De KT Giai tíc 12 Ch I SGD-DT DakLak (09-10)
De KT Giai tíc 12 Ch I SGD-DT DakLak (09-10)
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮKLẮK ĐỀ KIỂM TRA CH ƠNG I - NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN: GI I T CH 12 (TCT: Ban Cơ bản tiết 20, Ban KHTN tiết 23) I. PHẦN CHUNG (7.0 i m) B i 1. (4.0 i m) Cho hàm số ... tiệm cận của đồ thị hàm số. b/ Xác định toạ độ i m A trên đồ thị hàm số c ch giao i m I của hai đường tiệm cận một đoạn bằng 26 II. PHẦN RIÊNG (3.0 i m) Phần 1. Theo ch ơng trình Chuẩn. B i ... cao. B i 3.b. Cho hàm số ( ) 2 5f x x x= + − a/ Ch ng minh rằng đồ thị hàm số tiếp xúc v i parabol 2 10 ( ) 2 x x y g x − + = = t i i m A(1; 5) b/ Tìm m để phương trình f(x) = m có hai nghiệm thực...
- 1
- 415
- 2
De KT Gtai tich 12 Ch I cua SGD-DT DakLak (09-10)
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮKLẮK ĐỀ KIỂM TRA CH ƠNG I - NĂM HỌC 2009 - 2010 MÔN: GI I T CH 12 (TCT: Ban Cơ bản tiết 20, Ban KHTN tiết 23) I. PHẦN CHUNG (7.0 i m) B i 1. (4.0 i m) Cho hàm số ... tiệm cận của đồ thị hàm số. b/ Xác định toạ độ i m A trên đồ thị hàm số c ch giao i m I của hai đường tiệm cận một đoạn bằng 26 II. PHẦN RIÊNG (3.0 i m) Phần 1. Theo ch ơng trình Chuẩn. B i ... cao. B i 3.b. Cho hàm số ( ) 2 5f x x x= + − a/ Ch ng minh rằng đồ thị hàm số tiếp xúc v i parabol 2 10 ( ) 2 x x y g x − + = = t i i m A(1; 5) b/ Tìm m để phương trình f(x) = m có hai nghiệm thực...
- 1
- 456
- 3
Tài liệu De KT Giai Tich 12 Chuong III (ppct 56)
... ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT LỚP 12 Tổ Toán – Tin ………… ……… Môn : Gi i t ch Năm học 2010 - 2011 Đề ch nh thức (Th i gian 45 phút kể cả th i gian giao đề)Đề 1 I. PHẦN CHUNG (8 i m)Câu 1 : ... biết F(1) = 2…………………………………… Hết …………………………………………… ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT LỚP 12 Môn: Gi i t ch Hướng dẫn ch m kiểm tra1) Nếu học sinh làm b i không theo c ch trong đáp án mà vẫn đúng thì cho ... đường sin , 0, 0,2y x y x xπ= = = = khi quay quanh Ox .II. PHẦN RIÊNG (2 i m)1. Dành cho học sinh các lớp C3 → C10 :a. Tính t ch phân : 12 x0( )ex I e x dx−= +∫ b. Cho hàm...
- 7
- 495
- 1
Đề 1 kt giải tích 12 chương 2 có đáp án
... ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Gi i t ch 12 ---------------- ®Ò 1 Hä vµ tªn häc sinh:.................................................. Líp 12a.. Đề b i : Câu 1: Gi i hệ phương trình: ... 3535 log.loglog.log += HD: Đ i cơ số ĐS: x = 1 và x = 15 c) 32 2 2 23 1 log xx x x = + HD: VP 1 v i x>0, BBT VT 1 ; Côsi trong lôgagrit ĐS x = 1 Cõu 3:Gii bt phng trỡnh sau: 06log)52(log)1( ... 2 3 5 1 u v u u v v + = = + = = Khi ú: 2 3 log 2 4 log 1 3 x x y y = = = = Vy, h phng trỡnh ó cho cú nghim ( ) ( ) ; 4;3x y = . Cõu 2:Gii cỏc phng trỡnh sau: a). )4(log)1(log 4...
- 2
- 1,685
- 13
đề 2 KT giải tích 12 c2 có đáp án mới đây
... ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Môn: Gi i t ch 12 ---------------- ®Ò 2 Hä vµ tªn häc sinh:.................................................. Líp 12a.. Đề b i : Câu 1: Gi i hệ phương trình: ... án: Câu 1: Câu 1: Gi i hệ phương trình: =+ =+ 4loglog2 5)(log 24 22 2 yx yx i u kiện: x, y > 0 Vậy, hệ phương trình đã cho có nghiệm ( ) ( ) ; 4; 4x y = . Câu 2:Gi i các phương trình ... + HD: VP ≤ 1 v i x>0, BBT VT ≥ 1 ; C«si trong l«gagrit ⇒ §S x = 1 Câu 3:Gi i bất phương trình sau: log 5 (4 x +144) 4log– 5 2 < 1+ log 5 (2 x-2 +1) (3) LG: §kiÖn: x R ∀ ∈ (3) ⇔ log...
- 2
- 609
- 2
Bài giảng: Tính đơn điệu của hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... tất cả ch v i câu h i “Vì sao họ l i nghĩ được c ch gi i như vậy” 4. Thực hiện b i tập lần 2 5. Viết thu ho ch sáng tạo Dành cho học sinh tham dự ch ơng trình “Học tập từ xa”: Sau m i b i giảng ... + , Gi i hạn: x lim y = 1 a a ; 0 x x lim y = , v i x 0 là nghiệm của đa thức ở mẫu số. Bảng biến thiên: có 18 trờng hợp khác nhau về chiều biến thiên Ví dụ 6: Ví dụ 6: Xét chiều biến thiên ... hiện các hoạt động • Đánh dấu l i n i dung ch a hiểu 3. Lấy vở ghi tên b i học r i thực hiện có thứ tự: • Đọc − Hiểu − Ghi nhớ các định nghĩa, định lí • Ch p l i các ch ý, nhận xét • Thực hiện...
- 29
- 5,226
- 11
Bài giảng: Cực trị của hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... tất cả ch v i câu h i “Vì sao họ l i nghĩ được c ch gi i như vậy” 4. Thực hiện b i tập lần 2 5. Viết thu ho ch sáng tạo Dành cho học sinh tham dự ch ơng trình “Học tập từ xa”: Sau m i b i giảng ... Thực hiện b i tập lần 1 5. Viết thu ho ch sáng tạo Phần: B i giảng nâng cao 1. Đọc lần 1 ch m và kĩ • Đánh dấu n i dung ch a hiểu 2. Lấy vở ghi tên b i học r i thực hiện các ví dụ 3. Đọc l i và ... hiện các hoạt động • Đánh dấu l i n i dung ch a hiểu 3. Lấy vở ghi tên b i học r i thực hiện có thứ tự: • Đọc − Hiểu − Ghi nhớ các định nghĩa, định lí • Ch p l i các ch ý, nhận xét • Thực hiện...
- 41
- 6,137
- 1
Bài giảng: Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... tất cả ch v i câu h i “Vì sao họ l i nghĩ được c ch gi i như vậy” 4. Thực hiện b i tập lần 2 5. Viết thu ho ch sáng tạo Dành cho học sinh tham dự ch ơng trình “Học tập từ xa”: Sau m i b i giảng ... = đạt đợc khi x = 1. 1 min f(x) 2 = đạt đợc khi x = 1. Ch ý: Rất nhiều học sinh khi thực hiện b i toán toán trên đã lập sai bảng biến thiên (b i bỏ qua bớc tính gi i hạn) dẫn t i kết luận ... trình nghiệm đúng v i m i xD Dx min y g(m). 16 3. Để sử dụng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số vào việc gi i hệ đ i số ta chia làm hai dạng: Dạng 1: V i hệ một ẩn, ch ng ta chuyển...
- 21
- 6,738
- 7
Bài giảng: Đồ thị của hàm số và phép tịnh tiến toạ độ (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... tất cả ch v i câu h i “Vì sao họ l i nghĩ được c ch gi i như vậy” 4. Thực hiện b i tập lần 2 5. Viết thu ho ch sáng tạo Dành cho học sinh tham dự ch ơng trình “Học tập từ xa”: Sau m i b i giảng ... Thực hiện b i tập lần 1 5. Viết thu ho ch sáng tạo Phần: B i giảng nâng cao 1. Đọc lần 1 ch m và kĩ • Đánh dấu n i dung ch a hiểu 2. Lấy vở ghi tên b i học r i thực hiện các ví dụ 3. Đọc l i và ... hiện các hoạt động • Đánh dấu l i n i dung ch a hiểu 3. Lấy vở ghi tên b i học r i thực hiện có thứ tự: • Đọc − Hiểu − Ghi nhớ các định nghĩa, định lí • Ch p l i các ch ý, nhận xét • Thực hiện...
- 18
- 5,270
- 0
Bài giảng: Đường tiệm cận của đồ thị hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... ho ch sáng tạoPhần: B i giảng nâng cao1. Đọc lần 1 ch m và kĩ • Đánh dấu n i dung ch a hiểu2. Lấy vở ghi tên b i học r i thực hiện các ví dụ3. Đọc l i và suy ngẫm tất cả ch v i câu h i “Vì ... “Vì sao họ l i nghĩ được c ch gi i như vậy”4. Thực hiện b i tập lần 25. Viết thu ho ch sáng tạoDành cho học sinh tham dự ch ơng trình “Học tập từ xa”: Sau m i b i giảng em hãy viết yêu cầu ... 4. Gi i 1. Viết l i hàm số d i dạng:y = 2x + m + 1x2m.Để đồ thị hàm số không có tiệm cận xiên i u kiện là:m 2 = 0 m = 2.Vậy, v i m = 2 thoả mãn i u kiện đầu b i. 2. Trớc tiên, đồ...
- 19
- 7,641
- 0
Từ khóa: đề kiểm tra giải tích 12 chương iđề toán giải tích 12 bá đạođề thi giải tích 12 chương 1de kt hk1 toan 12đề kt anh văn 12 unit 4 5 6de kt hkii hoa 12đề kiểm tra chương i giải tích 12cách giải đề thi học sinh giỏi môn lý lớp 12 thành phố cần thơ 2013đề kiểm tra 1 tiết chương i giải tích 12đề kiểm tra 1 tiết giải tích 12đề kiểm tra toán giải tích 12đề kiểm tra giải tích 12đề thi học sinh giỏi lớp 12đề kiểm tra toán giải tích 12 chương 1đề cương ôn thi học kì i môn toán lớp 12Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM