Phuong phap quy nap TH
Phuong phap quy nap TH
... mõng Các th y cô giáo đến dự giờ th m lớp Các th y cô giáo đến dự giờ th m lớp DÃY SỐ - CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN 11 11 §1: PHƯƠNG PHÁP QUI NẠP TOÁN HỌC Chương III Gv:vò th bÝch thu Xột 2 ... nhiên n N* bằng cách th với 1 số giá trị của ncho dù làm được với số lượng lớn cũng không th được coi là CM hơn nữa tập số tự nhiên là vô hạn nên việc th là không th r th c hiện được. Chng ... > 7 = VP(1), bất đẳng th c (3) đúng Giả sử bất đ ng th cẳ ứ (3) đúng với n = k≥ 1, nghĩa là: Ta phải chứng minh bđt đúng với n = k+ 1, tức là : Th t vậy: theo giả thiết qui nạp có: 1 3 3(...
- 12
- 318
- 0
Hoạch định tài chính theo phương pháp quy nạp cho Công ty Amtech Systems Inc
... nghiệp một cách rõ rang, cụ th ở từng th i điểm.1.2. Mục tiêu của hoạch định tài chính- Th c đẩy các nhà quản trị lập kế hoạch- Cung cấp nguồn th ng tin để cải thiện việc ra quy t định- Giúp ích cho ... phẩm nhưng lại dễ th t bại vì những vấn đề liên quan đến dòng tiền vào và dòng tiền ra. Khi biết th i gian có th xảy ra tình trạng thiếu hụt hay dư th a tiền mặt, nhà quản trị có th lập kế hoạch ... tóm tắt về doanh thu và tổng chi phí dự kiến của một th i kỳ trong tương lai, dự toán kết th c với th ng tin về tình hình lời lỗ trong th i kỳ đó. Các nhà phân tích phải sử dụng th ng tin từ ngân...
- 37
- 1,024
- 3
Hoạch định tài chính theo phương pháp quy nạp cho Công ty Amtech Systems Inc.doc
... nghiệp một cách rõ rang, cụ th ở từng th i điểm.1.2. Mục tiêu của hoạch định tài chính- Th c đẩy các nhà quản trị lập kế hoạch- Cung cấp nguồn th ng tin để cải thiện việc ra quy t định- Giúp ích cho ... phẩm nhưng lại dễ th t bại vì những vấn đề liên quan đến dòng tiền vào và dòng tiền ra. Khi biết th i gian có th xảy ra tình trạng thiếu hụt hay dư th a tiền mặt, nhà quản trị có th lập kế hoạch ... tóm tắt về doanh thu và tổng chi phí dự kiến của một th i kỳ trong tương lai, dự toán kết th c với th ng tin về tình hình lời lỗ trong th i kỳ đó. Các nhà phân tích phải sử dụng th ng tin từ ngân...
- 37
- 833
- 1
Phương pháp quy nạp
... > 7 = VP(1), bất đẳng th c (3) đúng Giả sử bất đẳng th c (3) đúng với n = k≥ 1, nghĩa là: Ta phải chứng minh bđt đúng với n = k+ 1, tức là : Th t vậy: theo giả thiết qui nạp có: 1 3 3( 1) ... Chµo mõng Chµo mõng Các th y cô giáo đến dự giờ th m lớp Các th y cô giáo đến dự giờ th m lớp DÃY SỐ - CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN 11 11 §1: PHƯƠNG PHÁP ... học Để chứng minh mệnh đề đúng với mọi ta th c hiện theo các bước sau: *n ∈ ¥ 1n k= ≥ B1: Kiểm tra mệnh đề đúng với n=1 B2: Giả sử mệnh đề đúng với (Giả thiết qui nạp-GTQN) Ta chứng minh mệnh đề...
- 12
- 747
- 1
PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC
... PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC I. Kiến th c cơ bản Để chứng minh một mệnh đề chứa biến ( ) A n là mệnh đề đúng với mọi giá trị nguyên dương của ( ) * n p p≥ ∈ ¥ , ta th c hiện hai bước sau: ... nguyên dương n và cho n số th c dương x 1 , x 2 , …, x n th a mãn điều kiện 1 2 ... 1 n x x x = . Chứng minh rằng 1 2 ... n x x x n+ + + ≥ . Bài 10. Chứng minh bất đẳng th c ( ) ( ) * 1.3.5... 2 ... giả thiết ( ) A n là mệnh đề đúng khi n k= , ta phải chứng minh ( ) A n cũng là mệnh đề đúng khi 1n k = + II. Các bài toán Bài 1. Chứng minh rằng với mọi số nguyên dương n, ta luôn có các đẳng th c...
- 1
- 1,495
- 25
Phuong phap quy nap toan hoc
... TIÊU. 1.Về kiến th c: Học sinh hiểu nội dung và biết cách sử dụng phương pháp qui nạp toán học để giải toán. 2. Về kỹ năng: Áp dụng, th c hiện th nh th o hai bước (bắt buộc) theo một trình tự ... học. 3. Về tư duy th i độ: Rèn luyện học sinh tinh th n hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic. Nắm vững các kiểu suy luận suy diễn và quy nạp. B. CHUẨN BỊ CỦA TH Y VÀ TRÒ. 1. ... ∗ Ν∈ n a) Với n=1, 2, 3, 4, 5 th P(n), Q(n) đúng hay sai? b) Với mọi ∗ Ν∈ n th P(n) đúng hay sai? ( Bài giải chi tiết) HĐ2: Giới thiệu PP QNTH - Hỏi mọi ∗ Ν∈ n th Q(n) đúng hay sai? - Nhận...
- 3
- 1,522
- 13
Chuong III - Bai 1 Phuong phap quy nap toan hoc.ppt
... chưa kết luận được, vì ta không th th trực tiếp với mọi n . §1. PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC Bước 1: Bước 2: Kiểm tra rằng mệnh đề đúng với n = 1. Giả thiết mệnh đề đúng với một số tự ... bất kỳ n = k ≥ 1 (gọi là giả thiết quy nạp). I. Phương pháp quy nạp Toán học: Chứng minh mệnh đề cũng đúng với n = k + 1. Bước3 : Chứng minh rằng với n∈N* th : 1 + 3 + 5 + . . . + (2n ... có : A 1 = 0 … 3 2) Giả sử với n = k ≥ 1, ta có: A k = (k 3 – k) … 3 (giả thiết quy nạp) 3) Ta chứng minh A k+1 ... 3 Th t vậy: A k+1 = (k+1) 3 - (k+1) = k 3 +3k 2 +3k +1- k -1 = (k 3 - k) +3(k...
- 12
- 3,037
- 16
Phương pháp quy nạp toán học
... n22.21.13.34.45.5.nMệnh đề phụ thuộc vào số tự nhiên n∈N §1. PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC Chương IIIDÃY SỐ - CẤP SỐ CỘNG – CẤP SỐ NHÂNBài toán : Chứng minh những mệnh đề phụ thuộc vào số tự nhiên ... Giả thuyết mệnh đề đúng với một số tự nhiên bất kỳ n = k ≥ 0 (hay n = k ≥ p). Chứng minh nó cũng đúng với n = k + 1Phương pháp quy nạp :(hay n = p)(hay n ≥ p, p∈N*) PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP ... vào số tự nhiên n∈N PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC Chứng minh rằng với mọi số tự nhiên n ≥ 1 Ta có đẳng th c : Giải : 1) Khi : 1 + 2 + 3 + 4 + . . . +2) Giả thiết (*) đúng với mọi số tự nhiên...
- 9
- 787
- 8
Phương pháp quy nạp toán học
...
- 36
- 1,093
- 10
Từ khóa: phương pháp quy nạp toán họcbài tập phương pháp quy nạp toán học lớp 11một số phương pháp quy hoạch thực nghiệmcác phương pháp quy hoạch thực nghiệmbài tập phương pháp quy nạp toán học 11Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP