0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

... tri thức mới. Những phương pháp như: phương pháp dạy học khám phá, phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp dạy học chương trình hoá đều là những phương pháp dạy học tích cực. Phương pháp ... pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay. 6. Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn là thế nào? - Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học Hình học ... phương pháp dạy học tích cực. - Cách thức tổ chức hoạt động dạy học khám phá. - Bộ môn Hình học không gian vừa hay, vừa khó và thể vận dụng phương pháp dạy học khám phá. 8. Phương pháp...
  • 28
  • 1,520
  • 15
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

...  ; , tìm tòi, khám phá;  .  ...  phát  ,  14...
  • 22
  • 1,331
  • 2
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 – ban nâng cao

Dạy học khám phá hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 – ban nâng cao

... năng khám phá của học sinh, đồng thời giáo viên chưa chú trọng vào phương pháp dạy học tích cực này. Việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong việc giải phương trình, bất phương ... và vận dụng phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn trong dạy học nội dung phương trình, bất phương trình mũ và logarit lớp 12 – ban nâng cao thì học sinh sẽ tích cực chủ động hơn trong học ... liên quan đến phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn. Chƣơng 2: Một số đề xuất về dạy học khám phá hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương...
  • 25
  • 2,231
  • 11
Dạy học tích phân lớp 12 trung học phổ thông bằng phương pháp khám phá có hướng dẫn

Dạy học tích phân lớp 12 trung học phổ thông bằng phương pháp khám phá hướng dẫn

... phương pháp dạy học tự học, phương pháp dạy học đàm thoại và phát hiện, phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn, phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, phương pháp dạy học theo lý ... thì phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn rất gần với hai phương pháp còn lại, chỉ khác nhau về cách thức tổ chức các hoạt động học tập. Trong đó, phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn ... theo hướng nghiên cứu của đề tài: phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn. - Thực nghiệm sư phạm: sử dụng hai giáo án soạn theo tinh thần của phương pháp dạy học khám phá hướng dẫn để dạy...
  • 29
  • 803
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dạy học khám phávận dụng phương pháp dạy học khám phá để rèn luyện năng lực giải toán hình học không gian lớp 11 cho học sinh thptluận văn tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học khám phá chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng – hình học 10vận dụng phương pháp dạy học hợp tácvận dụng phương pháp dạy học tích cựcvận dụng phương pháp dạy họcluận văn vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhữngvan dung phuong phap day hoc hop tac vao day ngu van9van dung phuong phap day hoc hop tacvận dụng phương pháp dạy học nhómvận dụng phương pháp dạy học dự ánvận dụng phương pháp dạy học tích cực ở tiểu họcvận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đềvận dụng phương pháp dạy học trực quanNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015