Thực Tập Sư Phạm Áp Dụng Cho Đào Tạo Giáo Viên Phổ Thông, Mầm Non Trình Độ Đại Học, Cao Đẳng Và TCCN
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực bất cập và GIẢI PHÁP
... cho sinh viên sư phạm Một số đề xuất Để góp phần khắc phục hạn chế đào tạo giáo viên phổ thông trường sư phạm, hướng tới mô hình đào tạo giáo viên theo tiếp cận lực, đề xuất số giải pháp sau: ... Trên số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên phổ thông theo định hướng phát triển lực Những giải pháp cần có phối hợp đồng từ cấp quản lý đến giảng viên sinh viên trường sư phạm ... phương, tạo khoảng cách lớn việc đào tạo giáo viên phổ thông nhu cầu giáo viên trường phổ thông Số lượng sinh viên tốt nghiệp trường sư phạm ngày đông có bão hòa, thâm chí dư thừa giáo viên trường phổ...
- 7
- 680
- 1
Thủ tục Thẩm định cho phép đào tạo trình độ Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp (ĐH, CĐ, TCCN) hệ vừa làm, vừa học ppt
... V/v ban hành quy định liên kết đào tạo hệ vừa làm, vừa học TCCN, CĐ ĐH - Quyết định số:13/2006/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2006 ban hành quy định quy chế đào tạo hệ vừa làm, vừa học Ngày ban hành ... Tờ trình xin cho giấy phép đào tạo, liên kết đào tạo đơn vị Bản thuyết minh nhu cầu sở vật chất đội ngũ giáo viên Biên làm việc thống hai đơn vị, liên kết đào tạo Chỉ tiêu đào tạo Bộ Giáo dục Đào ... thực thủ tục hành chính: a/ Cơ quan có thẩm quyền định: UBND Tỉnh b/ Cơ quan người có thẩm quyền ủy quyền phân cấp thực hiện: Phòng Giáo dục Thường xuyên- Chuyên nghiệp - Sở Giáo dục Đào tạo Phú...
- 3
- 311
- 0
skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán
... tài có th ưa vào bu i sinh ho t T chuyên môn, câu l c b toán h c, gi ng d y ôn thi t t nghi p THPT, thi n sinh i h c, Cao ng, gi i toán máy tính c m tay c bi t vi c ôn thi ch n h c sinh gi i c ... gi i toán kỳ thi n sinh vào i h c môn Toán IV i m m i k t qu nghiên c u: i m m i k t qu nghiên c u: H th ng hoá d ng toán, ưa phương pháp chung v vi c ng d ng o hàm gi i d ng toán Giúp h c sinh ... c a o hàm: Năm 2007 có bài, năm 2008 có bài, năm 2009 có bài, năm 2010 có bài, năm 2011 có bài, năm 2012 có C CÁC BI N PHÁP Ã TI N HÀNH GI I QUY T V N Trong th c ti n gi ng d y cho h c sinh ã...
- 42
- 1,113
- 0
Ngoại ngữ chuyên ngành kỹ thuật công nghệ với việc đào tạo giáo viên phổ thông ngoại ngữ thập kỉ đầu thế kỉ XXI cơ sở lí luận và thực tiễn
... kĩ thuật công nghệ; 6/7 Ngoại ngữ chuyên ngành kỹ thuật - công nghệ với việc đào tạo giáo viên phổ thông ngoại ngữ thập kỉ đầu kỉ XXI - Cơ sở lí luận thực tiễn - Tiếp nhận thuật ngữ kĩ thuật; - ... nên đào tạo cho giáo sinh 4/7 Ngoại ngữ chuyên ngành kỹ thuật - công nghệ với việc đào tạo giáo viên phổ thông ngoại ngữ thập kỉ đầu kỉ XXI - Cơ sở lí luận thực tiễn số phương pháp lập trình ... Ngoại ngữ chuyên ngành kỹ thuật - công nghệ với việc đào tạo giáo viên phổ thông ngoại ngữ thập kỉ đầu kỉ XXI - Cơ sở lí luận thực tiễn kiến thức, hình thành phát...
- 7
- 189
- 0
CÁC mô HÌNH đào tạo GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG ở ISRAEL và KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM
... đầu phủ Israel Bài viết nhằm khám phá mô tả cách sơ mô hình đào tạo giáo viên Israel, từ rút gợi ý kinh nghiệm cho việc đào tạo giáo viên Việt Nam Các mô hình đào tạo giáo viên phổ thông Israel ... việc dạy học trường phổ thông Trung tâm có đội ngũ nhân viên làm việc toàn thời gian để thực nhiệm vụ Kinh nghiệm cho đào tạo giáo viên phổ thông Việt Nam 243 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... giảng viên sở đào tạo giáo viên với trường phổ thông Giảng viên chịu trách nhiệm đánh giá số giờ, giáo viên phổ thông chịu trách nhiệm đánh giá số giờ, số phải giảng viên giáo viên phổ thông...
- 10
- 442
- 2
Đề cương bài giảng : Toán cơ sở dành cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trình độ đại học
... trờng Đại học S phạm - Đại học Thái Nguyên biên soạn đề cơng giảng Toán sở cho sinh viên chuyên ngành Mầm non, hệ đại học Đề cơng giảng tập hợp kiến thức lĩnh vực khác toán học nh số học, đại số, ... viên mầm non cần phải nắm vững kiến thức toán học bản, có kỹ giải toán ứng dụng kiến thức học vào việc giáo dục trẻ Học phần Toán sở nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức toán học bản, giúp cho sinh ... giúp cho sinh viên có vốn kiến thức cần thiết để học học phần phơng pháp hình thành biểu tợng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non Đồng thời giúp cho sinh viên học tốt số học phần: Toán thống kê,...
- 96
- 9,270
- 25
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG NGÀNH THỂ DỤC THỂ THAO
... Giáo dục Đào tạo GDTC: Giáo dục Thể chất TDTT: Thể dục Thể thao MỤC TIÊU Giúp đội ngũ cán giảng viên sở đào tạo giáo viên trung học phổ thông tích cực, chủ động đổi việc xây dựng phát triển chương ... Phân tích chương trình môn Thể dục bậc Trung học phổ thông hành; 2) Chương trình môn Thể dục chương trình giáo dục phổ thông mới; 3) Hồ sơ nghề nghiệp giáo viên Thể dục hồ sơ lực sinh viên tốt ... chương trình đào tạo chuyên ngành sư phạm, có ngành Thể dục Thể thao (TDTT), đáp ứng yêu cầu đổi công tác đào tạo giáo viên phổ thông giai đoạn NỘI DUNG 2.1 Sự cần thiết phải phát triển chương trình...
- 115
- 282
- 1
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG NHÓM NGÀNH TỰ NHIÊN
... nhóm ngành khoa học tự nhiên chương trình đào tạo giáo viên THPT Hãy đưa ý kiến cá nhân việc phân cấp quản lý trương trình giáo dục đại học Việc phát triển chương trình đào giáo viên tạo nhóm ngành ... trường trình giáo dục nhà trường - Chương trình môn học - Chương trình giáo dục - Chương trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo HS Phát triển chương trình giáo dục 4.1 Các bước phát triển chương trình ... sinh viên cần đạt sau thực trình đào tạo Vì vậy, thay xác định mục tiêu đào tạo xác định chuẩn đầu chương trình đào tạo Mục tiêu đào tạo xác định trước thực trình đào tạo, xây dựng chương trình đào...
- 88
- 349
- 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG NGÀNH TOÁN
... Tìm hiểu chương trình môn Toán chương trình giáo dục phổ thông Học viên đọc tài liệu đưa nhận định vấn đề sau: - Chương trình môn Toán phổ thông có thay đổi so với chương trình môn Toán hành? ... nghề nghiệp giáo viên Toán hồ sơ lực sinh viên tốt nghiệp ngành sư phạm Toán đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông? Thông tin cho hoạt động Chương trình giáo dục phổ thông nhằm giúp ... Shulman (2009) đề cập thêm kiến thức chương trình phát triển chương trình Dựa hồ sơ nghề nghiệp giáo viên, chương trình đào tạo giáo viên cần phát triển cho sinh viên tốt nghiệp lực cần thiết, tiệm...
- 64
- 249
- 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG NGÀNH TOÁN
... Tìm hiểu chương trình môn Toán chương trình giáo dục phổ thông Học viên đọc tài liệu đưa nhận định vấn đề sau: - Chương trình môn Toán phổ thông có thay đổi so với chương trình môn Toán hành? ... nghề nghiệp giáo viên Toán hồ sơ lực sinh viên tốt nghiệp ngành sư phạm Toán đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông? Thông tin cho hoạt động Chương trình giáo dục phổ thông nhằm giúp ... Shulman (2009) đề cập thêm kiến thức chương trình phát triển chương trình Dựa hồ sơ nghề nghiệp giáo viên, chương trình đào tạo giáo viên cần phát triển cho sinh viên tốt nghiệp lực cần thiết, tiệm...
- 64
- 2,335
- 0
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG tại TRƯỜNG đại học HỒNG đức THANH hóa
... đào tạo Bài viết này, nghiên cứu vai trò trường đại học địa phương việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường phổ thông giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên phổ thông Thanh Hóa ... đại học Hồng Đức tập trung đầu tư số giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo, xây dựng đề án đào tạo trọng điểm chất lượng cao ngành đào tạo đại học sư phạm Toán học, số lượng, chất lượng thí ... trường đại học nước giảm từ 5% đến 10% tiêu đào tạo giáo viên, chưa có kết nối “cung” “cầu’, trường đại học (nơi đào tạo) trường phổ thông (nơi sử dụng GV) 371 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI...
- 11
- 559
- 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG NGÀNH NGỮ VĂN
... với phát triển ngày nhanh đời sống, văn hóa, xã hội đại Sự cần thiết phải phát triển chương trình đào tạo giáo viên ngành Ngữ văn 2.1 Những bất cập chương trình đào tạo giáo viên hành Hầu hết chương ... hành đơn vị Khái niệm chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.1 Thuật ngữ chương trình đào tạo có nhiều cách hiểu Nếu hiểu theo nghĩa hẹp, chương trình đào tạo môn học giảng dạy ... thành chương trình tập huấn, học viên có khả năng: - Trình bày số vấn đề phát triển chương trình đào tạo giáo viên Ngữ văn; - Xây dựng hồ sơ lực sinh viên ngành sư phạm Ngữ văn; - Xây dựng khung chương...
- 86
- 537
- 1
CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO Y ĐA KHOA - ĐIỀU DƯỠNG - KỸ THUẬT Y HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
... trường đạI HọC kỹ thuật y tế HảI DƯƠNG Cn c Quyt nh s 868/Q-TTg ngy 12/7/2007 ca Th tng Chớnh ph v vic thnh lp Trng i hc K thut Y t Hi Dng; Cn c Quyt nh s 2638/Q-BYT ngy 18/7/2007 ca B trng B Y t ... trường đạI HọC kỹ thuật y tế HảI DƯƠNG Cn c Quyt nh s 868/Q-TTg ngy 12/7/2007 ca Th tng Chớnh ph v vic thnh lp Trng i hc K thut Y t Hi Dng; Cn c Quyt nh s 2638/Q-BYT ngy 18/7/2007 ca B trng B Y t ... Quyt nh ny / Quyt nh ny cú hiu lc k t ngy ký Ni nhn: HIU TRNG - Nh iu 3; - Lu VT, T, KCLT 12 CHUN U RA CC NGNH O TO TRèNH I HC CHUN U RA NGNH Y A KHOA (Ban hnh kốm theo Quyt nh s 321/Q HKTYTHD...
- 74
- 341
- 0
Báo cáo thực tập sư phạm: Ứng dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân nhằm phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ tự kỷ học hòa nhập tại trường Tiểu học Dịch Vọng B
... phương < /b> pháp < /b> công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> nhằm < /b> phát < /b> triển < /b> kỹ < /b> xã < /b> hội < /b> cho < /b> trẻ < /b> tự < /b> kỷ < /b> học < /b> hòa < /b> nhập < /b> trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> Dịch < /b> Vọng < /b> B làm đề tài nghiên cứu cho < /b> đợt thực < /b> tập < /b> tốt nghiệp Thời gian thực < /b> tập < /b> có hạn ... hành: Công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> Công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> phương < /b> pháp < /b> giúp đỡ cá < /b> nhân < /b> người thông qua mối quan hệ – ( nhân < /b> viên công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> – thân chủ ) Công < /b> tác < /b> xã < /b> hội < /b> cá < /b> nhân < /b> nhân viên xã < /b> hội < /b> chuyên ... luyện phát < /b> triển < /b> kỹ < /b> xã < /b> hội < /b> cho < /b> trẻ < /b> tự < /b> kỷ < /b> học < /b> hòa < /b> nhập < /b> Qua khảo sát thực < /b> tế cho < /b> thấy mức độ kỹ < /b> xã < /b> hội < /b> trẻ < /b> tự < /b> kỷ < /b> mức độ thấp cao mức trung b nh, trẻ < /b> có khả giao tiếp Công < /b> tác < /b> rèn luyện phát < /b> triển < /b> kỹ...
- 61
- 844
- 0
Từ khóa: cổ phần may 10may 10hiến pháp 1946hiến pháp 1992xây dựng số 10công ty may 10chương trình 135xây lắp số 12năm 1999đô thị số 18cơ khí 120phần 1số 1hiến pháp 1992vật lý 12Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật