LÝ LUẬN dạy học đại học

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

... học, cao đẳng sư phạm sử dụng chưa nghiên cứu cách đầy đủ Từ thực tiễn chọn đề tài: “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG” Ở TRƯỜNG ... pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trường Cao đẳng Sư phạm  Điều tra thực trạng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề  Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề dạy ...  Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề nghiên cứu sử dụng phần Lý luận dạy học hoá học đại cương trường Cao đẳng Sư phạm  Phần TN sư phạm tiến hành với SV trường Cao đẳng Sư phạm Bình...

77
3,871
24

Lý luận dạy học hiện đại

... tiễn) việc dạy học LLDH trả lời câu hỏi: • Dạy - Ai cần học? • Dạy học nhằm mục đích gì? • Dạy học gì? • Dạy học nào? • Dạy học đâu? • Dạy học nào? • Dạy học với phương tiện nào? • Tại sao? • NHIỆM ... rộng rãi dạy học Đặc biệt là: • Dạy học Giải vấn đề • Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạy học khám ... sử dạy học bắt đầu với lịch sử nhân loại • lí luận dạy học với tư cách môn khoa học bắt nguồn từ kỷ 17 • Thuật ngữ lí luận dạy học (didactic) xuất phát từ tiếng Hy Lạp „didache“ có nghĩa dạy học, ...

283
5,375
324

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

... sở lí luận giáo dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy - học trường phổ thông, viết trình bày quan niệm, nhận thức mặt lý luận việc thiết kế phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, ... học 2.1 .Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan trọng thiết ... tra lượng giá học sinh qua thực tập, thực hành phần mềm trắc nghiệm Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Thiết kế PPDH chức công việc chuyên môn người thày dựa vào lí luận quy tắc...

8
2,584
51

Bài giảng môn Lý luận dạy học đại học

... đại học: Lý luận dạy học đại học khảo sát mối quan hệ điều kiện, trình thực kết học tập trình dạy học đại học 12 NHIệM Vụ CủA LLDH ĐH Xác định chất, thành phần, đặc điểm trình dạy học đại học ... dạy học đại học mối quan hệ chúng Nghiờn cu, xây dựng chng trỡnh, nội dung dạy học đại học Nghiên cứu, xõy dng PP, phương tiện, tổ chức dạy học đại học Xỏc nh c s ca việc lập k hoạch dạy học ... cương LLDH ĐH hệ thống LLDH LLDH LLDH đại cương LLDH Chuyên ngành LLDH cấp học LLDH toán LLDH văn LLDH ĐạI HọC Khái niệm Lý luận dạy học (LLDH) Lý luận dạy học Dạy gì? - Đưa yêu cầu xh - xây dựng...

206
9,901
28

Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx

... dụng quan điểm đại lý luận dạy học việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Nguyễn Minh Tân Tóm tắt: Dựa sở lí luận giáo dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy học trường phổ ... hướng đổi PPDH trường phổ thông 1.1 Cơ sở lí luận việc đổi PPDH 1.2 Phân tích xu hướng đổi Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá 2.1 .Các thành phần thiết kế học gồm 2.2 Thiết kế ... học 2.1 .Các thành phần thiết kế học gồm: thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực phương tiện, thiết kế môi trường học tập, đặc biệt quan trọng thiết...

10
1,105
12

lý luận dạy học đại học

... tra hết môn “Lí luận dạy học đại học NỘI DUNG MÔN HỌC Chương : LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC (4 tiết) I- Sự đời lí luận dạy học đại học (lldhđh) 1- Mục đích trường đại học* 2- Ảnh hưởng ... trình dạy học đại học thời đại 2- Hướng đổi ppdhđh - Tích cực hoá hoạt động dạy học đại học - Cá biệt hoá hoạt động dạy học đại học - Công nghệ hoá hoạt động dạy học đại học V- Cấu trúc kế hoạch dạy ... : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC (25 tiết; 15\10) I- Khái niệm phương pháp dạy học đại học 1- Khái niệm 2- Đặc điểm phương pháp dạy học đại học II- Hệ thống phương pháp dạy học đại học 1- Diễn giảng...

7
2,112
26

Xây dựng và sử dụng phần mềm dạy học phần lý luận dạy học ở trường đại học Sư phạm

... Thu Hà ứng dụng phần mềm dạy học môn Lý luận dạy học trờng Đại học Hải Phòng Tạp chí Khoa học giáo dục số 35 - 8/2008 Nguyễn Thị Thu Hà Thiết kế giáo án điện tử học phần Lý luận dạy học Tạp chí ... giảng điện tử dạy học môn Lý luận dạy học Thông báo khoa học, trờng Đại học Hải Phòng 11/2006 Nguyễn Thị Thu Hà Những yêu cầu s phạm phần mềm dạy học Tạp chí Khoa học giáo dục số 25 - 10/2007 Phản ... biện 2: PGS.TS Phạm Xuân Quế Phản biện 3: PGS.TS Thái Văn Thành Nguyễn Thị Thu Hà Thiết kế học môn Lý luận dạy học theo hớng phát huy tính tích cực học tập sinh viên Tạp chí Khoa học giáo dục s...

lý luận dạy học đại học

... khảo: Lý luận dạy học đại học, NXB đại học sư phạm, Đặng Vũ Hoạt – Hà Thò Đức (2004) Lý luận dạy học đại học, NXB Giáo dục, Lưu Xuân Mới (2000) Các lý thuyết mô hình giáo dục hướng vào người học ... trình dạy học Lo gic trình dạy học Quy luật trình dạy học Câu hỏi thảo luận nhóm  Anh/chị hiểu dạy học?  Chúng ta gặp khó khăn q trình dạy học ? Khái niệm trình dạy học: Quá trình dạy học trình ... vấn đề dạy học? Các nhân tố cấu trúc trình dạy học đại học 2.1 Mục đích nhiệm vụ dạy học oMục đích dạy học phản ánh tập trung yêu cầu xã hội hoạt động dạy học đh oTrên sở mục đích dạy học, nhiệm...

74
2,896
10

Đề cương ôn tập lý luận dạy học hiện đại

... dụng dạy học giải vấn đề - Dạy học giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạy học nhằm phát huy lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề - Dạy học giải vấn đề đường ... thực hành dạy học Sử dụng phương tiện dạy học cần phù hợp với mối quan hệ phương tiện dạy học PPDH - Đa phương tiện công nghệ thông tin vừa nội dung dạy học vừa phương tiện dạy học dạy học đại Bên ... nhỏ nhằm thực tắc dạy học làm tảng, tiêu dạy học xác định, phù điều khiển sở lý thuyết lý hợp với nội dung trình dạy học luận dạy học, điều điều kiện dạy học cụ thể kiện dạy học tổ chức định hướng...

7
4,812
228

Lý luận dạy học hiện đại (Tiểu luận)

... HS thảo luận nhóm “Đi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (3 phút) ngày đàng học - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày sàng khôn” luận - GV kết luận: Đi ngày đàng học sàng ... thức chung môn học : - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm - Vận dụng để nói, viết Du lịch, Thám hiểm Về trang thiết bị, đồ dùng dạy học a/ Trang thiết bị, đồ dùng dạy học kiên quan ... tập yêu cầu làm gì? - HS trả lời hoạt - HS thảo luận lịch động Du - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp (2 phút) - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt kết (ý b) - HS...

15
1,908
8

Lý luận dạy học đại học

... Cha mẹ họ trả học phí họ không nhận học bổng nhà nước; - Vừa học vừa làm yêu cầu để tiếp nhận vào học Khoa; - Khi trẻ động thúc đẩy theo học đại học Tuy nhiên phải ý trường đại học Swaziland ... lên đại học thấy thay đổi ảnh hưởng đến thái độ học tập sinh viên đại học; - Phân biệt đặc tính tâm lý xã hội chủ yếu sinh viên đại học thảo luận chúng nhân tố tạo hội cho sinh viên học tập nào; ... Nwana, O.C (1996, tháng 11) Hồ sơ học tập sinh viên đại học Giới thiệu hội thảo UNESCO dạy học đại học, Nairobi, Kenya Obanya, Pai (1998, tháng 9) Giáo dục đại học cho Nigeria hình thành Bài diễn...

Lý luận dạy học đại học

Giáo trình lý luận dạy học Đại Học

...

LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

... dạy học LLDH trả lời câu hỏi: • • • • • • • • • Dạy - Ai cần học? Dạy học nhằm mục đích gì? Dạy học gì? Dạy học nào? Dạy học đâu? Dạy học nào? Dạy học với phương tiện nào? Tại sao? NHIỆM VỤ CỦA ... sử dạy học bắt đầu với lịch sử nhân loại lí luận dạy học với tư cách môn khoa học bắt nguồn từ kỷ 17 Thuật ngữ lí luận dạy học (didactic) xuất phát từ tiếng Hy Lạp „didache“ có nghĩa dạy học, dạy ... rộng rãi dạy học Đặc biệt là: • Dạy học Giải vấn đề • Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạy học khám...

283
3,530
6

Xem thêm