0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THPT

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THPT

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THPT

... cầu của các mặt đánh giá. 2. Đánh giá, xếp loại giờ dạy đúng các yêu cầu trong tiêu chuẩn Việc đánh giá, xếp loại giờ dạy dựa trên các yếu tố của quá trình dạy học; do đó phải đánh giá cả 5 mặt ... phù hợp với nội dung của giờ dạy đó. Nghĩa là phải đánh giá giờ dạy của giáo viên một cách toàn diện theo các yếu tố của quá trình dạy học. 2. Xem xét, phân tích giờ dạy có phù hợp với đặc điểm ... kém : Điểm tổng cộng đạt từ 9 trở xuống III. NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý TRONG ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI GIỜ DẠY 1. Tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại có tính tổng quát Các yêu cầu được trình bày một cách tổng...
  • 3
  • 3,336
  • 12
Tieu chi danh gia tiet day co UDCNTT

Tieu chi danh gia tiet day co UDCNTT

... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT Một giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), ngoài các tiêu chí cần đạt được như một giờ học thông thường còn cần phải đạt được một số các tiêu ... dựng bài học. +TC4 (5 điểm) Trắc nghiệm sinh động, đạt hiệu quả củng cố, luyện tập, đánh giá tiết học. 2. Tiêu chí về hình thức: 15 điểm Trình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích ... sinh được thực hành-luyện tập (Rèn luyện kỹ năng). 4. Nhóm tiêu chí về sử dụng phương tiện trong giờ dạy (25 điểm) - TC10 (10 điểm) Giáo viên làm chủ được kỹ thuật, thao tác nhuần nhuyễn, trình...
  • 2
  • 556
  • 1
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT

... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT Một giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), ngoài các tiêu chí cần đạt được như một giờ học thông thường còn cần phải đạt được một số các tiêu ... dựng bài học. +TC4 (5 điểm) Trắc nghiệm sinh động, đạt hiệu quả củng cố, luyện tập, đánh giá tiết học. 2. Tiêu chí về hình thức: 15 điểm Trình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích ... sinh được thực hành-luyện tập (Rèn luyện kỹ năng). 4. Nhóm tiêu chí về sử dụng phương tiện trong giờ dạy (25 điểm) - TC10 (10 điểm) Giáo viên làm chủ được kỹ thuật, thao tác nhuần nhuyễn, trình...
  • 2
  • 714
  • 2
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT

... hành tiêu chuẩn đánh Điều 3. Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPTgiá chất lượng giáo dục trường THPT Chương IIChương IITIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTIÊU ... IITIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGĐiều 8. Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất Điều 8. Tiêu ... Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT (Qlượng giáo dục trường THPT (QĐ 80)Đ 80)Người biên soạn và trình...
  • 34
  • 1,422
  • 6
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THPT

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THPT

... tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT) Phần I. KHÁI NIỆM, ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CỦA TIÊU CHÍ, CHỈ SỐ VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN 1. Khái niệm tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ số đánh giá ... đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông.1.2. Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ ... ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu chuẩn. Mỗi tiêu chí có các chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông.1.3. Chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông...
  • 54
  • 880
  • 9
Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy tiểu học

... PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌCHọ, tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP CÁCLĨNH VỰCTIÊU CHÍĐIỂM TỐI ĐAĐIỂM ĐÁNH GIÁI. KIẾN THỨC(5ĐIỂM)1.1 ... là 0; 0,5; 1. (Riêng tiêu chí 2.2 là 0; 0,5; 1; 1,5; 2, tiêu chí 4.3 là: 0; 1; 2; 3)- Điểm về hiệu quả tiết dạy (tiêu chí 4.3) có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% ... bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy. 113Cộng20Xếp loại tiết dạy: Loại Tốt: 18 → 20 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không bị điểm 0).Loại Khá: 14→17,5 (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3...
  • 2
  • 3,006
  • 51
HUONG DAN SU DUNG TIEU CHUAN DANH GIA CHAT LUONG GIAO DUC TRUONG THPT

HUONG DAN SU DUNG TIEU CHUAN DANH GIA CHAT LUONG GIAO DUC TRUONG THPT

... tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT) Phần I. KHÁI NIỆM, ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CỦA TIÊU CHÍ, CHỈ SỐ VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN 1. Khái niệm tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ số đánh giá ... đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông.1.2. Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ ... ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu chuẩn. Mỗi tiêu chí có các chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông.1.3. Chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông...
  • 54
  • 701
  • 0
Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

Phiếu đánh giá tiết dạy Tiểu học

... ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)Họ tên người dạy: ……………………………………………………………………………Tên bài dạy: ………………………………………………………… ... chí là:0; 0,5; 1.(Riêng tiêu chí 2.2 là: 0; 0,5; 1 ;1,5; 2. tiêu chí 4.3 là: 0; 1; 2; 3)-Điểm về hiệu quả tiết dạy tiêu chí 4.3 có thể thay bằng kết quả khác sau tiết dạy: *Đạt yêu cầu từ 90% ... ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)Họ tên người dạy: ……………………………………………………………………………Tên bài dạy: …………………………………………………………...
  • 6
  • 3,224
  • 22
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở TIỂU HỌC

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠYTIỂU HỌC

... từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1. (Riêng tiêu chí 2.2 là: 0; 0,5; 1; 1,5; 2. tiêu chí 4.3 là: 0,1,2,3).- Điểm và hiệu của tiết dạy (tiêu chí 4.3) có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt ... PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo cơng văn số: 10358/BGDĐT-GDTH, ngày 28/09/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)Họ tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường ... thích rõ và phần điểm của tiêu chí này được cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng một lónh vực.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚNhận xét chung về tiết dạy (ưu, khuyết điểm chính)...
  • 3
  • 3,785
  • 51
Bài giảng Phieu danh gia tiet day tieu hoc

Bài giảng Phieu danh gia tiet day tieu hoc

... thực hành sau tiết dạy. 3XẾP LOẠI TIẾT DẠY : Điểm tiết dạy : ……… /20Tốt : 18  20 điểm (Các tiêu chí: 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 không bị điểm 0) Xếp loại:Khá : 14  17,5 điểm (Các tiêu chí: 1.2, ... lĩnhvực Tiêu chíĐiểmtối đaĐiểm đánh giá I. KIẾN THỨC(5điểm)1.1 Xác định được vị trí,mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹ năng, nội dung cơbản, trọng tâm của bài dạy. 11.2 Giảng dạy kiến thức ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOPHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC- Họ và tên người dạy : …………………………………………………………………… - Tên bài dạy : ………………………………………………………………………Môn……………….-...
  • 3
  • 1,248
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: tiêu chí đánh giá tiết dạy tiểu họcđưa ra tiêu chí đánh giá tiết dạy có udcnttphiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy bậc tiểu họcmẫu đánh giá tiết dạy tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy tiểu họcđánh giá tiết dạy tiểu họctiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục thpttiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường thptmẫu phiếu đánh giá tiết dạy giáo viên tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu họcđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ