BÀI GIẢNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC lqcc chữ e, ê tiết 2 phát triển ngôn ngữ

... ĐẠO ĐỨC EM U Q HƯƠNG (Tiết 2)  Em nhận xét, suy nghĩ hình ảnh q hương? Thứ năm ngày 20 tháng năm 20 11 ĐẠO ĐỨC EM U Q HƯƠNG (Tiết 2) Hoạt động (Bài tập ):Thể tình cảm Em làm để thể tình u q hương ... 20 tháng năm 20 11 ĐẠO ĐỨC EM U Q HƯƠNG (Tiết 2) Biển Rạng q em Thứ năm ngày 20 tháng năm 20 11 Hồ Phú Ninh Quê hương Việt Nam Tượng đài Núi Thành Thị trấn Núi Thành Thứ năm ngày 20 tháng năm 20 11 ... u q hương em cần phải u cảnh vật q hương ,trồng ,chăm sóc cây, giữ vệ sinh trường ,lớp đường làng … Thứ năm ngày 20 tháng năm 20 11 ĐẠO ĐỨC EM U Q HƯƠNG (Tiết 2) Để q hương ngày phát triển em phải...

... a UML 18 2.1.4 UML (Unifield Modeling Language) 19 2.1.5 Ph ng pháp ngôn ng mô hình hoá 19 2.2 UML phân tích thi!t k! h th ng 19 2.3 UML ... th ng c n xây d ng Ng i th c hi n công vi c nhà phân tích Quá trình phân tích nhìn chung h qu c a vi c tr l i câu h i "H th ng c n ph i làm gì?" Quá trình phân tích bao g m vi c nghiên c u chi ... nh ng b c công vi c ph i c ti n hành chúng ph i c th c thi M t qui trình nh v y th ng s& chia công vi c thành vòng l p k ti p, m.i vòng l p bao g m công vi c: phân tích yêu c u/ phân tích/ thi...

... Giao tiếp phi ngôn ngữ  NGÔN NGỮ CƠ THỂ  CÁC KỸ NĂNG KHÁC giao tiếp 75% ngôn ngữ không lời I NGÔN NGỮ CƠ THỂ Ánh mắt Nụ cười Nét mặt Cử Nằm Ngồi ... động trò chuyện 30 Cử      31 Bắt tay Vuốt ve vỗ vai Nắm giữ … Nhận dạng tâm lý qua cử Thái độ trì hoãn 32 Tỏ thái độ có lỗi 33 Muốn che dấu điều 34 Biểu nói dối 35 Tuyệt !!! 36 Cử chuyên ... tất người – Nhìn người có ảnh hưởng 13 Nụ cười  14 biểu lộ: đôn hậu, hồn nhiên, chua chát, miễn cưỡng, châm biếm, mỉa mai  Mỗi kiểu cười cá tính  Trong kinh doanh, thiếu nụ cười  15 “Nụ cười...

... động : Thực hành Từng cặp học sinh giúp chỉnh sửa quần áo, đầu tóc cho gọn gàng Hoạt động : Hát , đọc thơ Các em thấy mèo rửa mặt chưa? Hát bài: Rửa mặt mèo Ăn mặc gọn gàng, cách giúp khỏe mạnh ... chải gọn gàng, Áo quần trông thêm yêu Học theo năm điều Bác Hồ dạy : “ Giữ gìn vệ sinh thật tốt” Vừa em học gì? Nêu việc nên làm? Nêu việc không nên làm? Về nhà xem lại vừa học Xem trước bài: ... việc làm bạn tranh vẽ Bạn buộc dây giày trước học Bạn làm gì? Bạn rửa tay vòi nước Em muốn làm bạn nào? Vì sao? Những việc nên làm để thân thể gọn gàng Những việc không nên làm làm thân thể...

... “về nhà Về nhà”, trẻ đáp “ nhà nhà nào” Cô nói tên nhà mang Chữ cái, a, ă, â, trẻ nhà theo yêu cầu cô - Luật chơi: trẻ cầm thẻ chữ nhà chữ  ... hâ n â Â â So sánh chữ a,ă,â Bé thực : bé nhanh trí - Cô nói tên chử cái, trẻ tìm giơ chử tương ứng - Cô phân tích chử cái, trẻ tìm chử tưng ứng giơ lên đồng a a ê o ô a e â o â ô â â e ê o ... Hát tay thơm tay ngoan -Bài hát nói đến điều gì? -Trong hát nói đến phận thể? - Ngoài thể có phận nửa? đ ô i b a` n t a y a Aa đ ôi m ă Ă ă đ ôi c hâ n â Â â So sánh chữ a,ă,â Bé thực : bé nhanh...

... chiến thắng + Đọc chữ cái: o, ô, + Nối chữ o,,ô, với tranh từ có mang chữ o,ô,ơ + Gọi tên hình vẽ + Tơ nét tạo thành chữ + Đọc thơ + Tơ màu tranh + Tơ màu hình tên gọi có chứa chữ o, ô  ... đứng vị trí thứ đội nhận thơng tin từ cơ, thơng tin tên chữ Khi có hiệu lệnh trẻ thứ truyền tin cho bạn thứ 2, bạn thứ truyền tin cho bạn thứ 3, bạn thứ 3…chạy nhanh lên chọn thẻ chữ mà nghe gắn ... chúng cháu trường mầm non - Bài hát nói lên điều con? -Đến trường cô dạy c/c gì? - Hôm cô có cánh cửa bí mật, c/c giúp cô mở xem cánh cửa có gì? ô o â Hoạt động 2: Bé học chữ o, ơ, Trò chơi: Bắt...

... vổ cô khen Cô thấy c/c biết số lượng cô ôn tiếp cho c/c ôn hình vuông, tam giác, chũ nhật TRẺ THỰC HIỆN -Xếp đồ vật có số lượng - Hình Vuông, Hình Tam Giac, Hình chử Nhật 43 TRÒ CHƠI: TÌM ĐÚNG ... 4 4 Để c/c nhớ số lượng 4, hôm cô dạy cho c/c ôn số lượng nhận biết số ôn hình vuông hình tam giác, hình chử nhật Các biết tới có ngày lể hội không? Trong đêm trung thu c/c làm gì? Nhìn xem cô ... đèn trăng” Bài hát nói đến điều gì? Trong đêm trung thu có gì? Hôm cô có mang đến lớp số lồng đèn trung thu, c/c giúp cô tìm xem đồ dùng có số lượng 2, 32 3 4 4 4 Để c/c nhớ số lượng 4, hôm cô...

... (Diagram pp 65) (link – next slide) Phát triển chương trình • Phát triển chương trình Quy trinh PTCT • Mô hình xây dựng chương trình môn học XD CTMH tich hop • Chương trình môn học (cấu trúc, mục tiêu, ... mục tiêu (tr 44) – Tiếp cận phát triển (tr 46) Phát triển chương trình GD • Nguyên tắc phát triển chương trình (tr 47) – Đảm bảo mục tiêu đào tạo (Luật GD) – Phân định trình độ, cấu trúc khối kiến ... Quản lý chương trình môn học QL CTMH Chương trình môn học • Cấu trúc chương trình môn học Ca u truc CTMH • Hướng dẫn viết chương trình môn học Trinh ba y ND CTMH • Qui trình tổ chức xây dựng chương...

... trường 2.5 Mối quan hệ bao bì thực phẩm phát triển xã hội Xã hội ngày phát triển, đòi hỏi người sản phẩm thực phẩm cao, hạn như: yêu cầu chất lượng thực phẩm (thực phẩm giàu dinh dưỡng, riêng cho ... chọn phát triển nhanh hai nguyên nhân: - Một nhờ phát triển công nghiệp chế tạo thiết bị đóng gói sản phẩm thực phẩm tự động đa dạng mặt hàng - Hai sản phẩm thực phẩm phải đáp ứng phát triển ... sau: - Bao bì sản phẩm, bảo quản vệ sinh an toàn thực phẩm - Nhãn hiệu sản phảm, mã số, mã vạch sản phẩm - Thương hiệu sản phẩm, hệ thống quản lý chất lượng sản phẩm - Thiết kế sản phẩm - Thị trường...