0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần sinh học cơ thể bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học

Thiết kế sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần sinh học cơ thể bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học

... dựng, sử dụng đồ khái niệm để dạy - học khái niệm sinh học việc làm cần thiết, đặc biệt phần sinh học thể 29 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ s DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM PHẦN SINH HỌC C THẺ BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... đóng góp luận văn - Góp phần sáng tỏ lý luận đồ khái niệm ứng dụng đồ khái niệm dạy học sinh học - Xây dựng đồ khái niệm cho phần sinh học thể hướng ứng dụng đồ khái niệm dạy học Lịch sử nghiên ... thiết kế sử dụng đồ khái niệm nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học sinh học phần sinh học thể bậc trung học phổ thông Đổi tượng nghiên cứu khách thể nghiên cứu Các đồ khái niệm phần sinh học thể...
  • 70
  • 523
  • 1
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông (FULL TEXT)

Thiết kế sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông (FULL TEXT)

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHƯƠNG THANH MAI THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy ... Qua khẳng định việc sử dụng đồ vào dạy học HHKG phù hợp 36 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TRƯỜNG THPT 2.1 Quy trình thiết kế BĐTD tổ chức DH HHKG ... Thiết kế sử dụng đồ dạy học hình học không gian trường trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận văn nghiên cứu ứng dụng đồ vào DH nội dung HHKG trường trung học...
  • 125
  • 694
  • 1
LS11. SKKN. Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử

LS11. SKKN. Thiết kế sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử

... học sinh giải tập để em chủ động tiếp thu kiến thức - Sử dụng tập vào tiết ôn tập để học sinh nắm vững khái quát hóa nội dung trình lịch sử chương Bây giừo thiết kế số tập cụ thể phần lịch sử ... dụng tập nhận thức góp phần giúp người học lĩnh hội kiến thức từ hiểu lịch sử Tất nhiên để thiết kế tập nhận thức đòi hỏi tốn thời gian công sức người dạy Nhưng phải làm tốt việc tạo cho học sinh ... nhận thức học sinh, tính chất loại học phương pháp dạy học để thiết kế BT - Sau thiết kế xong, phải kiểm tra lại BT, đồng thời xác định phương án trả lời - Cuối phải xác định phương pháp sử dụng...
  • 7
  • 1,670
  • 7
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12

Thiết kế sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12

... học phần Di truyền học trường THPT 53 TỔNG LUẬN CHƯƠNG 61 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC” GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ... BĐKN dạy học phần “Di truyền học góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 19 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI ... niệm dạy học phần “Di truyền học góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12 Mục đích nghiên cứu - Xác định sở khoa học (cơ sở lý luận sở thực tiễn) việc thiết kế sử dụng BĐKN DH phần...
  • 211
  • 1,412
  • 3
tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12

tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục thiết kế sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12

... VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC ” SINH HỌC LỚP 12 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sử dụng BĐKN dạy học SH 1.1.1 Sự hình thành phát triển khái niệm dạy học Sinh ... SH 12 nói riêng việc làm dựa khoa học vững cần thiết, đáp ứng yêu cầu đổi PPDH Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC” GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ... phép người sử dụng trao đổi với (học hợp tác) thiết kế sử dụng đồ máy nối mạng Internet 2.4 Sử dụng BĐKN dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12 ) Trong DH phần DTH (Sinh học 12) , BĐKN sử dụng khâu...
  • 24
  • 1,048
  • 1
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương sinh trưởng và phát triển (Sinh học 11 THPT)

Thiết kế sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương sinh trưởng phát triển (Sinh học 11 THPT)

... tiễn dạy học - Kết khảo sát thực trạng dạy học sinh học nói chung dạy học chương "Sinh trưởng phát triển (SH 11 THPT) nói riêng 24 CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ... HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM MÃ VĂN BÁCH THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG "SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN" (SH 11 - THPT) Chun ngành: Lý luận phương pháp dạy học Sinh ... trình học tập học sinh 29 Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG " SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN" (SH 11 - THPT)...
  • 92
  • 1,049
  • 0
Thiết kế và sử dụng mô hình vật lí trong dạy học chương điện từ học lớp 9

Thiết kế sử dụng mô hình vật lí trong dạy học chương điện từ học lớp 9

... pháp: Thiết kế sử dụng hình vật dạy học chương Điện từ học lớp 9, đồ dùng dạy học làm sở kinh nghiệm thực tế giảng dạy thân nhiều năm qua, đặc biệt đồ dùng dạy học có khả vận dụng giảng dạy ... vật dạy học chương Điện từ học lớp 9. ” Trang II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: - Trong trình dạy học chương Điện từ học- Vật 9, để giúp em học sinh tích cực vận động trình học tập, từ em hiểu, khắc ... 21.1)Với hình (hình 10) để giúp học sinh thấy rõ - Giáo viên sử dụng hình sau để phân tích điều kiện xuất dòng điện cảm ứng III KẾT LUẬN: Kết quả: - Qua thời gian sử dụng hình dạy học tự...
  • 10
  • 562
  • 0
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY – HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINH HỌC 11

THIẾT KẾ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠYHỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINH HỌC 11

... Thị Ngọc Mỹ- Sinh K22 Thiết kế sử dụng thí nghiệm dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11 Chương II: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY - HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINH HỌC 11 2.1 Phân ... tập tình dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11 GVHD: PGS TS Phan Đức Duy HVTH: Nguyễn Thị Ngọc Mỹ- Sinh K22 Thiết kế sử dụng thí nghiệm dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11 PHẦN NỘI DỤNG Chương ... Ngọc Mỹ- Sinh K22 Thiết kế sử dụng thí nghiệm dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phan Đức Duy, Sử dụng tập tình dạy học Sinh học, Trường ĐHSP Huế Phan Đức Duy (2013), Bài giảng...
  • 17
  • 1,767
  • 13
Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học môn lịch sử

Thiết kế sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học môn lịch sử

... học sinh giải tập để em chủ động tiếp thu kiến thức - Sử dụng tập vào tiết ôn tập để học sinh nắm vững khái quát hóa nội dung trình lịch sử chương Bây giừo thiết kế số tập cụ thể phần lịch sử ... XVIII-XIX II KẾT LUẬN Bài tập nhận thức khâu quan trọng trình dạy học lịch sử trường THPT Làm tốt công việc góp phần quan trọng việc đổi phương pháp giáo dục Hiện việc dạy học môn Lịch sử nhiều bàn cãi ... dụng tập nhận thức góp phần giúp người học lĩnh hội kiến thức từ hiểu lịch sử Tất nhiên để thiết kế tập nhận thức đòi hỏi tốn thời gian công sức người dạy Nhưng phải làm tốt việc tạo cho học sinh...
  • 7
  • 475
  • 3
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học giải tích 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

Thiết kế sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học giải tích 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

... bộ giáo dục đào tạo tr-ờng đại học vinh HONG TH T THIT K V S DNG BN T DUY TRONG DY HC GII TCH 12 THEO HNG TCH CC HểA HOT NG HC TP CA HC SINH LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: ... S DNG BN T DUY TRONG DY HC GII TCH 12 THEO HNG TCH CC HểA HOT NG HC TP CA HC SINH 33 2.1 Quy trỡnh thit k v s dng BTD dy hc mụn Toỏn 33 2.2 T chc hot ng dy hc bng bn t theo hng tớch ... hc Gii tớch 12 Trong dy hc Gii tớch 12, ngoi cỏc ng dng nờu trờn, BTD cũn c ng dng vo phõn tớch, gii quyt dy hc nhng kin thc c bn, bi v túm tt ni dung kin thc theo cng, theo chng Trong quỏ trỡnh...
  • 103
  • 2,388
  • 7
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy trong dạy học hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hóa học hữu cơ lớp 11

Thiết kế sử dụng lược đồ tư duy trong dạy học hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hóa học hữu cơ lớp 11

... thiết kế lược đồ 51 2.3 Thiết kế sử dụng lược đồ dạy học 55 2.3.1 .Thiết kế lược đồ dạy học phần Hóa học hữu chương trình lớp 11 55 2.3.2 Cách sử dụng lược đồ dạy học ... sử dụng phương pháp dạy học nói chung 45 1.5.2 Thực trạng sử dụng lược đồ 47 CHƯƠNG II: THIÊT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC HÓA HỌC ... đại học Lược đồ ứng dụng nhiều lĩnh vực, đặc biệt nhiều năm gần ứng dụng dạy học Sử dụng lược đồ dạy học Hóa học không mới, có nhiều đề tài nghiên cứu lược đồ để nâng cao chất lượng dạy...
  • 156
  • 651
  • 0
Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm trong dạy học phần sinh học vi sinh vật   THPT  luận văn thạc sĩ sinh học

Thiết kế sử dụng bài tập thực nghiệm trong dạy học phần sinh học vi sinh vật THPT luận văn thạc sĩ sinh học

... trình Sinh học phần vi sinh vật- THPT thiết kế tập thực nghiệm Trong SGK sinh học 10 ( nâng cao bản) kiến thức vi sinh vật trình bày logic đầy đủ phần ba: Sinh học vi sinh vật Sinh học vi sinh vật ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ THƠM THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT- THPT Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học sinh học Mã ... chương trình Sinh học vi sinh vật- THPT thiết kế tập thực nghiệm - Trong chương trình Sinh học 10 trung học phổ thông, phần sử dụng tập thực nghiệm là: Chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật, trình...
  • 89
  • 949
  • 6
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học ôn tập, củng cố môn sinh học lớp 12 nâng cao   THPT

Thiết kế sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học ôn tập, củng cố môn sinh học lớp 12 nâng cao THPT

... trỡnh Sinh hc lp 122 nNõng cao- THPT 4.2 Khỏch th nghiờn cu HS lp 12 nõng cao cỏc mt s trng THPT Ngh An : - HS lp 12 v GV dy mụn Sinh hc lp 12 nNõng cao cỏc trng THPT Ngh An 5V GI THUYT KHOA ... lp 12 nõng cao- THPT (Nõng cao) Mc tiờu ca chng trỡnh Sinh hc 12 nNõng cao l cng c, b sung, nõng cao v hon thin cỏc tri thc v di truyn, tin húa v sinh thỏi hc cp Trung hc c s C th nghiờn cu Sinh ... nim s dng dy hc ụn tp, cng c Sinh hc lp 12 (nNõng cao) trng THPT -= a vo s dng bn khỏi nim dy ụn tp, cng c v h thng húa kin thc Sinh hc lp 12 (nNõng cao) THPT LUN VN TT NGHIP PHN 10 LUN...
  • 148
  • 281
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM