Một số biện pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy học tác phẩm ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường
Luận văn Dạy học bút kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường cho học sinh lớp 12 theo đặc trưng thi pháp thể loại
... 46 Luận văn: Dạy học bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông?” Hoàng Phủ Ngọc Tường cho học sinh lớp 12 theo đặc trưng thi pháp thể loại lực đọc hiểu đặt thi t Vận dụng dạy học đọc hiểu bút kí “Ai đặt ... học sinh học văn Với lứa tuổi trung học phổ thông học sinh học sinh hoàn thi n tính 35 Luận văn: Dạy học bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông?” Hoàng Phủ Ngọc Tường cho học sinh lớp 12 theo đặc trưng ... hồn, tình cảm 29 Luận văn: Dạy học bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông?” Hoàng Phủ Ngọc Tường cho học sinh lớp 12 theo đặc trưng thi pháp thể loại Ở bút kí này, Hoàng Phủ Ngọc Tường huy động vốn...
- 87
- 4,155
- 8
Luận văn Dạy học bút kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông ?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường theo đặc trưng thi pháp thể loại
... Đặc trưng thi pháp bút kí bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông? ” Hoàng Phủ Ngọc Tường nói riêng Chương 2: Một số biện pháp dạy học bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông? ” Hoàng Phủ Ngọc Tường theo đặc trưng ... thể bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông? ” theo đặc trưng thi pháp thể loại Vì muốn sâu nghiên cứu Dạy học bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông? ” Hoàng Phủ Ngọc Tường cho học sinh lớp 12 theo đặc trưng ... chung bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông? ” nói riêng Đề xuất số biện pháp dạy học bút kí “Ai đặt tên cho dòng sông? ” theo đặc trưng thi pháp thể loại ối tƣợng nghiên cứu Đoạn trích bút kí “Ai đặt tên...
- 109
- 812
- 7
dạy học đoạn trích người lái đò sông đà của nguyễn tuân và ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường theo cá tính sáng tạo của nhà văn
... ó chỳ ý n cỏ tớnh sỏng to ca nh vn.Ngoài có Về việc giảng dạy thể kí kí Hoàng Phủ Ngọc T-ờng Lê Trà My, Dạy học tác phẩm kí SGK Ngữ văn THPT Lê Sử õy l mt ti liu tham kho b ớch v thit thc vi ... trớch Ai ó t tờn cho dũng sụng? 61 2.3 So sỏnh hai on trớch Ngi lỏi ũ sụng v Ai ó t tờn cho dũng sụng? 68 Chng Thit k giỏo ỏn v th nghim s phm 72 3.1 Thc t dy hc hai tỏc ... õy cng l hai kớ gi xut sc uyờn bỏc, ti hoa v c ỏo C hai u cú tỏc phm sỏch giỏo khoa trung hc ph thụng: Ngi lỏi ũ sụng ca Nguyn Tuõn v Ai ó t tờn cho dũng sụng? ca Hong Ph Ngc Tng Hai bi kớ va...
- 117
- 1,363
- 4
Giảng dạy tác phẩm kí trong trường trung học phổ thông qua Người lái đò Sông Đà của Nguyễn Tuân và Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường
... nâng cao hiệu giảng dạy hai tác phẩm trên, đề tài: Giảng dạy tác phẩm kí trường trung học phổ thông qua Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Ai đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường mong muốn ... ĐÁNH GIÁ THỰC TIỄN GIẢNG DẠY HAI TÁC PHẨM NGƢỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ CỦA NGUYỄN TUÂN VÀ AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG? CỦA HOÀNG PHỦ NGỌC TƢỜNG Dạy học Ngữ văn trường trung học phổ thông gặp nhiều khó ... đánh giá phương pháp hiệu giảng dạy thể loại kí thông qua hai tác phẩm Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Ai đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường trường trung học phổ thông 3.2 Trên sở đánh...
- 106
- 1,306
- 5
Vận dụng lý thuyết trường nghĩa dạy học đọc hiểu đoạn trích Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường
... thực trạng dạy học đọc hiểu đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sông? ” trường THPT 1.2.2.1 Vị trí bút kí Ai đặt tên cho dòng sông? ” Hoàng Phủ Ngọc Tường trường THPT Ai đặt tên cho dòng sông? ” tác ... dụng ý nghệ thuật nhà văn bình diện phân tích ngôn ngữ tác phẩm Vì lý trên, chọn Vận dụng lý thuyết trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sông ?” Hoàng Phủ Ngọc Tường ... – học đọc hiểu đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sông? ” Hoàng Phủ Ngọc Tường dựa lý thuyết trường nghĩa 75 2.4.1 Yêu cầu khái quát chuẩn bị kiến thức cho đọc hiểu văn 76 2.4.2 Hướng dẫn dạy học...
- 121
- 495
- 1
Dạy học đoạn trích Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân và ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng phủ Ngọc tường theo cá tính sáng tạo của nhà văn
... ó chỳ ý n cỏ tớnh sỏng to ca nh vn.Ngoài có Về việc giảng dạy thể kí kí Hoàng Phủ Ngọc T-ờng Lê Trà My, Dạy học tác phẩm kí SGK Ngữ văn THPT Lê Sử õy l mt ti liu tham kho b ớch v thit thc vi ... trớch Ai ó t tờn cho dũng sụng? 61 2.3 So sỏnh hai on trớch Ngi lỏi ũ sụng v Ai ó t tờn cho dũng sụng? 68 Chng Thit k giỏo ỏn v th nghim s phm 72 3.1 Thc t dy hc hai tỏc ... õy cng l hai kớ gi xut sc uyờn bỏc, ti hoa v c ỏo C hai u cú tỏc phm sỏch giỏo khoa trung hc ph thụng: Ngi lỏi ũ sụng ca Nguyn Tuõn v Ai ó t tờn cho dũng sụng? ca Hong Ph Ngc Tng Hai bi kớ va...
- 27
- 289
- 0
Những ý chính khi phân tích Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc tường ppt
... thơm Ở kể lại yêu quí sông xinh đẹp, nhân dân hai bờ sông nấu nước trăm loài hoa đổ xuống dòng sông cho nước thơm tho mãi.Huyền thoại trả lời câu hỏi : đặt tên cho dòng sông? 4.Nét đẹp văn phong ... kiến dậy tổng tiến công tết Mậu Thân 1968 Sông Hương gắn liền với lịch sử Huế, dân tộc =>Bài bút ký kết thúc cách lí giải tên dòng sông; sông Hương, sông thơm Cách lí giải huyền thoại: Người ... quãng sông với phiến trăng sầu.Và từ đó, đàn suốt đời Kiều” 3.Vẻ đẹp sông Hương gắn liền với kiện lịch sử: + Tên dòng sông Hương ghi “Dư địa chí” Nguyễn Trãi; “Nó ghi linh giang” - Dòng sông điểm...
- 4
- 2,165
- 17
Nêu những ý chính khi phân tích Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc tường docx
... thơm Ở kể lại yêu quí sông xinh đẹp, nhân dân hai bờ sông nấu nước trăm loài hoa đổ xuống dòng sông cho nước thơm tho mãi.Huyền thoại trả lời câu hỏi : đặt tên cho dòng sông? 4.Nét đẹp văn phong ... kiến dậy tổng tiến công tết Mậu Thân 1968 Sông Hương gắn liền với lịch sử Huế, dân tộc =>Bài bút ký kết thúc cách lí giải tên dòng sông; sông Hương, sông thơm Cách lí giải huyền thoại: Người ... quãng sông với phiến trăng sầu.Và từ đó, đàn suốt đời Kiều” 3.Vẻ đẹp sông Hương gắn liền với kiện lịch sử: + Tên dòng sông Hương ghi “Dư địa chí” Nguyễn Trãi; “Nó ghi linh giang” - Dòng sông điểm...
- 5
- 937
- 4
Anh chị hãy phân tích bài “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường - văn mẫu
... ngắm nhìn dòng nước : “Ai đặt tên cho dòng sông?” câu hỏi lửng lơ chưa có lời giải đáp , câu hỏi thành tên cho thiên bút ký tuyệt vời… Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác ... sinh, Nguyễn Du, bà huyện Thanh Quan, Tố Hữu đã viết thơ dòng chảy long lanh in bóng mây trời Cũng tình yêu sông Hương với Huế, tình yêu Hoàng Phủ Ngọc Tường với sông Hương trình dâng tặng, khám ... Hương Hoàng Phủ Ngọc Tường không mang vẻ đẹp trời phú mà ánh lên vẻ đẹp người, tài nữ đánh đàn, người dân Châu Hóa lái thuyền xuôi ngược, người anh dũng hi sinh, Nguyễn Du, bà huyện Thanh Quan,...
- 2
- 1,461
- 20
Phân tích bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường - văn mẫu
... pham da dat ten cho dong song văn mẫu đặt tên cho dòng sông phân tích đặt tên dòng sông phân tích vẻ đẹp dòng sông hương qua bút kí đặt tên cho dòng sông văn mẫu đặt tên cho dòng sông, ... cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • da dat ten cho dong song đặt tên cho dòng sông phân tích đặt tên cho dòng sông phan tich da dat ten cho dong song phân tích đặt tên cho dòng ... sông?” III Kết bài: - Chất trí tuệ chất thơ kết hợp hài hòa tác phẩm H.P.N.T tạo nên phong cách đặc sắc nhà văn - “Ai đặt tên cho dòng sông?” không tác phẩm hay viết sông Hương mà bút kí đặc sắc...
- 3
- 1,258
- 10
hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường từ điểm nhìn văn hóa
... Ai đặt tên cho dòng sông ?” từ điểm nhìn văn hóa Giả thuyết khoa học Việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích Ai đặt tên cho dòng sông ?” Hoàng Phủ Ngọc Tường từ điểm nhìn văn hóa biết tiếp ... Ai đặt tên cho dòng sông ?” - Đề xuất kĩ đọc hiểu tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sông ?” Hoàng Phủ Ngọc Tường từ điểm nhìn văn hoá - Những khuynh hướng khai thác dạy học kí Ai đặt tên cho dòng ... DẪN HỌC SINH ĐỌC HIỂU AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG ?” TỪ ĐIỂM NHÌN VĂN HÓA 43 3.1 Những khuynh hướng dạy học đọc hiểu Ai đặt tên cho dòng sông? ” 43 3.2 Hướng dẫn đọc hiểu...
- 124
- 1,540
- 6
anh (chị) hãy phân tích bài kí ai đã đặt tên cho dòng sông- của hoàng phủ ngọc tường để làm rõ nhận định trên.
... dao, lời thơ Tản Đà, Cao Bá Quát, Bà Huyện Thanh Quan - Chất thơ tỏa từ nhan đề kí gợi âm vang trầm lắng dòng sông : Ai đặt tên cho dòng sông?” III Kết bài: - Chất trí tuệ chất thơ kết hợp hài hòa ... Sông Hương _ dòng sông thi ca: + H.P.N.T làm sống dậy vần thơ biếc xanh Tản Đà xứ Huế: Dòng sông trắng – Lá xanh” Hình ảnh thơ với câu chữ tác giả “màu cỏ xanh biếc” minh chứng cho tương giao ... tích lịch sử; nhánh rẽ dòng sông, đến “những đa, cừa cổ thụ” hàm ẩn phần lịch sử: + Nhà văn ngược khứ để khẳng định vai trò dòng sông Hương lịch sử dân tộc Từ thời đại Vua Hùng, sông Hương “dòng...
- 4
- 854
- 2
Anh chị hãy phân tích bài “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
... hỏi bâng khuâng người Hà Nội lặng lẽ ngắm nhìn dòng nước : “Ai đặt tên cho dòng sông?” câu hỏi lửng lơ chưa có lời giải đáp , câu hỏi thành tên cho thiên bút ký tuyệt vời… loigiaihay.com Xem ... sinh, Nguyễn Du, bà huyện Thanh Quan, Tố Hữu đã viết thơ dòng chảy long lanh in bóng mây trời Cũng tình yêu sông Hương với Huế, tình yêu Hoàng Phủ Ngọc Tường với sông Hương trình dâng tặng, khám ... Hương Hoàng Phủ Ngọc Tường không mang vẻ đẹp trời phú mà ánh lên vẻ đẹp người, tài nữ đánh đàn, người dân Châu Hóa lái thuyền xuôi ngược, người anh dũng hi sinh, Nguyễn Du, bà huyện Thanh Quan,...
- 2
- 542
- 0
Phân tích bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
... trang Kiều: dòng sông đáy nước in trời nội cỏ thơm, nắng vàng khói biếc, nỗi u hoài dương liễu, mùa thu quan san, vầng trâng thắm thiết Sông Hương thực Kiều, Kiều Và chiều sâu kí cho thấy dòng sông ... dàng, sâu lắng, kín đáo mà thật bất khuất kiên cường; đa tình mà thật chung tình Tóm lại, Ai đặt tên cho dòng sông? Là ca với tình yêu say đắm, tự hào tác giả thiên nhiên, lịch sử, văn hóa, người ... đẹp tâm hồn người vùng đất nước cổ kính Dòng Hương giang thơ mộng gắn với bề dày lịch sử, văn hóa Huế gương phản chiếu tâm hồn người xứ Huế: dịu dàng, sâu lắng, kín đáo mà thật bất khuất kiên cường;...
- 2
- 466
- 0
Từ khóa: phan tich song huong qua tac pham ai da dat ten cho dong songphan tich ve dep song huong trong tac pham ai da dat ten cho dong songmột số biện pháp tăng cường quản lý và nâng cao hiệu quả tổ chức quản lý và sử dụng vốn lưu độngmột số biện pháp tăng cường quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng vlđđề xuất một số giải pháp mang tính định hướng nhằm nâng cao hiệu quả hệ thống quản lý ctr đô thịmột số giải pháp tài chính chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quảmột số giải pháp giúp tăng lợi nhuận nhằm nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh của công ty gosacomột số biện pháp đổi mới chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu học cát linhmột số biện pháp chỉ đạo tổ chức nhằm nâng cao chất lượng hđgdngll ở trường thpt đa phúc năm học 2008 2009một số biện pháp giảm phí bảo hiểm nhằm nâng cao sức cạnh tranh cho hàng hóa xuất nhập khâu của việt nammột số biện pháp công ty sử dụng nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của sản phẩmviết bài văn số 6 nghị luận văn học lớp 12 phan tich hinh anh tho mong tru tinhcua dong song vn qoa hai bai nguoi lai do song da va ai da dat ten cho dong songmột số giải pháp tài chính chủ yếu để nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh của doanh nghiệpmột số giải pháp và kiến nghị góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động tín dụng cá nhân tại bidv chi nhánh quảng ngãimột số giải pháp về mặt văn hoá để nâng cao hiệu quả đàm phán thương mại việt anhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam