PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
Bài giảng phương pháp ,kỹ thuật dạy học tích cực
... thể hiện Học tích cực Tìm tòi, khám ph , làm thí nghiệm… So sánh, phân tích, kiểm tra Thực hành, xây dựng… Giải thích, trình bày, thể hiện, hướng dẫn… Giúp đ , làm việc chung, liên lạc… ... chiều của giáo viên Người dạy → Người học Học tập ở mức nông cạn, hời hợt Dạy & Học tích cực tập trung vào hoạt động của người học Người dạy ↔Người học ↔ Người dạy Học tập ở mức độ sâu 12 ... có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ 15 Hoạt động 2: Tại sao dạy và học tích cực lại phải quan tâm tới phong cách học của học sinh? 16 Học tích cực HS có thể làm được gì? HS tích cực như thế nào?...
- 47
- 2,015
- 20
pHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... động 2. Các góc khác nhau – cơ hội khác nhau: Khám ph , Thực hành, Hành động, …: - Mở rộng, phát triển, sáng tạo (thí nghiệm mới, bài viết mới,…) - Đọc hiểu các nhiệm vụ và các hướng dẫn bằng văn ... phong cách học khác nhau 6 Ưu điểm của học theo góc Kích thích HS tích cực học tập thông qua hoạt động Tăng cường sự tham gia, nâng cao hứng thú và cảm giác thoải mái ở HS Học sâu & ... động học tập thực sự là phương tiện để đạt mục tiêu, tạo ra giá trị mới chứ không chỉ là hình thức. Nhiệm vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS. Tiêu chí học...
- 16
- 1,157
- 5
PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS. Tiêu chí Học theo Hợp đồng 9 2. Sự tham gia Tiêu chí học theo hợp đồng • Nhiệm vụ và cách tổ chức dạy học mang lại hoạt ... chủ động, tích cực. • Biết áp dụng kiến thức vào thực tế. 10 3. Tương tác và sự đa dạng Học sinh có cơ hội được học tập với nhau và học tập lẫn nhau. Tương tác giữa giáo viên và HS, HS với ... Học theo hợp đồng Phần IV 2 Học theo hợp đồng Thế nào là Học theo hợp đồng? Là cách tổ chức học tập, trong đó HS làm việc theo một gói các nhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định 3 Học...
- 16
- 761
- 0
PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... thông, tệ nạn xã hội, ô nhiễm môi trường, tiết kiệm năng lượng, vệ sinh an toàn thực phẩm,...) Địa lí và sinh thái (địa hình vùng miền, đa dạng sinh học ở địa phương, vật nuôi cây trồng điạ phương, ...) ... quan đến nội dung học tập, gắn với thực tiễn mà HS quan tâm. Ví dụ: Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình, chăm sóc vật nuôi ...) Văn hoá và xã hội (Lễ hội, phong tục, ...) Các vấn đề ... vào thực tế cuộc sống. • Củng cố kiến thức và xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập độc lập, • Chuẩn bị hành trang cho HS học tập suốt đời và đối mặt với các thử thách trong cuộc sống....
- 66
- 782
- 6
TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... PHƯƠNG PHÁP Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm (4 người /nhóm) Mỗi người ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đ , ) Viết vào ô mang ... (về một chủ đề...). Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút Khi mọi người đều đã xong, chia sẻ và thảo luận các câu trả lời Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn...
- 1
- 1,294
- 4
TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... Với kinh nghiệm giảng dạy của mình, ở đâu bạn có thể tìm thấy sự hứng th , tham gia và học sâu ? ...
- 1
- 934
- 8
Phươpng pháp , kỹ thuật dạy học tích cực
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng ... 4 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 5 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động ... năng lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm 3 3 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và Sơ...
- 32
- 991
- 0
tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc
... Líp: 9A Líp: 9A Bài 19 – Tiết 19 Câu hỏi thảo luận(theo Câu hỏi thảo luận(theo phương phương pháp khăn trải bàn pháp khăn trải bàn ) ) Câu 1: Câu 1: Cấu trúc trung gian - Vai Cấu trúc trung ... H R G 2. Có 9 chữ cái: Đây là đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể. ? ? ? ? N NH Â 3.Có 4 chữ cái:Là một thành phần của tế bào, nơi chứa NST. ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ạ H H M C K U Ô N ... (một đoạn AND) mARN Protein Tính trạng. - Gen là khuôn mẫu để tổng hợp mARN, mARN là khuôn mẫu để tổng hợp protein, protein quy định tính trạng của cơ thể. * Bản chất: Trình tự sắp xếp các...
- 20
- 1,014
- 0
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý
... GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 1. Dạy học nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành ... Dạy học nhóm không phải một phương pháp dạy học cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp ... qúa trình học tập mang tính xã hội; 5. Tăng cường sự tự tin cho HS; 6. Phát triển năng lực phương pháp; 7. Dạy học nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá; Tăng cường kết quả học tập. 1. Dạy học nhóm...
- 30
- 2,146
- 16
Kỹ thuật dạy học tích cực
... KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Các kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích tư duy, ... phát huy tính tích cực của người học, dạy học hướng về người học. Giảng dạy dựa trên phương pháp làm việc theo nhóm là một phương pháp sư phạm mà theo đ , lớp được chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm ... sung, phát triển, sắp xếp lại; • Hoc sinh được luyện tập phát triển, sắp xếp các ý tưởng. àm việc theo nhóm là một trong những phương pháp dạy học được áp dụng trong đổi mới phương pháp dạy học: ...
- 6
- 1,257
- 16
Từ khóa: các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcphương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcbài giảng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcphương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcsử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcsinh hoạt chuyên môn về phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngtập huấn phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực môn tiếng việt trần thị hoàng anh sở giáo dục và đào tạo đồng tháp đồng tháp tháng 7 năm 2013các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cựckỹ thuật dạy học tích cựccác kỹ thuật dạy học tích cực ở thcskỹ thuật dạy học tích cực là gìvận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy môn gdcd lớp 10xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp phương pháp kỹ thuật dạy học địa lý nhà trường trung học phổ thôngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP