Phuong phap day Chuong Phan biet 1 so chat vo co

Bài 28: Phương pháp phân biệt các hợp chất vô cơ

... Ba(NO3)2, K 2CO3 , Fe2 (SO4 )3. B. Fe2 (SO4 )3, Ba(NO3)2, K 2CO3 . C. K 2CO3 , Ba(NO3)2, Fe2 (SO4 )3. D. K 2CO3 , Fe2 (SO4 )3, Ba(NO3)2. Câu 8. Để phân biệt các dung dịch : Na 2CO3 , NaHSO4, NaOH, Ba(OH)2, ... B. quỳ tím, Na 2CO3 , NaHCO3. C. quỳ tím, Na 2SO4 , NaHCO3. D. Na 2CO3 , Na 2SO4 , NaHCO3. Câu 24. Chỉ dùng một thuốc thử để phân biệt các dung dịch bị mất nhãn có chứa riêng rẽ K 2CO3 , H 2SO4 , CuCl2, Ba(NO3)2. ... trò Việt Tổng đài tư vấn: 19 00 58-58 -12 - Trang | 2 - Câu 21. Phân biệt các dung dịch MgSO4, FeSO4, BaCl2, FeCl3, NH4Cl, KOH chỉ cần dùng dung dịch A. Na 2CO3 . B. H 2SO4 . C. CaCl2. D. phenolphtalein....

2
3,811
39

cách nhận biết 1 số chất hữu cơ

... B> Những PƯ đặc trưng của các dẫn xuất hiđrocacbon 1. Ancol -Thuốc thử:kim loại kiềm(K,Na) -Hiện tương:có khí bay ra -Phương trình: 2.Ancol bậc I -Thuốc thử:CuO đen to -Hiện tương:Cu(đỏ),sản ... trình: Lưu ý: 3.Ancol bậc II. -Thuốc thử:CuO đen, -Hiện tươngCuđỏ),sản phầm sau PƯ ko tham gia PƯ tráng gương -Phương trình: ko tham gia pư tráng gương 4.Ancol đa chức( etylglicol,glixerin) -Thuốc ... -Phương trình: C>Những PƯ đặc trưng của cacbohiđrat-amin 1. -Thuốc thử:giấy quỳ tím -Hiện tương:làm xanh giấy quỳ ẩm 2.Glucozơ - -Thuốc th 1: với -Hiện tương: dung dịch trong xanh màu lam -Thuốc...

4
1,742
21

Bài 29: Phương pháp tách và điều chế các hợp chất vô cơ

... C. 12 6,4 gam D. 17 2,8 gam Câu 9: Sơ đồ điều chế H 2SO4 trong công nghiệp như sau: X Y Z T H 2SO4 X, T có thể là các chất nào sau đây ? A. FeS2, SO3 B. S, SO3 ... mi kim loi. Cõu 17 : Phn ng hoỏ hc no sau õy cú th iu ch FeSO4 t Fe ? (1) Fe tỏc dng vi dung dch ZnSO4 (2) Fe tỏc dng vi dung dch H 2SO4 loóng (3) Fe tỏc dng vi dung dch Fe2 (SO4 )3 (4) Fe ... 2NaOH + BaSO4 (2) Na 2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3 + 2NaOH (3) 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 (4) Na2O + H2O 2NaOH (5) 2NaCl + 2H2O cómàngngăndp, 2NaOH + Cl2 + H2 A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 1, 2, 5...

3
2,921
48

BÀI 42 (tiết 64) : LUYỆN TẬPNHẬN BIẾT MỘT SỐ CHẤT VÔ CƠ

12
1,146
13

Phương pháp dạy học phân số cho học sinh tiểu học

... 4 8 4. Kết quả nghiên cứu 13 9 5. Tóm lược giải pháp 14 10 6.Bài học kinh nghiệm 15 11 7.Phạm vi ứng dụng 16 12 8. Kiến nghị 16 13 VI- Kết luận 16 Trang - 1 - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ... hoặc 8 3 + 16 5 = 16 6 + 16 5 = 16 11 Trang - 8 - c) 5+ 7 6 Học sinh thường làm sai: 5+ 7 6 = 1 5 + 7 6 = 71 65 + + = 8 11 ... sai lầm như sau: VD1 : 4 1 - 6 1 Một số học sinh làm : 4 1 - 6 1 = 64 11 − − = 2 0 = 0 ; Một số thì cho răng phép tính không thực hiện được vì : 4 1 < 6 1 Trang - 9 - ...

17
11,312
60

Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

... % 1 105 59 56 78 74 71 672 92 65 70 80 86 34 363 10 4 82 78 70 67 55 524 12 4 11 1 89 88 70 84 675 10 9 83 76 86 78 54 49Qua thời gian giảng dạy được áp dụng những ứng dụng tin học trong so n ... trong tranh sinh độngSL % SL % SL % 1 105 65 61 84 80 80 762 92 77 83 87 94 51 553 10 4 90 86 77 74 59 564 12 4 11 5 92 95 76 99 795 10 9 99 90 99 90 71 65Với kết quả như trên, tôi thấy việc ... thực hành Powerpoint 15 /. Giáo trình thực hành ProShowGoldTrang web thư viện: 1. http://www.art.com2. http://www.clipboard.com3. http://www.colourpot.com4. http://www.google.com.vnTrang 29Sáng...

31
1,834
5

phần mở đâu luận án sử dụng phương pháp xấp xỉ galerkin vào 1 số bài toán biên phi tuyến

... ) , 1 22 , 21 21 21 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ ++= + ≤+ ∑ N N KOKPP λλ γγ γγ γγ (0.30) theo nghóa ( ) , ) ,1( ) ,1( 1 22 1 ),0( , );,0( , );,0( , 2 21 21 21 2 21 21 21 1 21 21 21 + ... trước đến nay và trong các tài liệu tham khảo trong đó. (xem [1, 2, 8, 9, 11 -13 , 16 , 19 , 21, 25, 32, 37, 41, D2]). Phương trình (0 .1) với số hạng phi tuyến ),,,,( tx uuutxf có các dạng khác ... )0,(),( ~ )0,( ,0) ,1( ),0( ,0) ,1, 0(),,,,,()( 10 2 xuxuxuxu tutu TtxuuutxfuuBu t txxxxtt (0.42) trong đó ) ,1, 0( ~ ) ,1, 0( ~ 1 1 2 0 HuHu ∈∈ ,0),( 0 1 >≥∈ + bBIRCB ),),0[ ]1, 0([ 30 IRCf...

18
1,529
2

So sánh sự giống và khác nhau về nội dung và phương pháp của chương trình toán 1 cải cách giáo dục và chương trình toán 1 năm 2000

... các phép tính phức tạp có nhiều hhơn 1 chữ số sau này.Ví dụ:Sách giáo khoa Toán 1 - 2000 14 13 11 + + + 2 5 6 16 18 17 Luận Văn Tốt Nghiệp Phan Hùng Th 17 *** Tiết 86I - Mục tiêu: Giúp ... ta thấy học sinh đã làm quen với cả 2 cách viết:- Theo hàng ngang: 1 + 1 = 2 ; 2 + 1 = 3- Theo hàng dọc: 1 2 3+ + - 1 1 1 2 3 2Việc cho học sinh làm quen với cách đặt tính dọc làm cơ sở ... thay cho các bài 13 -3; 10 +3;3 +10 ; 13 -3; 13 -10 .- ở lớp 2 cũ dạy dạng 45 + 3 ; 45 3 rồi đến 45 + 30 ; 45 30 ; 45 + 32, 45 - 32 trong 6 tiết ( không kể luyện tập) nhng ở lớp 1 mới dồn 3 dạng...

72
1,202
0

Dạy học chủ đề hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit theo hướng vận dụng phương pháp dạy học phân hóa luận văn thạc sỹ giáo dục học

... khágiỏi e,fBài 11 : Giải các bất phương trình:a,( ) 1 2log 5 1 5x + < −b, ( )( )20,8 0,8log 1 log 2 5x x x+ + < +c, 4 1 3log 0 1 xx+≥−d, 1 23 1 2log log 0 1 xx+ > ... Số HSSố bài kiểm tra đạt điểm tương ứng ĐiểmTB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 A3 440 0 0 3 7 9 10 9 3 3 6.8 12 A4 44 0 0 4 3 11 7 9 7 2 1 6 .1 Bảng 3 .1. Bảng phân phối tần số điểm của bài kiểm tra99b, ... tập phân hoá.Bài 1: Cách giải bất phương trình:a, 23 3x> b, 1 12 2x > ÷ c, 1 122x−≤d, 1 32x > − ÷ e, ( )0,4 1 x< −d, 2 1 1327x −>Học...

104
2,798
12

Xem thêm