0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

bai 32 hop chat cua clo hoa hoc 10 nang cao

bai 32 hop chat cua clo hoa hoc 10 nang cao

bai 32 hop chat cua clo hoa hoc 10 nang cao

... Axit clorơ +5 HClO 3 : Axit cloric +7 HClO 4 : Axit pecloric _ Sự biến đổi tính chất trong dãy axit có oxi của clo : Tính bền và tính axit tăng +1 +3 +5 +7 HClO HClO 2 HClO 3 HClO 4 Khả năng ... Bài 32 : Hợp chất có oxi của clo ( Tiết 54 ) I.Sơ lược về các oxit và các axit có oxi của clo : _Dựa vào SGK em hãy kể tên các axit có oxi của clo ? +1 HClO : Axit hipoclorơ +3 HClO 2 : Axit clorơ ... chế dầu mỏ. → Clorua vôi rẻ tiền hơn nước Gia - ven và có hàm lượng hipoclorit cao hơn, dễ bảo quản, dễ chuyên chở hơn. 3.Muối clorat : _Là muối của axit cloric a.Điều chế : _Cho clo tác dụng...
  • 8
  • 1,061
  • 5
Bài 32: Hợp chất của sắt Hóa 12

Bài 32: Hợp chất của sắt Hóa 12

... +4H2SO4(đặc, nóng)→ Fe2(SO4)3+SO2+ 4H2OD. 10FeSO4+2KMnO4+8H2SO4 → 5Fe2(SO4)3+K2SO4+2MnSO4+8H2OD. 10FeSO4+2KMnO4+8H2SO4 → 5Fe2(SO4)3+K2SO4+2MnSO4+8H2OCÂU ... Fe+2Fe+3Hợp chất sắt (II) : muối, hidroxit,oxit.Hợp chất sắt (III) : muối, hidroxit, oxit. Bài 32 I. Tính chất hóa học Số oxi hoá của sắt (+2) không thay đổiFe+2 → Fe+3 +1e (Hợp chất ... FeO + …  Fe(NO3)3 + … b. Fe(OH)2 + …  Fe(OH)3 c. FeCl2 + …  FeCl3 a. 3FeO + 10 HNO3  3Fe(NO3)3 + NO + 5H2Ob. 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O  4Fe(OH)3c. 2FeCl2 +...
  • 20
  • 1,390
  • 8
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

... các hợp chất có oxi của Clo, Clo có+ Theo chiều số oxi hóa của Clo từ đề.GV: Phiếu học tập số 1Hãy xác định số oxi hóa của Clo trong các hợp chất?- Tại sao Clo có số OXH dơng trong ... THPT (Kỷ yếu hội thảo khoa học: Đổi mới PPDH theo hớng hoạt động hoá ngời học). ĐHSP, ĐHQG, Hà Nội 1995.8. Cao Cự Giác. Thiết kế bài giảng hóa học 10 NXB Hà Nội 20069. Cao Cự Giác. Bài tập ... Clo kém bền, dễ dàng bị phân hủy dới tác dụng của ánh sáng hoặc khi va chạm mạnh. Muối của axit có oxi của Clo bền hơn và có nhiều ứng dụng. Sau đây ta xét kỹ: nớc Giaven, clorua vôi, muối clorat.Hoạt...
  • 129
  • 1,101
  • 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

... 60.48 74.638 78 61 19.40 15.17 79.85 89.809 61 36 15.17 8.96 95.02 98.76 10 20 5 4.98 1.24 100 100 ∑402 402 100 100 Hình 3.4. Đồ thị đường tích luỹ tổng hợp 3 bài kiểm traBảng 3.15.Tổng ... Trong hợp chất có oxi của Clo số oxihoa của clo co thể làA.+1; +3; +5; +7. B. -1; 0; +3; +7.C. -1; +1; +3; +7. D. -1; +1; +3; +5; +7.Câu 3: Nước clo có tính tẩy mầu vì A. Clo tác dụng với nước ... mầu.B. B. Clo hấp thụ được mầu.C. Clo tác dụng với nước tạo ra axit HClO có tính tẩy mầu. D. Tất cả đều đúng.Câu 4: Trong phản ứng sau : Cl2 + H2O  HCl + HClO. Phát biểu nào đúng?A. Clo chỉ...
  • 153
  • 791
  • 2
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

... hóa học 10 nâng cao. - Địa bàn nghiên cứu: một số trường THPT trong tỉnh Tiền Giang. - Thời gian thực hiện đề tài: từ 01/05/2008 đến 30/07/2009. 6. Giả thuyết khoa học Việc nâng cao chất ... nghiên cứu - Các loại tài liệu tham khảo: báo, tạp chí, sách (sách giáo khoa 10, sách giáo viên 10, sách bài tập 10, các sách tham khảo hóa học ở trường THPT…), … - Một số trang web. 8. ... kĩ năng thực hành, làm thực nghiệm khoa học từ đó giúp các em có tinh thần làm việc của nhà khoa học như tính kiên nhẫn, cẩn thận và củng cố niềm tin vào khoa học cũng như yêu thích môn hóa...
  • 200
  • 1,594
  • 6
bài 17: Liên kết cộng hóa trị (hóa học 10 nâng cao)

bài 17: Liên kết cộng hóa trị (hóa học 10 nâng cao)

... e và sự hình thành các ion:  Na(Z=11): Na(Z=11): [ [ 10 10 Ne] 3s Ne] 3s 1 1 ; ; Na Na   Na Na + + +1e +1e  Cl(Z=17): [ Cl(Z=17): [ 10 10 Ne] 3s Ne] 3s 2 2 3p 3p 5 5 ; ; Cl + 1e Cl + 1e  ... Xem Bài 17 Bài 17 : : LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ (hóa học lớp 10 nâng cao) (hóa học lớp 10 nâng cao) I. I. Sự hình thành liên kết cộng hóa trị bằng cặp Sự hình thành liên kết ... cặp e chung lệch về phía nào?  Kết luận gì về liên kết trong phân tử HCl? 1 H: 1s 1 17 Cl: [ 10 Ne]3s 2 3p 5 - Nguyên tử H có 1 e, nguyên tử Cl có 7e lớp ngoài cùng. Vì vậy mỗi nguyên tử H,...
  • 23
  • 4,055
  • 23
bai 35 brom hoa hoc 10 nang cao

bai 35 brom hoa hoc 10 nang cao

... b.Tính chất hóa học : _ Brom là chất oxi hóa mạnh nhưng kém hơn clo. + Với hiđro : Pứ : H 2 + Br 2 → 2HBr + Với NaI : D:\thi nghiem hoa hoc\ Br2 + NaI.DAT Pứ : Br 2 + 2NaI → 2NaBr + I 2 _ Em hãy xác ... chất oxi hóa mạnh : Pứ : Br 2 + 5Cl 2 + 6H 2 O → 2HBrO 3 + 10HCl Axit bromic Br 2 + SO 2 + 2H 2 O → 2HBr + H 2 SO 4 D:\thi nghiem hoa hoc\ Br2 + SO2.DAT → Trong 2 pứ trên Brom thể hiện tính chất ... Bromua kim loại có trong nước biển, nước của 1 số hồ cùng với muối clorua 2. Điều chế : _Nguyên tắc : oxi hóa ion Br - thành Br 2 nhờ clo: 2NaBr + Cl 2 → 2NaCl + Br 2 II. Tính chất . Ứng dụng : 1.Tính...
  • 8
  • 2,161
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

... 2 Tổng số 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ĐC 41 0 0 3 6 5 9 10 5 3 0% 100 ,00% 0,00% 0,00% 7 ,32% 14,63% 12,20% 21,95% 24,39% 12,20% 7 ,32% 0,00%TN 41 0 0 2 4 5 9 10 7 3 1 100 ,00% 0,00% 0,00% 4,88% 9,76% ... 12,20% 21,95% 24,39% 17,07% 7 ,32% 2,44% 106 % học sinh đạt điểm Xi trở xuốngTổng số 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ĐC 410% 0%7 ,32% 21,95%34,15% 56 ,10% 80,49% 92,69% 100 ,00% 100 ,00%TN 410% 0%4,88% ... HÓA HỌC 10 NÂNG CAO. Chuyên nghành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌCMã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học:PGS. TS. LÊ VĂN NĂMVINH 2012 10 – Đánh...
  • 140
  • 1,022
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

... chúng tôi chọn dạy ở hai lớp10A1 và 10A3.Sĩ số lớp 10A1 là 46 học sinh, lớp 10A3 là 46 học sinh. Nhìnchung lực học của hai lớp là tơng đơng nhau, đều thuộc ban nâng cao, hơn nữalại có cung một ... dạy học ch-ơng 6 - nhóm oxi sách giáo khoa hóa học 10 THPT -Chơng trình nâng cao 2.1. Nội dung và cấu trúc chơng 6 nhóm oxi hóa học 10 - chơng trìnhnâng cao 2.1.1. Mục tiêu của chơnga/ Về kiến ... cực trong dạy học chơng6 nhóm oxi hoá học 10 nâng cao. * Đối tợng nghiên cứu:+ Nội dung kiến thức chơng 6 nhóm oxi sách giáo khoa hóa học 10 nâng cao. + Xây dựng hệ thống bài toán nhận thức...
  • 95
  • 915
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: giáo án bài 32 hợp chất của sắtxây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng caohóa học 10 nâng cao bài 38hóa học 10 nâng cao bài thực hành số 3hóa học 10 nâng cao bài 39hóa học 10 nâng cao bài 15Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ