Tinh gia tri bieu thuc T2

...

10
738
0

Bài toán tính giá trị biểu thức

... ’)’,s) -i+1; insert(numbertostr (Tinh_ gia_ tri_ bieu_ thuc_ khong_dau_ngoac(s1)),s,i); i:=pos( ’-’,s); end; Tinh_ gia_ tri_ bieu_ thuc_ khong_co_ngoac: =Tinh_ gia_ tri_ bieu_ thuc_ khong_dau_ngoac(s); end; 7.Xử ... until i>= length(s); Insert_ope:=s; end; Function Tinh_ gia_ tri_ bieu_ thuc_ khong_dau_ngoac(s:string) : real; var s:string; begin Tinh_ gia_ tri_ bieu_ thuc_ khong_dau_ngoac:= gtbt(insert_ope(s)); end; ... dấu ngoặc (5) Function Numbertostr(r:real):string; var s:string; begin str(r:0:5,s); Numbertotr :=s; end; Function Tinh_ gia_ tri_ bieu_ thuc_ co_ngoac(s:string):real; begin i:=pos(’)’,s); while i>0...

3
20,822
41

Tính giá trị biểu thức

... Tơng tự bài 1- Chữa bài, nhận xét.* Bài 3 / 82- Nêu yêu cầu BT- Để điền đợc dấu ta cần làm gì?- H t2 - 3HS đọc- Nhận xét- Tính giá trị của biểu thức- HS nêu- làm phiếu HT84 : ( 4 : 2) = 84 : 2 ... học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra:- Nêu đặc điểm của hình chữ nhật?- H t2- 3 HS nêu ...

8
10,398
9

Tính giá trị biểu thức (tt)

...

10
4,240
6

GA toán 3:Tính giá trị biểu thức

...

12
4,542
18

Đề tài : Tính giá trị biểu thức _ Lớp 4

... 1.1 Phép cộng: a- Nắm chắc tính chất cơ bản của phép cộng : - Tính chất giao hoán: a+ b = b + a . Khi dạy tiết 33.Tính chất giao hoán của phép cộng, học sinh đã nắm vững: Khi đổi chỗ các số hạng ... toán đỡ mất thời gian hơn. Tơng tự nh vậy với bài 3 (trang 48): Tính bằng cách thận tiện nhất: 9 364 + 136 + 219 + 181 Học sinh đều nhanh chóng biết cách áp dụng các tính chất giao hoán, kết hợp ... xuống). Sau đó yêu cầu các nhóm làm theo cách 10 nhanh nhất (ra giấy nháp) với thời gian là 1 phút. Hết thời gian giáo viên cho các nhóm mang bài lên để các nhóm khác thi tìm cách giải nhanh....

19
16,701
56

Tính giá trị biểu thức 1

...

4
3,472
8

toan tinh gia tri bieu thuc

...

7
4,169
10

dang 1: tinh gia tri bieu thuc

...

1
3,964
10

Toán 3. Tính giá trị biểu thức (tiết 81)

... cách tính qua bài toán “Tính giá trò của biểu thức (tiếp theo)” Học sinh nhắc– ghi tựa. 4. Phát tri n các hoạt động.(30’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: Giới thiệu quy tắc ... sách là 240 chia cho số ngăn là 4x2. 4 hơn? - Cách tính của em rất nhanh và rút gọn được thời gian. (Giáo viên xoá các bài tập) * Hoạt động 3: Củng cố. - Chúng ta vừa học xong bài gì? - Khi ... ta thực hiện như thế nào? (Cho vài học sinh nhắc lại, đồng thanh 1 lần) - Trò chơi (Nếu còn thời gian) - Các em lấy vở ra ghi bài. + Tính giá trò của biểu thức (tiếp theo) + Khi tính giá trò của...

5
10,501
47