0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Nhân một số với một hiệu

Nhân một số với một hiệu

Nhân một số với một hiệu

... Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau. Thứ ba ngày 7 tháng 5 năm 2008 Toán Tiết 56: Nhân một số với một hiệu. Tính ... Thứ ba ngày 7 tháng 5 năm 2008 Toán Tiết 56: Nhân một số với một hiệu. (7 5) x 3 và 7 x 3 5 x 3 Từ kết quả so sánh, nêu cách nhân một hiệu với một số. Ta có: ( 7 5 ) x 3 = 2 x 3 = 6 7 x 3 5 ... 3 x 7 3 x 5 = 21 15 = 6 Vậy 3 x (7 5) = 3 x 7 3 x 5 Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau. a x (b c) = a x b a...
  • 8
  • 630
  • 3
Bài giảng Nhan mot so voi mot hieu

Bài giảng Nhan mot so voi mot hieu

... x 2= 6= 21 15= 6Vậy : 3 x ( 7 5 ) = 3 x 7 3 x 5Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ ,rồi trừ hai kết quả cho nhau. a x (b c ) = a x b ... x 3= 6= 21 15= 6Vậy; (7 5 ) x 3 = 7 x3 5 x 3 = 6Khi nhân một hiệu với một số, ta có thể lần lượt nhân số bị trừ, số trừ với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau. ... Môn: toán lớp 4Bài : nhân một số với một hiệu Người hướng dẫn; thầy Đào Quang TrungNgười trình bày: Trần Văn TuyếnHọc viên lip...
  • 7
  • 1,664
  • 2
Nhân một số với một tổng

Nhân một số với một tổng

... cách nhân một tổng với một số. B Quy tắc: Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2007 Nhân một số ... 2007 Nhân một số với một tổng a x (b + c) = a x (b + c) = a x b + a x c Vậy muốn nhân một số với một tổng, ta có thể làm như thế nào ? Ghi nhớ: Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số ... 10 = 1080 + 270 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2007 Nhân một số với một tổng Luyện tập: Bài 1: s/66 Bài 2: s/66 B N a/ b/ Muốn nhân một số với một tổng ta có thể làm như thế nào ? Em hãy nêu công...
  • 15
  • 1,515
  • 3
Nhân một số với một tổng

Nhân một số với một tổng

... 3 : Một bao gạo cân nặng 50 kg, một bao ngô cân nặng 60 kg. Một xe ô tô chở 30 bao gạo và 40 bao ngô. Hỏi xe ô tô đó chở tất cả bao nhiêu ki-lô-gam gạo và ngô ? Bài giải 30 bao gạo nặng số ki-lô-gam ... ki-lô-gam là : 40 bao ngô nặng số ki-lô-gam là : Xe ô tô đó chở tất cả số ki-lô-gam gạo và ngô là : 50 x 30 = 1500 (kg) 60 x 40 = 2400 (kg) 1500 + 2400 = 3900 (kg) Đáp số : 3900 kg Bµi tËp Bµi tËp...
  • 8
  • 667
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: nhan hai so voi so co mot chu so khong nhonhân 1 số với 1 tổngcach nhan 1 so voi cong thuc luong giacnhư vậy tín hiệu ra bị chậm pha so với tín hiệu vào ở tần số thấp mức chậm pha nhỏ ở tần số cao mức chậm pha lớn ở tần số cắt là 45onhận xét so với trình tự không có đột biến thì mẫu tp53 3g h04 10101411df có đột biến tại vị trí nt 14073 guanine được thay thế bằng thymine và guanine hình 3 22 19 so sánh mức lương bình quân nhân viên so với các công ty chứng khoán khác cùng thị phầnmột số nhân với một hiệuquy tắc nhân một số với một hiệugiáo án bài nhân một số với một hiệutoán lớp 4 bài nhân một số với một hiệutoán nhân một số với một hiệunhân một số với một hiệu lớp 4toán 4 nhân một số với một hiệutoán lớp 4 nhân một số với một hiệunhân một số với một hiệuBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM