bt về cr fe cu
bt về cr fe cu
... [FeSO 4 ] = 0,4 M; [Fe 2 (SO 4 ) 3 ] = 0,125 M. Nồng độ các ion: [Fe 2+ ] = 0,4 M; [Fe 3+ ] = 0,25 M; [H + ] = 0,45 M; [SO 4 2- ] = 1 M. 3. TH1: % FeO = 6,977%; % Fe 2 O 3 = 93,023%. TH2: % Fe ... HÓA HỌC 12 PHẦN CROM, SẮT, ĐỒNG. Đáp án: a) 50% Cu và 50% CuO (theo số mol). b) V 1 = 4,48 lít, m Cu = 44,8 gam. c) V 2 = 14,45 lít, Cu tan hết. Bài 13: Một hỗn hợp X gồm FeO và Fe 2 O 3 có khối ... thành Fe. b) Tính khối lượng Fe thu được và khối lượng 2 oxit sắt. Đáp án: a) 50% CO và 50% CO 2 . b) m Fe = 22,4 gam, m FeO = 14,4 gam, m Fe2 O3 = 16 gam. Bài 14: Một hỗn hợp X gồm FeCl 3 và CuCl...
- 4
- 392
- 5
sách về Al, Fe, Cu, Cr
... 448. Cho A + khí CO d, nung nóng: CO khử Fe 3 O 4 , CuO thành kim loại: Fe 3 O 4 + 4CO 3Fe + 4CO 2 CuO + CO Cu + CO 2 Chất rắn B gồm: Al 2 O 3 , MgO, Fe, Cu. Cho B + dung dịch NaOH d, Al 2 O 3 ... gồm: Fe( NO 3 ) 3 = y 0,02; Cu( NO 3 ) 2 = z; HNO 3 d HNO 3 + NaOH NaNO 3 + H 2 O (10) Fe( NO 3 ) 3 + 3NaOH Fe( OH) 3 + 3NaNO 3 (11) Cu( NO 3 ) 2 + 2NaOH Cu( OH) 2 + 2NaNO 3 (12) Kết tủa D gồm: Fe( OH) ... gồm: Fe( OH) 3 = (y 0,02) mol; Cu( OH) 2 = z mol. Nung D: 2Fe( OH) 3 Fe 2 O 3 + 3H 2 O (13) Cu( OH) 2 CuO + H 2 O (14) Chất rắn E gồm Fe 2 O 3 = 0,5(y 0,02) mol; CuO = z mol. Theo bài: m A = 5,2...
- 50
- 643
- 5
BT đề ĐH 2007 và 2008 liên quan chương 7. Cr-Fe-Cu
... CHƯƠNG 7. CROM - SẮT–ĐỒNG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2007- KHỐI A 1. Cho từng chất : Fe, FeO, Fe( OH) 2 , Fe( OH) 3 , Fe 3 O 4 , Fe 2 O 3 , Fe( NO 3 ) 2 , Fe( NO 3 ) 3 , FeSO 4 , Fe 2 (SO 4 ) 3 , FeCO 3 , lần ... ) 3 và 0,02 mol Fe dư C. 0,02 mol Fe 2 (SO 4 ) 3 và 0,08 mol FeSO 4 D. 0,12 mol FeSO 4 4.Trong phản ứng đốt cháy CuFeS 2 tạo ra sản phẩm CuO, Fe 2 O 3 và SO 2 thì một phần tử CuFeS 2 là A. nhận ... là A. Fe 3+ có tính oxihóa mạnh hơn Cu 2+ B. Fe Khử được Cu 2+ trong dung dòch. C. Fe 2+ oxihóa được Cu 2+ D. tính oxihóa tăng thứ tự : Fe 2+ , H + , Cu 2+ , Ag + 3. Khi nung hh các chất Fe( NO...
- 4
- 393
- 0
BT SKG-nangcao-chưong 7 Cr-Fe-Cu
... II) CHƯƠNG 7. CROM - SẮT – ĐỒNG TỔNG HỢP BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA –NÂNG CAO * Crom – Bài tập 1 – trang 190 – SGK – Hố học 12 – Nâng cao Hãy trình bày những hiểu biết về: a) Vị trí của crom trong bảng ... electron ngun tử của crom. c) Khả năng tạo thành các số oxi hố của crom. * Crom – Bài tập 2 – trang 190 – SGK Hố học 12 – Nâng cao Hãy so sánh tính chất hố học của nhơm và crom. Viết phương trình ... trình hố học minh hoạ. * Crom – Bài tập 3 – trang 190 – SGK – Hố học 12 – Nâng cao Cho phản ứng: Cr + … Sn 2+ → Cr 3+ + …Sn a) Khi cân bằng phản ứng trên, hệ số của ion Cr 3+ sẽ là A. 1 B. 2 C....
- 4
- 699
- 1
Bài tập Cr-Fe-Cu 12NC (cuc hay)
... Fe( NO 3 ) 2 , Cu( NO 3 ) 2 , Fe( NO 3 ) 3 , Fe, Cu, Ag thì dung dịch AgNO 3 có thể tác dụng với: A. Fe, Cu, dd Fe( NO 3 ) 2 B. Fe, Cu, dd Fe( NO 3 ) 3 C. Fe, Cu, dd Cu( NO 3 ) 2 D. Fe, Ag, dd Fe( NO 3 ) ... CuO CuO có tính oxi hoá: Ví dụ: CuO + CO 0 t → Cu + CO 2 ↑ 3CuO + 2NH 3 0 t → 3Cu + N 2 + 3H 2 O 3CuO + 2FeCl 2 0 t → 2CuCl + CuCl 2 + Fe 2 O 3 CuO có tính ba zơ Ví dụ: CuO + 2HCl → CuCl ... 2 0 /Fe Fe E + + < 2 0 /Cu Cu E + < 0 /Ag Ag E + . B. 2 0 /Fe Fe E + < 3 2 0 /Fe Fe E + + < 3 0 /Cr Cr E + < 2 0 /Cu Cu E + < 0 /Ag Ag E + . C. 0 /Ag Ag E + < 2 0 /Cu Cu E...
- 45
- 709
- 5
TN Cr-Fe- Cu trong de DH 2007 va 2008
... CHƯƠNG 7. CROM - SẮT–ĐỒNG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2007- KHỐI A 1. Cho từng chất : Fe, FeO, Fe( OH) 2 , Fe( OH) 3 , Fe 3 O 4 , Fe 2 O 3 , Fe( NO 3 ) 2 , Fe( NO 3 ) 3 , FeSO 4 , Fe 2 (SO 4 ) 3 , FeCO 3 , lần ... ) 3 và 0,02 mol Fe dư C. 0,02 mol Fe 2 (SO 4 ) 3 và 0,08 mol FeSO 4 D. 0,12 mol FeSO 4 4.Trong phản ứng đốt cháy CuFeS 2 tạo ra sản phẩm CuO, Fe 2 O 3 và SO 2 thì một phần tử CuFeS 2 là A. nhận ... là A. Fe 3+ có tính oxihóa mạnh hơn Cu 2+ B. Fe Khử được Cu 2+ trong dung dòch. C. Fe 2+ oxihóa được Cu 2+ D. tính oxihóa tăng thứ tự : Fe 2+ , H + , Cu 2+ , Ag + 3. Khi nung hh các chất Fe( NO...
- 4
- 324
- 0
tu luan- bai tap12- Cr-Fe-Cu. new
... Cho 6,4 gam Cu tác dụng với 120ml dung dịch HNO3 1M (TN1) 2: Cho 6,4 gam Cu tác dụng với 120ml dung dịch HNO31M và H2SO4 0,5 M. (TN2) Bài 6: Hòa tan hoàn toàn 12g hỗn hợp X gồm Fe và Cu bằng dung ... là bao nhiªu? Bài 7: Cho X lít CO (đktc) đi qua ống đựng a gam Fe2 O3 đốt nóng. Giả sử lúc đó chỉ xảy ra phản ứng khử Fe2 O3 ----> Fe. Sau phản ứng thu được hỗn hợp khí Y đi qua ống sứ, có tỉ ... atm. Hai kim loại đó là? Bài 10: Người ta dùng 200 tấn quặng , Fe2 O3 hàm lượng Fe2 O3 là 30% để luyện gang. Loại gang này chứa 80% Fe. Biết hiệu suất của quá trình sản xuất là 96%. Lượng gang thu...
- 2
- 334
- 0
Đầy đủ trắc nghiệm chương Cr-Fe-Cu
... A. CuFeS 2 → CuS → CuO → Cu. B. CuFeS 2 → CuO → Cu. Trang 13 C. CuFeS 2 Cu 2 S Cu 2 O Cu. D. CuFeS 2 Cu 2 S CuO Cu. 6. Khuấy kĩ 100 ml dd A chứa Cu( NO 3 ) 2 và AgNO 3 với hỗn ... lỵt lµ A. CuO; Cu; Cu( NO 3 ) 2 B. Cu ; Cu( NO 3 ) 2 ; CuO C. Cu( NO 3 ) 2 ; CuO; Cu D. Cu ; Cu( OH) 2 ; CuO 34. Mệnh đề không đúng là A. Fe 3+ có tính oxihóa mạnh hơn Cu 2+ B. Fe Khử được Cu 2+ trong ... v dd bazo ln lt l A. Cr 2 O 3 , CrO, CrO 3 B. CrO 3 , CrO, Cr 2 O 3 C. CrO, Cr 2 O 3 , CrO 3 D. CrO 3 , Cr 2 O 3 , CrO 30. Trong phn ng Cr 2 O 7 2- + SO 3 2- + H + -> Cr 3+ + X + H 2 O. X...
- 16
- 609
- 1
ĐỀ KT 45''''- 12 CB : Cr- Fe-Cu
... minh hợp chất Fe( II) có tính khử#A Fe( OH)2 + 2 HCl → FeCl2 + 2 H2O. B 3 FeO + 10 HNO3 → 3 Fe( NO3)3 + 5 H2O + NO C ./5d5ot→./d58 DFeCl2 + 2 NaOH → Fe( OH)2 ... 0,224 lÝt. C 2,24 lÝt vµ 6,72 lÝt. D 0,224 lÝt vµ 0,672 lÝt. Câu 8: S3 lT chMa: Fe + FeO, FeO + Fe 2O3, Fe + Fe 3O4. UV& biWt%X% lT chPt bEt Y/Y= ta chZ c[n\CA Dd HCl ... dung dòch X và không thấy có khí thoát ra. Oxit sắt là: AFeO B FeO hoặc Fe 2O3 C Fe 3O4. D Fe 2O3 Câu 6: . Cho 3,2 gam bEt Cu tác dFng vGi 100 ml dung dHch hIn hJp gKm HNO3 0,8M và...
- 3
- 345
- 3
Từ khóa: bt về tính tương đối của cđ và định luật bảo toàn động lượngbt ve gia tri thoi gian cua tien va dau tu dai han cua doah nghieptrac nghiem ly thuyet fe cu crbai tap trac nghiem co huong dan ve fe cuhđ3 tìm hiểu về hoạt động của ubnd qua bt số 1hđ 3 tìm hiểu về hoạt động của ubnd qua bt số 1cách vẽ trung điểm của đoạn thẳngcó trách nhiệm về việc làm của mìnhlý thuyết về hành vi của người tiêu dùnglý thuyết về hành vi của doanh nghiệptự vệ thương mại của hoa kỳbảo vệ vốn gen của loài ngườibinh luan ve triet ly cua 1 cong tyquy định về công tác cứu nạnquy định về khu dân cưBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM