PGD Do dung day hoc Tu Lam
PGD Do dung day hoc Tu Lam
... chúng tôi nhận thấy HS khó hình dung dẫn đến hiệu quả của một số tiết dạy chưa cao. Vì vậy chúng tôi đã thiết kế các hình ảnh động (làm cho HS dễ hiểu, dễ hình dung gây sự hứng thú, phát huy ... THÚC XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN … RẤT MONG SỰ ĐÓNG GÓP Ý KiẾN… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG – TUYÊN QUANG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG THIẾT KẾ CÁC MÔ HÌNH TRỰC QUAN ĐỘNG ( HÌNH ĐỘNG)...
- 15
- 4,170
- 27
CV 415/TB-GD&ĐT KH TỔ CHỨC TRIỂN LÃM VÀ HỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM
... (SKKN) cần biên tập, rà soát lại nội dung, thông qua tổ chuyên môn theo đúng qui định xét chọn SKKN tại đơn vị. Trường hợp các sản phẩm của tập thể hoặc do 02 người trở lên thực hiện phải xác ... KTTH-HN,... a) Qui cách trưng bày: Mỗi đơn vị, trường học sẽ trưng bày, triển lãm tại một khu vực do Ban tổ chức quy định, cụ thể: + Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo: mỗi đơn vị trưng bày tại 1 ... UBND THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 415/TB-GD&ĐT Đà Nẵng, ngày 18 tháng 02 năm 2009 THÔNG BÁO SỐ 2 Kế hoạch chi...
- 3
- 4,656
- 2
QĐ 444/QĐ-GD&ĐT BTC TRIỂN LÃM VÀ HỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM NĂM 2008-2009
... UBND THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 444 /QĐ-GD&ĐT Đà Nẵng, ngày 18 tháng 02 năm 2009 QUYẾT ĐỊNH Về việc thành ... THPT P.C.Trinh - Uỷ viên; 15. Ông Huỳnh Hưng, Phó Chánh Văn phòng - Uỷ viên; 16. Ông Phan Minh Anh Tu n, PTP CNTT-KT&QLCLGD - Uỷ viên; 17. Ông Huỳnh Tấn Phúc, P.Trưởng phòng GDTrH - Uỷ viên; ... Hùng, Trưởng phòng GDTrung học. + Ông Nguyễn Văn Dũng, Q.Trưởng phòng GDCN-TX. + Ông Phan Minh Anh Tu n, P.Trưởng phòng CNTT-KT&QLCLGD. - Nhiệm vụ: + Kiểm tra, theo dõi Hội thi cấp cơ sở. + Tham...
- 5
- 2,611
- 0
thuyet minh do dung day hoc tu lam
... bằng này ( Đây là 2 dồng bằng lớn của nướcta) -Giảng: ĐB BB do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên, đồng bằng Nam bộ do phù sa của sông Mê kông và sông Đồng Nai tạo nên. -Còn đồng ... các đầm phá ở Thừa Thiên- Huế- - GV chỉ vào hình giảng: Những vùng thấp trũng ở cửa sông nơi có doi cát dài chắn phía biển thường tạo nên các đầm phá . Có những đầm phá rộng trên 10 km, sâu chừng ... sự khác biệt gì mời các em tìm hiểu sang phần 2. HS đọc tiêu đề 2. HS đọc yêu cầu và dựa vào nội dung 2 thảo luận nhóm đôi: + Chỉ dãy núi Bạch Mã , đèo Hải Vân. + Đọc tên 2 thành phố ở phía Bắc...
- 5
- 15,629
- 69
Đồ dùng dạy học dễ làm , ít tốn nhưng hiệu hiệu quả cao
... viãn täø chỉïc cạc hoảt âäüng hoc táûp ca HS Trong chun âãư ny chụng täi xin âãư cáûp âãún “ Tênh hiãûu qu ca viãûc sỉí dủng v lm âäư dng dảy hc ” B . NÄÜI DUNG 1. Cäng tạc chøn bë : GV ... hçnh khäúi (tr93 , 95,97,101 ) nh chủp Hai bnh â v cạc tiãúp tu n chung (SGK táûp2 hçnh hc 9 Tr119)Mäüt ỉïng dủng vãư tiãúp tu n ca âỉåìng trn khi lm âoản âỉåìng cong ca âỉåìng ráy xe ... rn luûn cạc ké nàng ké xo , thu nháûn thäng tin mäüt cạch âáưy â , r rng , lm sinh âäüng näüi dung hc táûp , náng cao hỉïng thụ män hc v phạt triãøn nàng lỉûc nháûn thỉïc , âàûc biãût l nàng...
- 6
- 8,317
- 30
Sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7
... cả1các giờ học được. Do đó điều đầu tiên người giáo viên dạy môn Ngữ văn cần xácđịnh đó là tự mình làm các đồ dùng để phục vụ cho các tiết dạy trên lớp. Đây chính là lý do mà tôi chọn đề tài: ... 2010 Phần II: Nội dung đề tài, giải pháp thực hiện1. Khảo sát thực trạng: Ngay từ những tiết dạy Tiếng Việt đầu năm học 2008 - 2009, tôi đã bắt đầuthực hiện đề tài này. Do vậy, tôi đã tiến ... Trôki: Đây là loại chất liệu khá phổ biến vì dễ cuốn gọn gàng, dễ vậnchuyển, lại có khổ to nhỏ tu ý theo dung lượng chữ viết ( từ A4 đến A0). - Bìa lịch cũ: Chúng ta có thể sử dụng lại các bìa...
- 14
- 2,332
- 8
sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7
... cả1các giờ học được. Do đó điều đầu tiên người giáo viên dạy môn Ngữ văn cần xácđịnh đó là tự mình làm các đồ dùng để phục vụ cho các tiết dạy trên lớp. Đây chính là lý do mà tôi chọn đề tài: ... 2010 Phần II: Nội dung đề tài, giải pháp thực hiện1. Khảo sát thực trạng: Ngay từ những tiết dạy Tiếng Việt đầu năm học 2008 - 2009, tôi đã bắt đầuthực hiện đề tài này. Do vậy, tôi đã tiến ... Trôki: Đây là loại chất liệu khá phổ biến vì dễ cuốn gọn gàng, dễ vậnchuyển, lại có khổ to nhỏ tu ý theo dung lượng chữ viết ( từ A4 đến A0). - Bìa lịch cũ: Chúng ta có thể sử dụng lại các bìa...
- 14
- 1,501
- 2
Tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học
... bị và đồ dùng dạy học trong giảng dạy.2. Nắm vững những nội dung chơng trình sách giáo khoa lớp 2.- Giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung bài, tìm hiểu kĩ việc sử dụng các thiết bị và đồ dùng dạy ... hỗ trợ cho trí tởng tợng của học sinh. Hoặc qua các ảnh chụp, tranh vẽ, học sinh có thể hình dung đợc phần nào những nhân vật, đồ vật, cây cối, con vật, hoặc cảnh vật mà các em cha thấy bao ... hứng thú học tập của học sinh tạo đợc sự cảm thụ sâu sắc trong nhận thức của các em ở từng nội dung bài học. Giảm số lần thao tác của giáo viên khi trình bày các đơn vị kiến thức theo mục tiêu...
- 20
- 9,294
- 6
Từ khóa: đồ dùng dạy học tự làm môn toán lớp 5đồ dùng dạy học tự làm môn hóa thpthội thi đồ dùng dạy học tự làm mầm nonhình ảnh đồ dùng dạy học tự làm mầm nonthuyết trình đồ dùng dạy học tự làm mầm nonđồ dùng dạy học tự làm của mầm nonđồ dùng dạy học tự làm bậc học mầm nonđồ dùng dạy học tự làm cấp mầm nonđồ dùng dạy học tự làm môn hóa học lớp 8đồ dùng dạy học tu lam môn toán thptđồ dùng dạy học tự làm môn toán thptđồ dùng dạy học tự làm môn toán lớp 3đồ dùng dạy học tự làm môn mĩ thuậtđồ dùng dạy học tự làm môn mỹ thuậtđồ dùng dạy học tự làm môn toán 9Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP