0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ dạy

Phiếu đánh giá giờ dạy

Phiếu đánh giá giờ dạy

... tác giáo viên-học sinh, học sinh-giáo viên, học sinh-học sinh 10.Việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú học tập học sinh, góp phần đổi phương pháp dạy học ... Tổng số điểm từ nhỏ 10, không xếp loại TỔNG SỐ ĐIỂM:………………… XẾP LOẠI TIẾT DẠY:………………… … Người dự: (Ký ghi rõ họ tên) Người Dạy (Ký ghi rõ họ tên) ...
  • 2
  • 970
  • 4
Phiếu đánh giá giở dạy theo CV10227/BGDĐT

Phiếu đánh giá giở dạy theo CV10227/BGDĐT

... ) ; có tính giáo dục Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp ... học Đa số học sinh hiểu bài; nắm vững trọng tâm; biết vận dụng kiến thức CỘNG: ………/20điểm CÁCH ĐÁNH GIÁ : LOẠI GIỎI : Điểm tổng cộng từ 17 đến 20 điểm Các điều 1, 4, 6, phải đạt điểm LOẠI KHÁ : ... với nội dung kiểu lên lớp Trình bày bảng hợp lý, chữ viết, hình vẽ, lời nói rõ ràng, chuẩn mực, giáo án hợp lý Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu Tổ chức điều khiển...
  • 2
  • 739
  • 5
Mẫu phiếu đánh giá giờ dạy CNTT

Mẫu phiếu đánh giá giờ dạy CNTT

... tác giáo viên-học sinh, học sinh-giáo viên, học sinh-học sinh V Kết 10 Việc ứng dụng CNTT giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú học tập học sinh, góp phần đổi phương pháp dạy ... Các mặt đánh giá Các u cầu đánh giá Điểm 0,5 1,5 Nhận xét, đề nghị IV Tổ chức lớp học Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân ... • Loại Yếu, Kém : Tổng số điểm từ nhỏ 10, không xếp loại TỔNG SỐ ĐIỂM:…………………………… XẾP LOẠI TIẾT DẠY:………………… … Người dự: Đơn vị cơng tác Chữ ký 1/……………………………………………………… ……………………………………… ………………………………...
  • 2
  • 519
  • 1
Đánh giá giờ dạy có ứng dụng CNTT

Đánh giá giờ dạy có ứng dụng CNTT

... phương tiện dạy học rẻ tiền không lạm dụng CNTT& TT Đánh giá hiệu cuối Đây tiêu chí đánh giá quan trọng Tiêu chí yêu cầu phải xác định hiệu tiết dạy học Học sinh hứng thú học tập hơn, thực hoạt động ... 4 Đánh giá kĩ tổ chức hoạt động học tập HS Đổi phương pháp dạy học: Trong tình dạy học sử dụng PMDH, GV phải kĩ tổ chức hoạt động học tập cho học sinh: ... giúp GV tạo sản phẩmcá nhân Các phần mềm công cụ đặc điểm dễ sử dụng: GV không cần trình độ cao CNTT, cần số kiến thức CNTT tạo sản phẩm chất lượng Sản phẩm tạo bới phần mềm công cụ...
  • 6
  • 420
  • 1
PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY

PHIẾU ĐẤNH GIÁ TIẾT DẠY

... GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YỂU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... Nhận xét chung tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính) ...
  • 2
  • 2,464
  • 10
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY TH

... ……………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… Ngày …… .th ng…… năm 200… Người đánh giá Người đánh giá (Ký tên) (Ký tên) ... Đánh giá chung Ghi điểm ……………………………………………………… I Nội dung: (08 điểm).…… .…… ……………………………………………………… II Phương pháp: (12 điểm)…….… … Hoạt động dạy: (06 điểm)…….….… ………………………………………………………...
  • 3
  • 1,852
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: phieu danh gia gio day thuc hanhphiếu đánh giá giờ dạy của giảng viênphiếu đánh giá giờ dạy bậc trung họcphiếu đánh giá giờ dạy gv tiểu họcmẫu phiếu đánh giá giờ dạy tiểu họcphiếu đánh giá giờ dạy tiểu họcphiếu đánh giá giờ dạyphieu danh gia gio day moiđánh giá giờ dạy giáo viên tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy của giáo viên thcsphiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu họcmẫu phiếu đánh giá tiết dạy tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy ở tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy bậc tiểu họcphiếu đánh giá tiết dạy tiểu họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI