Môn tự nhiên và xã hội thế nào là ăn uống đầy đủ

... Kiểm tra cũ Thế ăn uống đầy đủ ? a .Ăn đủ bữa b .Uống đủ nước c .Ăn đủ chất, bữa ăn đủ no d.Tất ý d Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Kiểm tra cũ Ăn uống đầy đủ có ích lợi ? Ăn uống đầy đủ giúp thể ... năm 2013 Tự nhiên- xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ Hoạt động : Tìm hiểu ích lợi việc ăn, uống -Tại phải ăn uống ? - Ăn uống có ích lợi ? Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên- xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH ... tháng 10 năm 2013 Tự nhiên- xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ Hoạt động : Tìm hiểu việc cần làm để uống Muốn uống sạch, phải làm ? Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên- xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ Hoạt...

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội - giáo án thể dục pdf

... qsát - Đội hình hàng dọc, GV điều khiển Phần a) Chia tổ tập luyện, chọn cán môn b) Phổ biện nội dung tập luyện - Phải tập hợp sân đk cán - Trang phục gọn gàng, giày dép quai hậu - Muốn vào lớp ... - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp – 2ph – 2ph – 2ph xxxxxxxxxx GVgiúp đỡ cán tập hợp xxxxxxxxxx điểm danh X xxxxxxxxxx ((GV) - Cán ... phải GV cho phép c) HS sửa lại hàng phục d) Trò chơi “Diệt vật có hại” – 4ph – 3ph – 2ph – 8ph - GV nê ...

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội - Ôn tập thể dục 1 ppsx

... (( -Cán điều khiển, GV quan sát, nhắc nhở - GV điều khiển – 3L 2.Phần : a) Ôn TDPT chung - Lần – GV điều khiển, quan sát, sửa sai cho HS - Lần – Cán điều khiển giúp đỡ GV - Thi đua tổ, ... dương 10 ’ b) Chơi trò chơi “Tâng cầu” -HS tâng cầu theo nhóm đôi 5’ 3.Phần kết thúc - HS thả lỏng chỗ : rũ chân, tay, hít thở sâu thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học - Đội ... TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh, an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 4’ 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học -...

Môn tự nhiên và xã hội lớp 3 bài 19 các thế hệ trong một gia đình

... nhiên xã hội Các hệ gia đình - Thế gia đình có ba haithế th hệ hệ?? - Gia đình có ba haithế th hệ hệlà l gia giađình đìnhcó cóông bố mẹ bà, bố mẹ concác (gia đình bạn chung Lan).sống (gia đình ... Tiết 19: Tự nhiên xã hội Các hệ gia đình Kết luận: - Mỗi gia đình có nhiều hệ chung sống: + Gia đình hệ gia đình có vợ chồng, chưa có + Gia đình hai hệ gia đình có bố mẹ, + Gia đình ba hệ gia đình ... - Gia đình bạn có hệ ? - Bạn hệ thứ gia đình ? Gia đình hai hệ Gia đình ba hệ Gia đình hai hệ Gia đình hệ Gia đình ba hệ Gia đình hai hệ Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Tuần 10: Tiết 19: Tự nhiên...

25
1,122
0

Xây dựng hệ thống trò chơi học tập phục vụ dạy học chủ đề Tự nhiên môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2

... 28 , 29 Bài 32 Bài 32 Bài 28 , 29 Bài 25 , 26 , 27 , 28 , 29 , 30 Bài 28 ,29 Bài 28 , 29 Bài 27 , 30 Bài 27 , 28 , 29 , 30 Bài 27 , 30, 34 Bài 25 , 26 , 27 , 28 , 29 , 30 Bài 25 , 26 , 27 , 28 , 29 , 30 Bài 29 Bài 27 ... hai trò chơi Giáo viên khó áp dụng, học sinh dễ gây nhàm chán, làm giảm hiệu tiết học Từ lí chọn đề tài: Xây dựng hệ thống trò chơi học tập phục vụ dạy học chủ đề Tự nhiên môn Tự nhiên Xã hội lớp ... góp phần xây dựng hoàn thiện hệ thống trò chơi phục vụ học chủ đề Tự nhiên môn Tự nhiên Xã hội lớp 2, nâng cao hiệu dạy Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục tiêu đề việc xây dựng giải nhiệm vụ quan...

65
5,282
27

Tài liệu PHẦN 2 - GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, HIỆU QUẢ TRONG MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, MÔN KHOA HỌC ppt

... móc, hoạt động, người có sử dụng lượng mặt trời 4 2- 43 - Công dụng số loại chất đốt Toàn độ độ Sử dụng lượng chất đốt 44 - Sử dụng an toàn tiết kiệm phần loại chất đốt - Tác dụng lượng gió, Sử dụng ... vững - Hình thành phát triển số kĩ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học 2. 1 Khái niệm tích hợp Tích hợp giáo ... Sử dụng lượng lượng nước chảy tự nhiên Toàn phần gió lượng - Những thành tựu việc khai nước chảy thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy 45 - Dòng điện mang lượng Sử dụng lượng - Một số đồ dùng,...

22

1,444

9

Giáo dục dân số cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn tự nhiên và xã hội

... giáo dục dân số trờng tiểu học vai trò môn tự nhiên xã hội việc giáo dục dân số cho học sinh tiểu học Xuất phát từ quan điểm cho chất lợng giáo dục dân số môn học trờng tiểu học thấp môn tự nhiên ... triệt giáo dục dân số dạy học môn Tự nhiên xã hội - Quá trình dạy học giáo viên học sinh tìm hiểu vấn đề giáo dục dân số - Kết đạt đợc học sinh sau học xong học - Học sinh có đợc hành động sau học ... dục dân số cho học sinh tiểu học III Giả thuyết khoa học Nếu biết cách khai thác khả giáo dục dân số môn tự nhiên xã hội góp phần nâng cao chất lợng giáo dục dân số cho học sinh tiểu học IV Đối...

70

885

0

Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học thông qua môn tự nhiên và xã hội

... tiếp cận giáo dục BVMT bậc tiểu học tích hợp, lồng ghép mục tiêu, nội dung giáo dục BVMT vào môn học 1.5 Tự nhiên xã hội (TNXH) môn học có vai trò to lớn giáo dục BVMT cho học sinh tiểu học Đế ... chân tay - Bớc 2: Giáo viên gọi vài học sinh làm bàn để bạn lớp nhận xét - Bớc 3: Tổ chức học sinh thực hành 42 Thiết kế môdun GDMT cho học sinh tiểu họcthông qua môn Tự nhiên- Xã hội ... : vệ sinh thể giác 20 Thiết kế môdun GDMT cho học sinh tiểu họcthông qua môn Tự nhiên- Xã hội -Xã hội quan, vệ sinh...

81

1,735

2

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học

... nhiệm vụ dạy học [185] Một số đặc điểm phơng pháp dạy học tiểu học - Phơng pháp dạy học tiểu học phụ thuộc vào nội dung dạy học: Nội dung dạy học quy định phơng pháp dạy học Nội dung dạy học đợc ... Thực trạng số giải pháp nâng cao chất lợng dạy học môn TN-XH tiểu học 4- Giả thuyết khoa học 5 Chất lợng dạy học môn TN-XH trờng tiểu học cha cao Nếu đa đợc số giải pháp đắn, khoa học, phù hợp ... "Phơng pháp dạy học TN-XH" [16] Về thực trạng giải pháp nâng cao chất lợng dạy học môn TN-XH tiểu học có số tác giả đề cập đến nh tác giả Nguyễn Thị Sen: "Một số tồn giải pháp nâng cao chất lợng dạy...

138

2,027

13

Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn tự nhiên và xã hội

... dục môi trờng thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn TN-XH tiểu học 4- Giả thuyết khoa học: Có thể nâng cao đợc hiệu giáo dục môi trờng cho học sinh tiểu học thông qua môn TN - XH thiết ... môi trờng cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn TN-XH 2- Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu giáo dục môi trờng cho học sinh đầu bậc tiểu học, góp phần phát ... ghép mục tiêu, nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng vào môn học 1.5 Tự nhiên Xã hội (TN-XH) môn học có vai trò to lớn giáo dục bảo vệ môi trờng cho học sinh tiểu học Để phát huy lợi môn TN-XH phơng...

150

1,326

0

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

... là: Sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" trình dạy học phân môn Khoa học (môn Tự nhiên Xã hội) bậc tiểu học" Lịch sử vấn đề nghiên cứu Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" đợc đa vào giảng dạy trờng tiểu ... vận dụng tốt vào trình dạy học phân môn Khoa học tiểu học phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Trong năm gần đây, phơng pháp "Bàn tay nặn bột" bớc đầu đợc thử nghiệm vào trình dạy học phân môn Khoa học ... Phơng pháp dạy học phân môn Khoa học bậc tiểu học 4.2 Đối tợng nghiên cứu : Sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" trình dạy học phân môn Khoa học nhà trờng tiểu học Giả thiết khoa học : Nếu trình dạy...

72
11,213
88

Tài liệu KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN HỌC - MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI pdf

... Trời lặn - Nói thực hành cách tìm phương hướng Mặt Trời Xếp loại học lực môn Tự nhiên Xã hội lớp 1, theo quy định sau : Xếp loại học lực Học kì II (Cả Học kì I năm) nhận xét nhận xét 2-3 nhận ... Đất tạo nên ngày đêm - Sử dụng nguồn sáng địa cầu để giải thích tượng ngày, đêm Xếp loại học lực môn Tự nhiên Xã hội lớp theo quy định sau : Xếp loại học lực Học kì II (Cả Học kì I năm) thành ... xét : - Kể tên 3-5 vật sống cạn Biết tên số - Kể tên 3-5 vật sống nước vật sống - Kể tên vật vừa sống cạn, nước cạn, vừa sống nước Nhận xét : - Kể tên 2-3 có ích Biết ích lợi - Kể tên 2-3 vật...

Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc

... học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên Xã hội - Mục tiêu giáo dục kĩ sống dạy học chủ đề “Con người sức khỏe của môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học - Nguyên tắc giáo dục kĩ ... vấn đề 3. 1 Tìm hiểu thực trạng giáo dục kĩ sống chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học 3. 1.1 Thực trạng học kĩ sống học sinh qua chủ đề “Con người sức khỏe” môn Tự nhiên Xã hội ... chức dạy học mà GV sử dụng để giáo dục cho HS 3. 3 Một số biện pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” 3. 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp giáo dục kĩ sống cho học...

6
4,097
28

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3

... "Vận dụng trò chơi học tập để giáo dục môi trường dạy học môn Tự nhiên xã hội lớp 3" Mục đích nghiên cứu Vận dụng trò chơi học tập để nâng cao hiệu giáo dục môi trường dạy học môn Tự nhiên xã ... lượng % Số lượng % 3A 30 3, 3 30 12 40 26,7 3B 30 16,7 13 43, 3 26,7 13, 3 3A 30 0 11 36 ,7 30 10 33 ,3 3B 30 10 15 50 30 10 3A 60 1,7 20 33 ,3 21 35 18 30 3B 60 13, 3 28 46,7 17 28 ,3 11,7 36 50 Tổng Ta ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐÀO THỊ THU HOA VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP Chuyên ngành: Khoa học giáo dục KHÓA LUẬN...

82
4,442
26

TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC - BÀI 2 pot

... môi trường giáo dục:  GD KNS sớm tốt trẻ em  GD KNS cần thực nhà trường, gia đình cộng đồng  GD KNS cần thực thường xuyên (lứa tuổi cần học, rèn luyện củng cố KNS) III NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS ... nhóm(15 phút): Mỗi nhóm n/c tài liệu 1 -2 KNS chuẩn bị trình bày KNS gì? Ý nghĩa, tầm quan trọng KNS đó? Ví dụ minh họa? Nhiệm vụ nhóm Nhóm 1: KN tự nhận thức  Nhóm 2: KN xác định giá trị  Nhóm 3: ... người học thực hành tình thực tế  Tiến trình: KNS hình thành “ngày một, ngày hai” mà phải có trình: nhận thức- hình thành thái độ - thay đổi hành vi  Thay đổi hành vi: KNS giúp người học hình...

10
1,288
8

Xem thêm

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

Môn tự nhiên và xã hội thế nào là ăn uống đầy đủ