TIÊU CHI ĐANH GIÁ GIỜ DẠY
TIÊU CHI ĐANH GIÁ GIỜ DẠY
... nghĩ giáo viên áp dụng tiêu chuẩn này ở mức độ khá. Khoanh tròn số 3 nếu bạn đánh giá giáo viên áp dụng tiêu chuẩn đó rất tốt. TỔ CHỨC LỚP HỌC Tiêu chuẩn Có Không Mức ... quả của tiêu chuẩn đó trong tiết dạy. Hãy khoanh tròn vào một trong những số của cột MỨC ĐỘ. Khoanh tròn vào số 1 nếu bạn cho rằng giáo viên có áp dụng tiêu chuẩn ... CHƯƠNG TRÌNH PTV TRIỆU PHONG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN BẢNG DỰ GIỜ LỚP HỌC Tên người dự: ....................……………………………................................................
- 2
- 600
- 1
Tieu chi danh gia tiet day co UDCNTT
... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTTMột giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), ngoài các tiêu chí cần đạt được như một giờ học thông thường còn cần phải đạt được một số các tiêu ... số các tiêu chí (TC) sau:1. Nhóm tiêu chí về nội dung: (40 điểm)Bảo đảm tính chính xác, khoa học, phù hợp với đặc trưng bộ môn và nội dung, phương pháp bài dạy. Thể hiện nổi bật được bài học, ... dựng bài học. +TC4 (5 điểm) Trắc nghiệm sinh động, đạt hiệu quả củng cố, luyện tập, đánh giá tiết học. 2. Tiêu chí về hình thức: 15 điểmTrình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích...
- 2
- 556
- 1
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT
... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTTMột giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), ngoài các tiêu chí cần đạt được như một giờ học thông thường còn cần phải đạt được một số các tiêu ... số các tiêu chí (TC) sau:1. Nhóm tiêu chí về nội dung: (40 điểm)Bảo đảm tính chính xác, khoa học, phù hợp với đặc trưng bộ môn và nội dung, phương pháp bài dạy. Thể hiện nổi bật được bài học, ... dựng bài học. +TC4 (5 điểm) Trắc nghiệm sinh động, đạt hiệu quả củng cố, luyện tập, đánh giá tiết học. 2. Tiêu chí về hình thức: 15 điểmTrình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích...
- 2
- 714
- 2
sự cảm nhận của giáo viên và người đánh giá giáo viên về việc đánh giá giáo viên và các tiêu chí trong bản đánh giá giờ dạy của các giáo viên hiện nay
... and improve teaching practicessuch as seeking regular students’ feedback on teaching effectiveness,regularly revise and update course content, teaching strategies and createteaching dossiers ... teaching, that willinspire teacher educators to aim higher in creating their curricula anddesigning their programs in implementing teaching process.2. Teaching evaluationEvaluation in Teaching ... practice17of good teaching and helps to create a culture in which teaching is highlyvalued. Some principles of teaching evaluation should be considered. Themost important consideration in teaching evaluation,...
- 48
- 1,524
- 0
ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN
... ĐHQG Hà Nội. Bộ tiêu chuẩn KĐĐT này có 10 tiêu chuẩn với 53 tiêu chí tương ứng với 10 Tiêu chuẩn và 53 tiêu chí kiểm định các trường ĐH của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Song mỗi tiêu chí có 4 mức ... việc xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên trong trường đại học. - Mô tả nội dung bộ tiêu chí đánh giá - Kiểm chứng độ tin cậy của bộ tiêu chí đánh giá. 44Mức ... định đánh giá tất cả các khâu của quá trình giáo dục như: đánh giá chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất Tôi nhận thấy việc xây dựng tiêu chí đánh giá các...
- 89
- 2,305
- 29
Xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên THCS âp dụng thí điểm tại thị xã Phúc Yên- Tỉnh Vĩnh Phúc
... 13 1.1. Các quan niệm về chất lượng giáo dục 13 1.2. Đánh giá chất lượng giá giảng dạy 18 1.3. Đề xuất các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy cho giáo viên THCS 45 Chương 2: PHƯƠNG ... Bộ tiêu chí đánh giá chất lưọng giảng dạy của giáo viên THCS. VI. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Đề tài được giới hạn trong phạm vi nghiên cứu, xây dựng bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo ... xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên THCS giúp cho các giáo viên có một mức chuẩn để phấn đấu nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của chính từng giáo viên trong...
- 103
- 2,133
- 11
Xây dựng các tiêu chí đánh giá trưởng phòng hành chính công ty cổ phần tập đoàn INTIMEX.docx
... Chính1.1.4.5Xác định tiêu chí đánh giá Đây là bước quan trọng trong quy trình đánh giá nhân viên, mỗi nhà quản lý sẽ đưa ra những tiêu chí đánh giá nhân viên riêng. Tiêu chí đánh giá có hai loại:- ... đánh giá nhân viên.N: số tiêu chí đánh giá. Ki: trọng số quan trọng của từng tiêu chí đánh giá. Gi: điểm số đánh giá năng lực thực hiên của nhân viên Ưu điểm và khuyết điểm của phương pháp đánh giá ... từ chối tăng lương thưởng1.1.4Quy trình nội dung đánh giá nhân viên1.1.4.1Xác định mục tiêu của việc đánh giá ánh giá nhân viên có nhiều mục tiêu: - Nâng cao và hoàn thiện hiệu suất làm việc của...
- 28
- 3,673
- 22
Các tiêu chí đánh giá đối với từng hạng nhà chung cư
... đồng bộ, có đầy đủ các công trình (giáo dục mầm non, giáo dục - Đảm bảo quy chuẩn, tiêu chuẩn hiện hành;- Đảm bảo quy chuẩn, tiêu chuẩn hiện hành;2mầm non, giáo dục phổ thông cơ sở, văn hoá thông ... hiểm.- Đảm bảo quy chuẩn, tiêu chuẩn hiện hành.- Đảm bảo quy chuẩn, tiêu chuẩn hiện hành.2.5.1. Cầu thang bộ - Chi u tới của mỗi đợt thang phục vụ tối đa 04 căn hộ.- Chi u tới của mỗi đợt thang ... quy chuẩn, tiêu chuẩn hiện hành.2.3. Thông gió chi u sáng cho căn hộ- Các phòng đều phải đảm bảo thông gió, chi u sáng.- Phòng khách, phòng ngủ, bếp, phòng ăn phải được thông gió, chi u sáng...
- 3
- 1,640
- 9
Từ khóa: tiêu chí đánh giá tiết dạy tiểu họcđưa ra tiêu chí đánh giá tiết dạy có udcnttđánh giá giờ dạy giáo viên tiểu họcphiếu đánh giá giờ dạy gv tiểu họcmẫu phiếu đánh giá giờ dạy tiểu họcphiếu đánh giá giờ dạy tiểu họcluận văn xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên thcs áp dụng thí điểm tại thị xã phúc yênđề tài xây dựng bộ tiêu chí đánh giá phối hợp giảng dạycác tiêu chí đánh giá phương pháp dạy e learningtiêu chí đánh giátiêu chí đánh giá tác phẩm báo chítiêu chí đánh giá trangtiêu chí đánh giatiêu chí đánh giá giảng viêntiêu chí đánh giá xếp hạngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ