0
  1. Trang chủ >
  2. Mẫu Slide >
  3. Mẫu Slide - Template >

Bài 17 chương trình con và phân loại

Bài 17 - Chương trình con và phân loại

Bài 17 - Chương trình con phân loại

... hằng, biến dùng chương trình  Phần thân : dãy câu lệnh cần thực chương trình CỦNG CỐ - DẶN DÒ Em cho biết chương trình gì? Có loại chương trình con? Trình bày cấu trúc chương trình con? Cho biết ... tệp (D) Đọc liệu từ tệp (B) - (C) - (D) - (A) (C) - (D) - (B) - (A) (C) - (B) - (D) - (A) (B) - (D) - (C) - (A) Nh¸y chuét chän ®¸p ¸n KIỂM TRA BÀI CŨ Điền từ thích hợp vào chổ trống? Program ghi_tep_van_ban; ...  Thuận tiện cho phát triển, nâng cấp chương trình ví dụ : việc sửa đổi cách tính điểm chương trình quản lí điểm Phân loại cấu trúc chương trình : a Phân loại : Em cho biết ý nghĩa Em cho biết...
  • 15
  • 2,166
  • 8
Bài 17 Chương trình con và phân loại ( GA thao giảng)

Bài 17 Chương trình con phân loại ( GA thao giảng)

... số F(x)= 5X2 + 3X + Tính: A= F(2) +F(F(1)) Vd2: D : = SQRT(sqr(b) - 4*a*c); Chương trình viết theo kiểu chương trình Program tinhtong; Var T,a, b,c:Real; m,n,p : Integer Function Luythua(x:Real; ... BEGIN Write(‘nhap du lieu a,b,c,m,n,p); Readln(a,b,c,m,n,p); T:= Luythua( a,,m) + Luythua( 3, 3) + Luythua( 4, ) ; Luythua( 3) b, n) c, p END 1.Khái niệm chương trình con: Chương trình dãy lệnh ... thực chương trình lớn: Để viết chương trình giải toán lớn, phức tạp người lập trình chia thành nhiều toán nhỏ, toán dãy lệnh mô tả số thao tác định (gọi ctc) Sau ghép nối chương trình thành chương...
  • 15
  • 1,740
  • 20
Bài 17 - Chương trinh con và phân loại (tiết 1)

Bài 17 - Chương trinh con phân loại (tiết 1)

... kiến thức cũ - Gọi Hoc sinh: Câu hỏi: Cách viết chương trình học Nội dung TG 5p - HS đứng dậy trả lời câu hỏi: - Program để khai báo tên chương trình - Var để khai báo biến - Begin -GV nhận xét: ... trình -Giới thiệu chương trình con: +Dẫn dắt học sinh hiểu chương trình con: Các chương trình giải tóan phức tạp thường dài phức tạp, gồm nhiều lệnh Khi đọc -HS quan sát lắng nghe hình dung chương ... tóan -Học sinh quan sát +Qua ví dụ ta thấy sử dụng chương trình làm chương trình gọn dể quan sát Lợi ích -Giới thiệu lợi ích việc sử dụng chương trình con: +Tránh lập lập lại dãy lệnh +Các chương...
  • 7
  • 1,611
  • 11
Bài 17: Chương trình con và phân loại (2 Tiết)

Bài 17: Chương trình con phân loại (2 Tiết)

... cục chương trình sử dụng biến Nguyễn Đức Cảnh Phân loại cấu trúc chương trình c Thực chương trình Tham số thực: o Để thực gọi chương trình con, ta cần phải có lệnh gọi, bao gồm tên chương trình ... khai báo cho liệu vào ra, sử dụng chương trình Phần thân: Là dãy lệnh thưc chương trình từ liệu vào kết mong muốn Nguyễn Đức Cảnh Phân loại cấu trúc chương trình b Cấu trúc chương trình Tham số hình ... dụng chương trình con: - Tránh lập lại dãy lệnh Khi cần dùng gọi lại chương trình - Hỗ trợ việc thực chương trình lớn phức tạp - Phục vụ trình trừu tượng hoá Người lập trình sử dụng kết chương trình...
  • 20
  • 1,170
  • 12
Bài 17: Chương trình con và phân loại

Bài 17: Chương trình con phân loại

... End; End; Một số ví dụ Bài toán 1: Lập chơng trình tối giản phân số Bài toán 1: Lập chơng trình tối giản phân số Ví dụ: nhập 6/10 => 3/5 * INPUT : Nhập phân số a/b; * OUTPUT : Phân số c/d - Trong ... Việc Việc B A Nhóm trởng Phân loại chơng trình Chơng trình Chơng trình Hàm (Function) Hàm (Function) Thủ tục (Procedure) Thủ tục (Procedure) Là chơng trình Là chơng trình thực số thực số thao ... tiện cho việc phát triển nâng cấp chơng trình Hãy nhớ! Chơng trình dãy lệnh giải toán cụ thể Phân loại chơng trình con: + Hàm + Thủ tục Cấu trúc chơng trình gồm: ...
  • 8
  • 651
  • 6
Bài 17: Chương trình con và phân loại pptx

Bài 17: Chương trình con phân loại pptx

... nâng cấp chương trình 2 Phân loại cấu trúc chương trình 2.1 Phân loại 2.2 Cấu trúc chương trình 2.3 Thực chương trình 2.1 Phân loại chương trình Trong Pascal chương trình chia làm loại : thủ ... Chương trình phân loại Khái niệm chương trình Phân loại chương trình   Khái niệm chương trình Việc giải toán lớn phức tạp thường đòi hỏi phân thành toán Do cần định hướng chương trình ... toán cụ thể Các khối lệnh xây dựng dạng chương trình Sau đó, chương trình xây dựng từ chương trình Lợi ích việc sử dụng chương trình con:     Chương trình dễ đọc, dễ kiểm tra để phát lỗi sửa...
  • 9
  • 435
  • 1
Bài 17 : CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI pdf

Bài 17 : CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI pdf

... phút : + Trả lời trước lớp Các nhóm khác nhận xét, góp ý + Cho điểm E Khái quát : Trình chiếu nội dung học Khái niệm chương trình lợi ích chương trình Phân loại : Hàm thủ tục Cấu trúc chương ... Một số chương trình : Tinh_tong, Tinh_tong2 (có sử dụng chương trình ) III NỘI DUNG TIẾT DẠY : A Tổ chức lớp : Ổn định kiểm tra sĩ số B Kiểm tra cũ : không kiểm tra C Tiến trình tiết dạy : NỘI ...  Ví dụ : (Trình chiếu slide 4) học sinh tự ghi vào - Đọc cá nhân đoạn chương trình (đặc biệt phần đổi màu) - Hãy nêu nhận xét đoạn chương trình bôi đen phút nêu nhận xét đoạn chương trình ...
  • 9
  • 586
  • 2
Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI potx

Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI potx

... hình thức chương trình con. Các biến khai báo để dùng riêng chương trình gọi biến cục - Chương trình chương khác sử dụng cácbiến cục chương trình con, nhưng chương trình sủ dụng biến chương trình ... ứng kết thúc ,lệnh lệnh gọi chương trình thực IV Củng cố : - Nắm khái niệm chương trình - Lợi ích việc viết chương trình chương trình - Phân loại chương trình V Bài tập nhà câu hỏi ôn tập: - ... cách dùng chương trình để làm bật lên lợi ích việc dùng cách Phân loại chương trình cấu trúc chương trình A, Phân loại: Ví dụ hàm toán học hay hàm - Chương trình xử lí xâu: chia làm loại : thủ tục...
  • 9
  • 426
  • 0
BÀI 17. CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI pps

BÀI 17. CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI pps

... lập trình Bài học hôm nay, thầy em tìm hiểu chương trình con, khái niệm đặc biệt lập trình( cấu trúc) Bài mới: BÀI 17 CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI TT NỘI DUNG CƠ BẢN Khái niệm chương trình Chương ... việc sử dụng chương trình HS: Đưa thắc mắc GV: Giải đáp thắc mắc HS: Ghi Phân loại cấu trúc chương trình a) Phân loại: Trong Pascal có hai loại chương trình con:  Hàm: Là chương trình có nhiệm vụ ... chương trình con:  Tránh việc viết lặp lại đoạn mã, làm chương trình dài khó kiểm soát NNLT cho phép tổ chức đoạn mã thành chương trình Mỗi chương trình cần thực thi đoạn mã cần gọi chương trình...
  • 6
  • 526
  • 0
Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI pot

Bài 17: CHƯƠNG TRÌNH CON PHÂN LOẠI pot

... phát triển, nâng cấp chương trình Phân loại chƣơng trình cấu trúc chƣơng trình Chương trình chia làm loại : thủ tục hàm Hàm(function)       Hàm(function) loại chương trình dùng để thực ... (hoặc nhóm ) viết chương trình sau ghép chúng lại thành chương trình +Phục vụ cho trình trù tượng hóa:Người lập trình sử dụng kết đượ thực chương trình mà quam tâm đến việc chương trình cài đặt +Mở ... vào/ra đưowcj gọi tham số hình thức chương trình con. Các biến khai báo để dùng riêng chương trình gọi biến cục Phần khai báo  phần khai báo khai báo biến cho liệu vào ,các biến dùng chương trình...
  • 16
  • 367
  • 0
bài giảng tin học 11 bài 17 chương trình con và phân loại

bài giảng tin học 11 bài 17 chương trình con phân loại

... thước khác Để viết chương trình ta dùng chương trình nào? Dùng chương trình có thủ tục Ve_HCN(dai,rong) để vẽ hình chữ nhật Trong chương trình ta dùng lời gọi nào? Trong chương trình chính, dùng ... mauso, A, sodu Các biến khai báo chỗ chương trình? Các biến tuso, mauso, A khai báo chương trình Biến sodu khai báo chương trình VÍ DỤ VỀ HÀM Lập chương trình cho biết giá trị nhỏ ba số nhập ... thức> VÍ DỤ VỀ HÀM Lập chương trình thực việc rút gọn phân số, có sử dụng hàm tính ước số chung lớn (ƯCLN) hai số nguyên Quan sát chương trình Có biến sử dụng chương trình? Các biến: tuso, mauso,...
  • 8
  • 5,155
  • 32
Bài 16: Chương trình con và phân loại

Bài 16: Chương trình con phân loại

... lệnh chương trình dài khó nhậnchương trình (CTC) dạng biết chương trình thựcđó, chương trình Sau công việc xây dựng nên từ chương trình  Vấn đề đặt ra: Phải cấu tạo chương trình chương trình ... 1 Nội dungtrình con: Chương dạy Chương trình Lợi ích sử dụng CTC Phân loại  Khi viết chương trình giải trình  Cần định hướng chương toán lớn, phức tạp, chương trình thành khối (các ... Sau đó, chương trình cần đến nhóm lệnh này, cần gọi thực chương trình  Thuận tiện cho phát triển, nâng cấp chương trình Nội Phân dạy dung loại Chương trình Lợi ích sử dụng CTC Phân loại  Thủ...
  • 4
  • 777
  • 4
bài 17 chương tình con và phân loại

bài 17 chương tình con phân loại

... dạy TIN HỌC 11 Chương 1: Một số khái niệm lập Chương trình ngôn ngữ lập trình Chương 2: Chương Chương trình đơn giản Chương 3: Cấu trúc rẽ Chương nhánh lặp Bài 17: Chương trình phân loại - Thực ... dụng chúng chương trình Khoa CNTT – Công nghệ dạy học Phân phối dạy Bài 17: Chương trình phân loại (2,0,0) Tiết Tiết Khái niệm chương trình Cấu trúc chương trình Lợi ích chương trình Phân biệt ... học Mục tiêu dạy Chương trình phân loại Điểm trọng tâm  Khái niệm, ý nghĩa chương trình  Vai trò chương trình lập trình  Cấu trúc chương trình  Sự phân loại chương trình con: hàm thủ tục...
  • 10
  • 515
  • 0
Bài 19 - Chương trình con và phân loại

Bài 19 - Chương trình con phân loại

... chương trình Việc Việc B A Nhóm trưởng Phân loại chương trình Chương trình Chương trình Hàm (Function) Hàm (Function) Thủ tục (Procedure) Thủ tục (Procedure) Là chương trình chương trình thực ... Một số ví dụ Bài toán 1: Lập chương trình tối giản phân số Bài toán 1: Lập chương trình tối giản phân số Ví dụ: nhập 6/10 => 3/5 * INPUT : Nhập phân số a/b; * OUTPUT : Phân số c/d - Trong đó: ... cho việc phát triển nâng cấp chư ơng trình Hãy nhớ! Chương trình dãy lệnh giải toán cụ thể Phân loại chương trình con: + Hàm + Thủ tục Cấu trúc chương trình gồm: ...
  • 8
  • 675
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài 17 chương trình con và phân loạibài 17 chương trình con và phân loại tiết 2bài giảng chương trình con và phân loạigiáo án bài chương trình con và phân loạibài giảng điện tử chương trình con và phân loạigiáo án chương trình con và phân loạichương trình con và phân loại tiết 1tin học 11 chương trình con và phân loạichương trình con và phân loại tiết 2giáo án bài chương trình con vphátà phân loạiđánh giá và đề xuất nhân rộng chương trình thí điểm phân loại chất thải rắn sinh hoạt tại nguồn tại phường bến nghé quận 1 tp hcmbài giảng chương trình con lớp 11chương trình con và lập trình có cấu trúcbài tập chương trình con trong pascalngữ văn 8 bài 14 chương trình địa phương phần vănBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP