ÔN TẬP CHƯƠNG NITƠ- PHÓTPHO

... THPT NGUYỄN ĐÁNG Giáo viên: Từ Hồng Vũ. Email: hoangvuhoa@gmail.com. ƠN TẬP HỐ HỌC 11- LẦN 2 CHƯƠNG II: NITƠ- PHỐT PHO. ƠN TẬP HĨA HỌC- 11 Họ, tên học sinh:..........................................................................Lớp ... 4,04 g hỗn hợp Mg và Zn vào dd HNO 3 loãng, dư thấy có 448 ml (đktc) khí không màu, không duy trì sự cháy, nhẹ hơn không khí. Khối lượng của Mg trong hỗn hợp là: A. 0,14g. B. 2,6g C. 1,44g D. ... lệ số mol tương ứng là 1 : 2 : 2. Hãy tính thể tích hỗn hợp khí thu được (đktc) Trang 1/3 - ƠN TẬP 11- LẦN 2. II. Trắc Nghiệm: Câu 1: Trộn 30 ml NO với 30 ml O 2. Hỗn hợp sau phản ứng có thể...

3
1,794
95

ôn tập chương Nito - photpho

... Luyện tập chương Nitơ–Photpho Phần trắc nghiệm : 1. Trong những nhận xét dưới đây, nhận xét nào là không đúng ? A. Nguyên tử nitơ có hai lớp electron ... cháy trong không khí... E. Photpho đỏ chỉ bốc cháy trong không khí... G. Ở nhiệt độ thường photpho trắng phát quang... 1. độ âm điện nhỏ hơn so với nguyên tố nitơ. 2. còn để trống, không có các ... dịch kiềm đặc, nóng cho thoát ra chất khí làm quỳ tím hóa đỏ. D. Khi nhiệt phân muối amoni luôn luôn có khí amoniac thoát ra. 10. Khi đun nóng, phản ứng giữa cặp chất nào sau đây tạo ra ba oxit...

5
2,412
151

bài tập ôn tập chương NITO - PHOTPHO

2
2,340
93

Bài Tập Chương Nitơ - Photpho

3
5,077
244

Chương Nitơ- Photpho: Lý thuyết + Bài tập áp dung

6
11,657
404

Bài tập đầy đủ Chương Nito - photpho(hay)

4
4,830
487

bài tâp trắc nghiệm hóa chương nitơ-photpho

8
12,126
687

Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho ở trường THPT

... cộng hóa trị không cực.II. Tính chất vật lí- Không màu, không mùi, không vị.- Không độc, ít tan trong nước.- Không duy trì sự sống.- Hóa lỏng ở 0196 C−- Hơi nhẹ hơn không khí.III. Tính ... thầy (cô) đang dạy: Công lập  Dân lập Bán công  Tư thục2. Trong quá trình giảng dạy thầy (cô) có sử dụng các tình huống nêu vấn đề không?  Không sử dụng Có nhưng không thường xuyên Thường ... đang theo học: Công lập  Dân lập Bán công  Tư thục2. Trong quá trình giảng dạy thầy (cô) các em có sử dụng các tình huống nêu vấn đề không?  Không sử dụng Có nhưng không thường xuyên...

147
1,195
0

Góp phần giáo dục môi trường cho học sinh thông qua hệ thống bài tập liên quan đến thực tế về bảo vệ môi trường chương nitơ photpho lớp11 nâng cao

... chất khí hậu.10 2.3.3. Sử dụng bài tập khi luyện tập và ôn tập ………………………….50 2.3.4. Sử dụng bài tập trong tiết thực hành……………………………… 51CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM3.1. Mục đích, nhiệm vụ ... trường phổ thông.- Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống bài tập liên quan đến thực tế vềBVMT chương nitơ-photpho lớp 11 nâng cao.4. Giả thuyết khoa họcNếu xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về bảo ... công nghệ nướcsạch phải trải qua các giai đoạn xử lý về mặt vật lý, hóa học, sinh học. Đặcbiệt công nghệ xử lý nước thải công nghiệp, sinh hoạt, bệnh viện, phải tuânthủ nghiêm ngặt các công...

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho (hoá học lớp 11)

... lại công thức cấu tạo của nitơ.- Giúp học sinh thấy rõ mối quan hệ giữa cấu tạo và tính chất hoá học.- Bài tập này có thể sử dụng để nghiên cứu bài mới nitơ, luyện tập, kiểm tra.Bài tập 29: ... 2.3.1. Bài tập trắc nghiệm khách quan rèn luyện kỹ năng thực hành 2.3.2. Bài tập trắc nghiệm khách quan củng cố lý thuyết 2.3.2.1. Bài tập củng cố lý thuyết cấu tạo chất 2.3.2.2. Bài tập củng ... 2.3.2.3. Bài tập củng cố lý thuyết về phản ứng nhiệt phân 2.3.2.4. Bài tập củng cố lý thuyết về phản ứng trao đổi 2.3.2.5. Bài tập củng cố lý thuyết về tính chất vật lý 2.3.2.6. Bài tập củng...

Xem thêm