... mục tiêu dạy học.
b. Mục tiêu về kỹ năng (psychomotorish):
Phân loại nục tiêu dạyhọc về nhận thức và về thái độ có giá trị rất lớn trong việc lập
chương trình và hoạt động dạyhọclý thuyết. ... tiện dayhọc đóng vai trò rất quan trong trong
qua trìnhdạy học. Nó làm cho học sinh tiếp thu tốt nội dung bài dạy. Song mỗi loại phương
tiện có mức động tác động nhất định. Do vậy người giáo ... tả sự lịnh hội được
của học sinh sau khi học bằng các phương tiện dạyhọc tương ứng. Theo tháp này, khi trình
bày một vấn đề nên sử dụng vật thực là tốt nhất. Còn trình bày bằng lời hoặc ký...
... điểm dạyhọc lấy HS làm trung tâm, hay
nói cách khác là quan điểm dạyhọc tích cực.
Bảng so sánh hai quan điểm dạyhọc (Bảng 1.2)
Phương pháp dạyhọc truyền thống Phương pháp dạyhọc hiện đại
Quan ... triển khai các phương pháp dạyhọc có
tính đặc thù của dạyhọc văn như: đọc diễn cảm, diễn giảng, đàm thoại, trực quan, dạyhọc nêu
vấn đề và dạyhọc khám phá trong
dạy học văn.
Y
êu cầu đối ...
:
Cần hiểu được mối quan hệ biện chứng giữa mục đích dạy học, nội dung dạyhọc và phương
pháp dạy học
(MÐ - ND - PP), trong đó người học là trung tâm để có cơ sở phân tích, lựa chọn các PPDH...
...
1.1.4.2. Xử lý ảnh (Image Processing)
ðây là lĩnh vực xử lý các dữ liệu ảnh trong cuộc sống. Sau quá trình xử lý ảnh, dữ
liệu ñầu ra là ảnh của ñối tượng. Trong quá trình xử lý ảnh, chúng ... mềm hổ trợ cho các lập trình viên thiết kế các chương
trình có khả năng ñồ họa cao.
Với việc mô tả dữ liệu thông qua các hình ảnh và màu sắc ña dạng của nó, các
chương trình ñồ họa thường thu ... ngành khoa học Tin học chuyên nghiên cứu về các
phương pháp và kỹ thuật ñể có thể mô tả và thao tác trên các ñối tượng của thế giới
thực bằng máy tính.
Về bản chất: ñó là một quá trình xây...
... của vật dao động điều hoà có độ lớn cực đại khi
A. Vật ở vị trí có pha dao động cực đại. B. Vật ở vị trí có li độ cực đại.
C. Gia tốc của vật đạt cực đại. D. Vật ở vị trí có li độ bằng không.
Câu ... 17
Chương I: Dao động điều hòa Tài liệu luyện thi đạihọc 2014
Câu 46. Một vật dao động điều hoà với gia tốc cực đại là 200 cm/s
2
và tốc độ cực
đại là 20 cm/s. Hỏi khi vật có tốc độ là v = 10 ... gia tốc có độ lớn cực đại
Câu 16. Một vật dao động trên trục Ox với phương trình động lực học có dạng 8x +
5x” = 0. Kết luận đúng là
A. Dao động của vật là điều hòa với tần số góc ω = 2,19 rad/s....
... bộ giáotrình trên, trong giáotrình này, phần chức năng
của văn học lại được đưa vào cuối phần nguyên lý chung của văn học. Là bộ
giáo trình ra đời muộn nhất, giáotrìnhLýluận văn học (nhập ... nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo
trình lýluận văn học
2.4.2. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới
trong tư duy biên soạn giáotrìnhlýluận văn
học
... tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáotrìnhlýluận văn học ở Việt
Nam sau 1986
2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáotrìnhlýluận văn
học
2.4.2. Vấn...
... NHẬP MÔN HỌC
CHƯƠNG 1
KHOA HỌCLÝLUẬN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
VÀ MÔN HỌCLÝLUẬN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
I. LÝLUẬN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT LÀ MỘT KHOA HỌC XÃ
HỘI
1. Lýluận về ... khoa học pháp lý chuyên ngành và khoa học pháp lý ứng
dụng. Nó cũng là hệ thống tri thức lýluận cần thiết cho hoạt động quản lý nhà nước.
Tóm lại, đối tượng nghiên cứu của khoa họclýluận ... điểm khoa
học được sắp xếp, phân bố theo một trình tự lô gích nhất định cấu thành khoa họclý
luận chung về nhà nước và pháp luật.
2.Vị trí của khoa họclýluận trong hệ thống các khoa học xã...
... xxx
VD:
3
2
~21
3
x
x
VÍ DỤ
Biện luận tính chất điểm gián đoạn của hàm số sau theo a
0,
0,
1
sin
xa
x
x
xf
af 0
af 0
VÔ CÙNG BÉ
0lim
0
x
xx
Đại lượng (x) – vô cùng ... C(x)(x): VCB
(x) VCB, C(x) bị chặn
BT:
xx
x
sin1sinlim
VÍ DỤ
2/ Chứng minh phương trình sau có ít nhất 1 nghiệm âm
xx 1
5
1/ Tìm a, b để hàm số
sau liên tục trên R
1,
10,
0,1
2
xx
xbax
xx
xf
f ... nhận mọi giá trị trung gian:
k & GTBN k GTLN
c [a, b]: f(c) = k
(Hay sử dụng) Định lý giá
trị hai đầu trái dấu: f(a).f(b)
< 0 c (a, b) : f(c) = 0
Chú ý: Không
thể thay đoạn
bằng...
... Vật lý
Kỹ thuật môi trường -
4
-
ĐỀ TỰA
Giáo trình này dùng cho sinh viên Vật lý trường Đạihọc Đà Lạt. Nó có thể dùng
làm tài liệu cho sinh viên các ngành Môi trường, Sinh học, Hóa học, ...
viên các trường Đạihọc thủy lợi, Đạihọc xây dựng và các bạn muốn tìm hiểu
thêm về Kỹ thuật môi trường và Bảo vệ môi trường.
Với khuôn khổ số giờ dành cho giáo trình, giáotrình chỉ đề cập ...
công trình có ý nghóa quan trọng trong việc phòng chống ô nhiễm không khí.
Khi lập luận chứng kinh tế kỹ thuật phải tính toán tác động của công trình đến môi
trường, phải đảm bảo công trình...
... GIAN
Hình 2.9 -
DIỄN BIẾN SPC TRONG QUÁ TRÌNH ÁP DỤNG TQM
Trương Thị Ngọc Thuyên Khoa Quản Trị
TRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐÀ LẠT
F 7 G
GIÁO TRÌNH
QUẢN TRỊ CHẤT LƯNG
TRƯƠNG ... cao hiệu quả quản lý kinh tế :
Quản lý chất lượng liên quan đến mọi công đoạn trong suốt quá trình
hoạt đôïng của hệ thống, liên quan đến con người. Chính vì vậy, quản lý chất
lượng phải ...
5. Tiến trình tiếp theo chính là khách hàng: 56
VI. CÁC ƯU THẾ CỦA TQM 57
TÓM TẮT 59
CHƯƠNG IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT QUẢN LÝ CHẤT LƯNG 61
I. CHU TRÌNH DEMING 61
II. QUẢN LÝ CHỨC...