều kỳ diệu của tình yêu thương; Kỷ niệm ngày tựu trường;...
- 10
- 3,784
- 46
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs
... từng chương trình bài. Ví dụ cả chương trình sinh học được phụ trách có bao nhiêu bài phải làm thí nghiệm chứng minh. Bao nhiêu đồ dùng có ở đâu? Khai thác như thế nào để có…II. VỀ KHÂU SOẠN ... thí nghiệm: là dạng yêu cầu cao đối với học sinh. Giáo viên gợi ý cho học sinh chủ động, học sinh chủ động thực hiện các thao tác tự nghiên cứu - tìm hiểu để chứng minh rút ra kết luận. Phương ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẮC NINH Đề tài nghiên cứu khoa học Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương...
- 22
- 3,315
- 11
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
... điểm của dạng đề “mở”:- Đề “mở” yêu cầu cao ở học sinh sự sáng tạo, linh hoạt, những suy nghĩ, cách cảm thụ độc lập, khó có thể lệ thuộc vào các loại tài liệu tham khảo. - Bên cạnh việc phát ... như: Câu III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về chi tiết “bát cháo hành” mà nhân vật thị Nở mang cho Chí Phèo (Chí Phèo – Nam Cao) và chi tiết “ấm nước đầy và nước ... kể…”, Đề “mở” là loại đề chỉ nêu vấn đề cần bàn luận trong bài nghị luận hoặc chỉ nêu đề tài để viết văn mi u tả, tự sự. Chẳng hạn như: Điều kỳ diệu của tình yêu thương; Kỷ niệm ngày tựu trường;...
- 10
- 1,885
- 15
Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học môn mĩ thuật tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học môn mĩ thuật thcsđổi mới phương pháp dạy học môn mĩ thuậttài liệu hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy họctài liệu tập huấn đổi mới phương pháp dạy họcbáo cáo đổi mới phương pháp dạy học thcsđổi mới phương pháp dạy học môn mỹ thuật tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học môn mỹ thuật thcsđổi mới phương pháp dạy học môn mỹ thuậtđề tài đổi mới phương pháp dạy học môn hóađề tài đổi mới phương pháp dạy học môn toánthực trạng chỉ đạo việc tăng cường trang thiết bị phương tiện dạy học và các điều kiện đảm bảo để đổi mới phương pháp dạy họckế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóa họcđổi mới phương pháp dạy học môn vănđổi mới phương pháp dạy học môn toán 9Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM