Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉ
Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉ
... Chương – Đánh giá chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp trường Đ i học Nông nghiệp I Chương – Chuyển đ i chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp Trường Đ i học ... THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ SƯ PHẠM KĨ THUẬT NÔNG NGHIỆP T I TRƯỜNG Đ I HỌC NÔNG NGHIỆP I 2.1 Gi i thiệu Khoa Sư phạm Kỹ thuật - Trường Đ i học Nông nghiệp I 2.2 Phân tích đánh giá chương trình đào tạo ... 49 - CHƯƠNG ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO HIỆN NAY CỦA NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT NÔNG NGHIỆP T I TRƯỜNG Đ I HỌC NÔNG NGHIỆP I 2.1 Gi i thiệu Khoa Sư phạm Kỹ thuật - Trường Đ i học Nông nghiệp I 2.1.1...
- 141
- 271
- 0
Xây dựng chương trình đào tạo ngành Sư phạm kỹ thuật theo tín chỉ tại trường Đại học Hùng Vương
... việc xây dựng chơng trình đào tạo theo học chế tín - Đánh giá chơng trình đào tạo hành ngành S phạm kỹ thuật trờng Đại học Hùng Vơng - Xây dựng chơng trình đào tạo theo học chế tín cho ngành S phạm ... học chơng trình đào tạo theo tín Nội dung chơng trình Đào tạo Cử nhân s phạm ngành S phạm kỹ thuật theo hệ thống tín Kế hoạch đào tạo chuẩn dự kiến cho chơng trình đào tạo theo tín Danh mục học ... trạng chơng trình đào tạo trờng Đại học Hùng Vơng Chơng III: Xây dựng chơng trình đào tạo theo tín cho ngành S phạm kỹ thuật Chơng I Cơ sở lý luận việc xây dựng chơng trình đào tạo theo tín 1.1 Những...
- 73
- 671
- 0
đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật công nông nghiệp tại trường đại học nông lâm thành phố hồ chí minh
... giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Công – Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh với cho phép Viện Sư phạm Kỹ thuật trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành ... hành đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Sư phạm Kỹ thuật Công – Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh sử dụng tiêu chuẩn Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Sư phạm ... chương trình đào tạo ngành Sư phạm kỹ thuật Công – Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh theo tiêu chuẩn Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp...
- 174
- 486
- 2
Chương trình đào tạo ngành Công nghệ kĩ thuật điện, điện tử (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... người học nội dung chuẩn đầu ngành Công nghệ Kỹ thuật điện điện tử, chương trình khung chương trình đào tạo ngành Công nghệ Kỹ thuật điện điện tử, vai trò, vị trí công tác nhiệm vụ Kỹ sư Ngành Công ... máy điện, khí cụ điện, mạch điện, đo lường điện, thực tập điện bản, thực tập máy điện Môn học trước: Cung cấp điện, máy điện, khí cụ điện, mạch điện, đo lường điện, thực tập điện, thực tập máy điện ... dung học phần: Môn học trang bị cho người học nội dung cấu tạo, công nghệ chế tạo lọai vật liệu điện, điện tử, tính loại vật liệu điện, điện tử thông dụng ngành điện, điện tử; Bản chất điện, ...
- 26
- 496
- 0
Chương trình đào tạo ngành sư phạm kĩ thuật công nghệ thông tin (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Mã số: 52480201 Hình thức đào tạo: CHÍNH QUI (Ban hành Quyết định số……ngày………………………………… Hiệu trưởng trường Đại học ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: SƯ PHẠM KỸ THUẬT CÔNG ... thức nghiệp vụ sư phạm (Sinh viên chọn học phần sau) ST T Mã học phần CDVE320690 ATTE420790 COSK320491 PSOW32059 Tên học phần Phát triển chương trình Đào tạo Ứng dụng Công nghệ dạy học Số tín 2...
- 25
- 493
- 2
Chương trình đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật điện tử, truyền thông (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... Truyền Thông Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Công Nghệ Kỹ Thuật Điện Tử, Truyền Thông Hình thức đào tạo: Chính quy (Ban hành Quyết định số……ngày….của Hiệu trưởng trường………) Thời gian đào tạo: ... sở ngành Các học phần sở ngành bắt buộc Các học phần bắt buộc thuộc khối kiến thức sở ngành công nghệ kỹ thuật điện tử, truyền thông phần kiến thức sở chung cho ngành Công nghệ Kỹ thuật điện tử, ... kiện chuyên ngành: không Mục tiêu đào tạo chuẩn đầu Mục đích (Goals): Đào tạo kỹ sư ngành điện tử, truyền thông có kiến thức khoa học bản, kiến thức sở chuyên ngành điện tử, truyền thông, có khả...
- 33
- 588
- 0
Chương trình đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật máy tính (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... Đào Tạo Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TPHCM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc *** CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Công Nghệ Kỹ Thuật Máy Tính Trình độ đào ... tiếp tục chương trình giáo dục sau đại học và/ chứng chuyên môn chương trình đào tạo chuyên sâu khác Mục tiêu đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật máy tính - Phát triển kiến thức tảng kỹ thuật; - ... Tính Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: 52510304 Hình thức đào tạo: Chính quy (Ban hành kèm theo Quyết định số……ngày….tháng… năm 2012 Hiệu trưởng trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp Hồ Chí...
- 10
- 679
- 3
Chương trình đào tạo ngành Thành phẩm sách và văn hoá phẩm (Trường Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... thuyết: + Các dạng sách quy trình đóng sách dạng sách G1.1 + Các thuật ngữ thường dùng kỹ thuật đóng sách + Ảnh hưởng thơng số kỹ thuật đặc điểm sử dụng lên cấu tạo sách quy trình đóng sách + Tình hình ... Viết quy trình thành phẩm sách bìa mềm cụ thể Tuần Đánh giá G1.2, kết G3.1, BT#2 Viết quy trình thành phẩm sách bìa cứng cụ thể Tuần Đánh giá G1.2, kết G3.1, BT#3 Viết quy trình thành phẩm báo, ... bày mơ tả) quy trình thành phẩm cho sách bìa 1.2.5 mềm có cánh gà, bìa cứng tồn phần, bìa cứng phần 1.2.7 Hiểu (trình bày mơ tả) quy trình thành phẩm cho sách bìa đóng lò xo, sách bồi, vé số,...
- 10
- 481
- 0
Chương trình đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật môi trường (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... VÀ ĐÀO TẠO Trường ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ******* CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Trình ... TRƯỜNG Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Hình thức đào tạo: CHÍNH QUY (Ban hành Quyết định số 3140/QĐ-ĐHSPKT ngày11/12/2015 Hiệu trưởng trường ĐHSPKT Tp.HCM) I ... hành theo định số 43/2007/GDĐT Điều kiện chuyên ngành: IV Mục tiêu đào tạo chuẩn đầu Mục đích đào tạo Đào tạo kỹ sư ngành Công nghệ kỹ thuật Môi trường (CNKTMT) có phẩm chất trị, đạo đức, có ý...
- 23
- 468
- 0
Chương trình đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật hoá học (Trường đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ******* CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT HÓA HỌC Trình ... HÓA HỌC Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT HOÁ HỌC Hình thức đào tạo: CHÍNH QUY (Ban hành Quyết định số……ngày….của Hiệu trưởng trường………) I Thời gian đào tạo: năm II Đối ... chuyên ngành: IV Mục tiêu đào tạo chuẩn đầu Mục tiêu chung Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Kỹ thuật Hóa học (CNKTHH) trình độ đại học nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức chuyên ngành CNKTHH...
- 12
- 817
- 2
Hoạch định chương trình đào tạo và phát triển kỹ năng nghề nghiệp cho nhân viên hành các dây chuyền sản xuất tại công ty liên doanh Lever Việt Nam
... cho nhân viên vận hành dây chuyền sản xuất công ty liên doanh Lever Việt Nam tảng cho việc tiến hành chương trình đào tạo phát triển tay nghề nhân viên liên tục, nhằm mục đích hỗ trợ doanh nghiệp ... phần hoạch đònh, tức phần đầu trình hoạch đònh – thực – đánh giá hiệu chương trình đào tạo phát triển kỹ nghề nghiệp (tay nghề) cho nhân viên vận hành dây chuyền sản xuất công ty liên doanh Lever ... hoạch đònh chương trình, tức phần đầu trình hoạch đònh – thực – đánh giá hiệu chương trình đào tạo phát triển kỹ nghề nghiệp cho nhân viên vận hành sản xuất công ty liên doanh Lever Việt Nam, nên...
- 77
- 984
- 2
Từ khóa: chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kĩ thuật tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉcấu trúc chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệpchương trình đào tạo ngành sư phạm mầm noncơ sở lí luận của việc chuyển đổi chương trình đào tạo theo học chế tín chỉchuyển đổi chương trình đào tạochương trình khung ngành sư phạm kỹ thuật công nghiệpcác hệ thống đào tạo trong sư phạm kỹ thuậtngành sư phạm kỹ thuật công nghiệp là gìngành sư phạm kỹ thuật công nghiệp ra làm gìngành sư phạm kỹ thuật công nghiệpngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp là gìngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệpngành sư phạm kỹ thuật nông lâmtrò và vị trí của học phần trong chương trình đào tạo sinh viên đại học chuyên ngành sư phạm kỹ thuậtchương trình đào tạo ngành lịch sửNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM