Bài Giảng Phương Pháp TK Kế Toán

Tập bài giảng môn pháp luật kế toán

... lại kế toán tài có kế toán tổng hợp kế toán chi tiết, kế toán tài kế toán tổng hợp kế toán quản trị kế toán chi tiết II/ Khái quát pháp luật kế toán 1/ Sự cần thiết phải điều chỉnh pháp luật ... tượng kế toán cụ thể đơn vị kế toán Kế toán chi tiết minh họa cho kế toán tổng hợp Số liệu kế toán chi tiết phải khớp với số liệu kế toán tổng hợp kỳ kế toán Có phải kế toán tài kế toán tổng hợp kế ... nghiệp kế toán; Quản lư nhà nước kế toán, chế độ kế toán, chuẩn mực kế toán Luật kế toán văn quy phạm pháp luật quốc hội ban hành nguồn chủ yếu pháp luật kế toán điều chỉnh vấn đề lĩnh vực kế toán...

88
5,283
66

Bài giảng Phương pháp quy nạp toán hóc

... gì? I Phương pháp quy nạp toán học Để chứng minh mệnh đề A(n) với ta thực hai bước sau: • Bước 1: Kiểm tra mệnh đề A(n) với n = Bước 2: Giả thiết A(n) với n n = k tức làA(k) (Giả thiết quy nạp) ... với I Phương pháp quy nạp toán học Để chứng minh mệnh đề A(n) với ta thực hai bước sau: • Bước 1: Kiểm tra mệnh đề A(n) với n = Bước 2: Giả thiết A(n) với n n = k tức làA(k) (Giả thiết quy nạp) ... thiết A(n) với n n = k tức A(k) (Giả thiết quy nạp) ta phải chứng minh A(n) với , tức cần chứng minh A(k+1) Vậy A(n) với Củng cố • PHƯƠNG PHÁP QUY NẠP TOÁN HỌC Để chứng minh mệnh đề A(n) với ta...

15
2,056
0

Bài giảng Phương pháp thống kê trong kinh tế và quản trị

... phối mẫu  Z, t, F Phân phối Khi bình phương (Tests) Dữ liệu rời rạc*  Phân phối nhị thức  Phân phối Poisson  Phân phối Hình họcvà Nhị thức Công cụ thống kê This image cannot currently be displayed ... thường ký hiệu Z Thường biến chuẩn ký hiệu X Việc biến đổi thành Z trả lời nhiều câu hỏi kinh tế quản trị f(z) Chú ý “Z” khác “X” z -3 -2 -1 +1 +2 +3 Hình Đường cong chuẩn tắc: trung bình = ... onward “Regardless of the Phân phối in the population, the sampling Phân phối of the sample thống kê is NORMAL” (Central Limit Theorem) Phân phối chuẩn tắc 1 biến ngẫu nhiên có phân phối chuẩn...

bài giảng môn nguyên lý kế toán CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC NGUYÊN TẮC KẾ TOÁN - phạm quỳnh như

... tiếp môn học Kế toán tài Kế toán quản trị Bài giảng gồm chương cụ thể sau: Chương 1: Đối tượng, phương pháp nguyên tắc kế toán Chương 2: Bảng cân đối kế toán báo cáo kết hoạt động kinh doanh Chương ... Xin chân thành cảm ơn! Page Nguyên lý kế toán Khoa Quản trị kinh doanh CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC NGUYÊN TẮC KẾ TOÁN 1.1 Lịch sử kế toán Sự hình thành kế toán xuất lúc với hình thành ... trường pháp lý Môi trường pháp lý sở pháp lý mà kế toán vào để hành nghề, đảm bảo cho hoạt động kế toán phù hợp với luật pháp quy định Hệ thống văn pháp quy kế toán Page Nguyên lý kế toán 1.4...

35
1,743
4

Bài giảng phương pháp tổng hợp cân đối kế toán

... PHƯƠNG PHÁP TỔNG HỢP CÂN ĐỐI KẾ TOÁN  Hình thức biểu cụ thể hay kết phương pháp tổng hợp cân đối kế toán hệ thống bảng tổng hợp cân đối kế toán  Hệ thống bảng Tổng hợp cân đối kế toán phân chia thành ... hạch toán kế toán xây dựng phương pháp tổng hợp cân đối kế toán  Tổng hợp cân đối kế toán phương pháp khái quát tình hình tài sản, kết kinh doanh mối quan hệ kinh tế khác thuộc đối tượng hạch toán ... Chương VII PHƯƠNG PHÁP TỔNG HỢP CÂN ĐỐI KẾ TOÁN  7.1 CƠ SỞ HÌNH THÀNH, Ý NGHĨA VÀ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔNG HỢP CÂN ĐỐI KẾ TOÁN  7.2 HỆ THỐNG CÁC BẢNG TỔNG HỢP CÂN ĐỐI KẾ TOÁN 7.1 CƠ SỞ...

BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NCKH TÀI CHÍNH KẾ TOÁN

... cầu giới trẻ chưa? Phương pháp nghiên cứu  Phương pháp phân tích, tổng hợp lý thuyết: lý thuyết marketing  Phương pháp nghiên cứu thực tiễn( phương pháp điều tra) Giới hạn nghiên cứu  Đối tượng: ... giải pháp kiến nghị để nhằm nâng cao lực cạnh tranh cho hai sản phẩm  Trả lời câu hỏi: Hai sản phẩm đại diện cho hai dòng nước giải khát có đáp ứng đươc nhu cầu giới trẻ chưa? Phương pháp nghiên ... 2005130113 Nguyễn Thị Nguyệt 2023130125 Đỗ Thị Lan Phương 2023130123 Nguyễn Thị Thương 2005130360 Phạm Thị Ngọc Thoa 2005130130 Lê Như Quỳnh 2023130146 ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU SỰ ƯA THÍCH NƯỚC GIẢI KHÁT CÓ...

45
1,249
0

Bằng phương pháp thống kê toán học đề ra các biện pháp giảm chi phí cho Công ty giấy Bãi bằng

... nh l Trace(PVPTM) Nh mt vi bin i ta cú Trace(PVPTM) = Trace (VMP) Vn cũn li l tỡm P cho vi r cho trc, tc l tỡm khụng gian chiu Fr, giỏ tr ca Trace(VMP) ln nht Mnh sau ó c chng minh: Mnh Cho ... chớnh l tỡm cỏch chiu cỏc im ca mt ỏm mõy n im khụng gian p chiu thnh mt ỏm mõy n im khụng gian r chiu (r < p) Phộp chiu ny phi thc hin cho quỏn tớnh ca ỏm mõy nh l ln nht Nh vy, phộp chiu m bo trung ... thng núi trờn, phộp chiu M vuụng gúc lờn ng thng ny xỏc nh qua P = a (aT M a)-1aTM Quỏn tớnh ca ỏm mõy nh s l TraceVMP = Trace VM a (aT Ma)-1aTM = T aT Ma Trace(VMaa M ) Trace(aT MVMa aT Ma ...

90
1,251
0

De cuong bai giang Phuong phap xay dung ke hoach

... cụ”, “ phương tiện” giúp nhìn rõ toàn khâu công tác  Chương trình kế hoạch công tác Đội coi nội dung giáo dục mang tính pháp lý cao  Việc lập kế hoạch công tác Đội hoạt động bắt buộc III/ TÍNH ... : Thu thập thông tin, phân tích đánh giá • - Căn vào Nghò quyết, tình hình đơn vò Một số nội dung thông tin cần nắm: • - Đặc điểm đòa phương • - Đặc điểm tình hình trường đòa bàn • - Đặc điểm ... trang thiết bò ? Nhận đâu? Bao ? Thời gian sử dụng ? • - Bao kiểm tra? Ai chòu trách nhiệm? • - Nội dung biện pháp? • - Khen thưởng: Danh hiệu? Tiêu chuẩn? Mức độ khen thưởng? Lôi em tham gia xây...

Bài giảng phương pháp tích phân môn toán (luyện thi đại học)

... phân I   P ( x)e ax dx  - Ta kết hợp hai phương pháp : đổi biến số tích phân phần Nghĩa trước lấy tích phân phần , ta đổi biến số Ví dụ Tính tích phân sau  a x  x  3 sin xdx  b  x.sin ... 1 4 2 0 12 C Bài tập Bài Tính tích phân sau  a x   e  cosx  cosxdx  b c  x cosxdx   x.tan e xdx  e d 2  x.sin xdx f  x.ln xdx  x e 2x   x  dx 1 Bài Tính tích phân sau  a  ...  cos3x ; cos x  ;sin x  ; cos3 x  2 4 Sau tách tích phân cho thành hai hay nhiều tích phân mà ta tìm dược nhờ gợi ý biết Ví dụ Tính tích phân sau a  x  x  x  1 e c x2ex   x  2 2x...

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Chương 3: Thiết kế nghiên cứu

... 3.1 -Thiết kế vấn đề nghiên cứu    Thiết kế nghiên cứu bao gồm toàn kế hoạch liên kết nhận thức vấn đề nghiên cứu với nghiên cứu thực nghiệm thích hợp làm Nghiên cứu thực nghiệm ... 3.5-Các nghiên cứu thiết kế khác   Thiết kế nghiên cứu mối quan hệ tương quan Nguyên nhân (đọc quảng cáo), kết (sức mua) đo thời gian Đây gọi thiết kế nghiên cứu mặt cắt chéo hay thiết kế nghiên ... Khi xem xét thiết kế nghiên cứu vấn đề lưa chọn, người nghiên cứu cần suy nghĩ để tìm dạng thiết kế nghiên cứu phù hợp, câu hỏi đặt cho người nghiên cứu là: Dạng thiết kế nghiên cứu thích hợp...

29
1,301
3

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu: Chương 2: nêu vấn đề và chọn thiết kế nghiên cứu - Nguyễn Hùng Phong

... Anh/chị chọn nêu tên đề tài nghiên cứu Sau nêu lên câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu cho đề tài nầy • Câu 2: Anh/chị chọn nêu tên đề tài nghiên cứu, phương pháp nghiên ... chủ đề nghiên cứu (problems) – Nêu vấn đề nghiên cứu (statement of problems) I Nhận dạng vấn đề nghiên cứu • I.2 Nguồn để nhận dạng vấn đề nghiên cứu – Xuất phát từ lý thuyết – Kinh nghiệm nhà nghiên ... nhà nghiên cứu – Từ việc tóm lươïc phân tích đề tài nghiên cứu trước – Từ vướng mắc thực tế I Nhận dạng vấn đề nghiên cứu • I.3 Nêu vấn đề nghiên cứu: – Cần xác định rõ biến nghiên cứu biến tác...

40
1,026
0

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI CƯƠNG MÔN TOÁN

... thống dạy học tối thiểu Trong hệ thống dạy học, hoạt động dạy học diễn trớc hết nhằm mục đích dạy tri thức xác định Theo LTTH, hệ thống dạy học tối thiểu (các yếu tố tối thiểu tạo nên trình dạy học) ... tợng dạy học, mục tiêu dạy giáo viên mục tiêu học học sinh Cấp độ thứ ba: Tri thức dạy học: Để đạt đợc mục tiêu dạy học, giáo viên cần tổ chức lại tri thức chơng trình dới dạng giáo án giảng dạy ... nên tri thức giải vấn đề nảy sinh thiết lập lại cân 5.2.2 Tình học tập lý tởng tình dạy học 5.2.2.1 Tình học tập lý tởng Tình học tập lý tởng tình mà thy giáo đề xuất cho học trò tự giác đảm đơng...

60
2,011
6

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỤ THỂ 1 (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN)

... toỏn hc .3 1. 1 i cng v khỏi nim v nh ngha 1. 1 .1 Khỏi nim 1. 1.2 Khỏi nim i tng v khỏi nim quan h 1. 1.3 nh ngha khỏi nim 1. 1.4 Khỏi nim khụng ... 10 Cõu hi, bi tp, ni dung ụn v tho lun: 10 CHNG Dy hc nh lý toỏn hc 11 2 .1 V trớ ca nh lớ v yờu cu dy hc nh lớ 11 2.2 Hai ng dy hc nh lớ .11 2.2 .1 Con ... 13 2.4 Phỏt trin nng lc chng minh toỏn hc 13 2.4 .1 Gi ng c chng minh 14 2.4.2 Tp luyn cho hc sinh cỏc hot ng thnh phn chng minh .14 2.4.3 Hng dn cho hc sinh nhng...

Bài giảng Đại số 11 chương 3 bài 1 Phương pháp quy nạp toán học

... … … = 13 k. (12 +1) – = 12 .13 k +13 k – = 12 .13 k + uk (2) u … (3) = 10 1 1 = (Mệnh đề (3) đúng) Giả sử mệnh đề (3) với n = k ≥ 1, nghĩa là: u = 10 k – k … Ta phải chứng minh (3) với n = k + 1, tức ... uk +1= 13 k +1 – … Với n = ta có: un = 13 n – … CMR : Với n∈N* có Thầy mời nhóm cử k +1 =diệnk +1 = 13 k 13 1 u đại 13 trả lời Vậy với n∈N*, ta có uk Chú ý theo dõi giải un = 13 n – … Vì : 12 .13 k ... Ak +1 = (k +1 )3- (k +1) = k3 +3k2 +3k +1- k -1 = (k3- k) +3( k2+k) = Ak+ 3( k2+k) Ak 3( k2+k) nên Ak +1 Vậy: An = n3 – n chia hết cho với n∈N* Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG NHÓM I Phương pháp quy nạp toán học...

Bài giảng phương pháp và tiến trình thiết kế

... t l n trình gia công, t ng quy n giá thành giá bán s n ph m Trang Bài gi n trình thi t k PGS.TS Nguy Môn h c t p trung ch y u vào ti n trình thi t k n y u t i s n xu t s n ph chung, ti n trình ... Bài gi n trình thi t k PGS.TS Nguy M m khác c a trình thi t k m t v m ib u, yêu c u thi t k m i s h n ch gi i pháp kh thi c a t t c thi t k s n ph m c Quá trình ti p t c yêu c gi m b t gi i pháp ... lai M a giáo trình nh i h c công c th c hi n m t ti n trình thi t k có hi u qu i v i m t s n ph c ng nh t c a ti n trình thi t k v i trình t gi i quy t s c gi i thi u p trung ch y u vào gi i quy...

Xem thêm