Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần “Cơ học” vật lí lớp 12 nâng cao.
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí lớp 12 nâng cao phần “Cơ học
... CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ LỚP 12 NÂNG CAO PHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phần “Cơ học chương trình vật lí 12 nâng cao 68 3.2 Tự tạo thí nghiệm phần “Cơ học vật ... lí luận việc xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật lí lớp ... thức phần “Cơ học vật lí lớp 12 nâng cao 24 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG...
- 230
- 706
- 1
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí lớp 12 nâng cao phần cơ học (TT)
... Chương Cơ sở lí luận việc xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật ... DH theo hướng tích cực hóa HĐNT HS DH số kiến thức phần Cơ học vật lí lớp 12 nâng cao CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN ... khoa học Nếu đề xuất quy trình tự tạo thí nghiệm quy trình sử dụng thí nghiệm tự tạo, sở tự tạo thí nghiệm sử dụng vào tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lí phát huy tính tích cực...
- 52
- 363
- 1
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần “cơ học” vật lí lớp 12 nâng cao (TT)
... thức phần “Cơ học vật lí lớp 12 nâng cao theo hướng tích cực hóa HĐNT HS CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC ... lí luận việc xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật lí lớp ... tạo theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học phần “Cơ học vật lí lớp 12 nâng cao Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất quy trình tự tạo thí nghiệm vận dụng quy trình vào tự tạo...
- 28
- 479
- 2
XÂY DỰNG và sử DỤNG THÍ NGHIỆM tự tạo THEO HƯỚNG TÍCH cực hóa HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG dạy học PHẦN“CƠ học” vật lí lớp 12 NÂNG CAO
... lí luận việc xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật lí lớp ... thức sử dụng thí nghiệm tự tạo, sở tự tạo thí nghiệm sử dụng vào tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lí phát huy tính tích cực nhận thức học sinh học tập, qua nâng cao hiệu dạy ... HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN HOÀNG ANH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN “CƠ HỌC” VẬT LÍ LỚP 12 NÂNG CAO...
- 20
- 535
- 0
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần “Cơ học” vật lí lớp 12 nâng cao.
... lí luận việc xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật lí lớp ... DH theo hướng tích cực hóa HĐNT HS DH số kiến thức phần “Cơ học vật lí lớp 12 nâng cao CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN ... khoa học Nếu đề xuất quy trình tự tạo thí nghiệm quy trình sử dụng thí nghiệm tự tạo, sở tự tạo thí nghiệm sử dụng vào tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lí phát huy tính tích cực...
- 52
- 914
- 0
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần “Cơ học” vật lí lớp 12 nâng cao
... CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ LỚP 12 NÂNG CAO PHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phần “Cơ học chương trình vật lí 12 nâng cao 68 3.2 Tự tạo thí nghiệm phần “Cơ học vật ... lí luận việc xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Xây dựng sử dụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật lí lớp ... thức phần “Cơ học vật lí lớp 12 nâng cao 24 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG...
- 228
- 450
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học
... a lý liờn quan n ni dung bi hc m bo tớnh trc quan, to cho hc sinh kh nng tip cn bi hc a lý d dng M rng ni dung sỏch giỏo khoa a lý To iu kin cho hc sinh t chim lnh kin thc hỡnh thnh k nng a lý ... hc sinh nm vng kin thc a lý hn v giỳp cỏc em d dng hn vic gii thớch cỏc hin tng xy xung quanh - c im chng trỡnh a lý 5: Trờn c s dng nhng khỏi nim, mi quan h a lý n gin ca chng trỡnh lp 4, a lý ... a lý tiu hc ú l ngun cung cp kin thc vụ cựng quan trng v quan trng nht l cỏc PTTQ: Bn treo tng, bn di dng lc , qu a cu, biu , tranh nh 24 1.4 Mt s c im tõm sinh lý hc sinh tiu hc cú liờn quan...
- 115
- 919
- 2
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học
... niệm trực quan 2.2 Khái niệm phơng tiện trực quan 2.3 Tích tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh 10 2.4 Sử dụng PTTQ theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học địa lý tiểu học ... sinh trình dạy học địa lí nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn tiểu học 91 Chơng 2: Sử dụng phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học Địa lý Tiểu học ... cứu: Quá trình dạy học phân môn Địa lý tiểu học 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Nguyên tắc, quy trình sử dụng phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học địa lý tiểu...
- 104
- 816
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5
... TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 15 2.1 Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học Khoa học lớp ... SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 2.1 Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học Khoa học lớp tiểu học Trong trình dạy học môn Khoa học lớp 5, để tích cực hoá hoạt động nhận thức HS, để ... tiểu học 15 2.2 Biện pháp sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học Khoa học lớp 15 2.3 Quy trình sử dụng phương tiện trực quan...
- 57
- 1,409
- 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
... SGK v t lý THCS, PPDH vi c xây d ng, s d ng thí nghi m v t lý theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c Ph m vi nghiên c u Nghiên c u xây d ng m t s thí nghi m v t lý bi n pháp s d ng thí nghi ... CƠ S LÝ LU N C A VI C S D NG THÍ NGHI M THEO HƯ NG TÍCH C C HÓA HO T NG NH N TH C C A H C SINH THCS TRONG QUÁ TRÌNH D Y H C V T LÝ 1.1 T ng quan v n nghiên c u Trong nh ng năm qua, c p qu n lý ... t lý c th 6.3 xu t bi n pháp sư ph m d y h c v t lý theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c c a HS THCS 6.4 Xây d ng m t s thí nghi m v t lý xu t m t s bi n pháp s d ng thí nghi m v t lý theo...
- 14
- 1,289
- 1
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi
... việc sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin - Đề xuất phương án phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin giảng dạy số kiến thức sóng (Vật lí 12) Trung tâm GDTX miền ... Hoạt động dạy học Vật lí Trung tâm giáo dục thường xuyên miền núi Đối tƣợng: Phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin dạy học kiến thức sóng (Vật lí 12) Phạm vi nghiên cứu: - Các ... lí 12) theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh thuộc Trung tâm giáo dục thường xuyên miền núi II Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu phối hợp thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin...
- 150
- 899
- 0
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒ THỊ NGA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC (CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 11 THPT) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: ... chức dạy học (chương trình hóa học 11 THPT) theo hướng dạy học tích cực Trên sở tăng cường đổi PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, tiến hành nghiên cứu đề tài: Sử dụng thí nghiệm ... pháp dạy học tích cực; Nét đặc trưng PPDH tích cực; Một số phương pháp dạy học tích cực Thí nghiệm hóa học dạy học: Vai trò thí nghiệm dạy học hoá học; Các hình thức thí nghiệm dạy học hóa học; ...
- 170
- 690
- 5
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động n
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒ THỊ NGA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC (CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 11 THPT) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... chức dạy học (chương trình hóa học 11 THPT) theo hướng dạy học tích cực Trên sở tăng cường đổi PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, tiến hành nghiên cứu đề tài: Sử dụng thí nghiệm ... nghiệm nhằm nâng cao hiệu dạy học (chương trình hóa học 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn hóa...
- 167
- 966
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN nâng cao hiệu quả dạy học sinh học 11 bằng thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... phát từ nhận thức lựa chọn vấn đề Nâng cao hiệu dạy học Sinh học 11 Thiết kế sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Với đề tài mong muốn góp phần nâng cao chất ... việc thiết kế sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập HS dạy học SH 11 nhiệm vụ quan trọng cần thiết để nâng cao chất lượng học tập môn Sinh học nói riêng trình học tập ... tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Sinh học 11 Trong trình giảng dạy Sinh học 11, thiết kế PHT sử dụng cho hầu hết SGK Dưới phần hệ thống PHT xây dựng sử dụng dạy học SH 11 Chương...
- 30
- 569
- 0
Từ khóa: tháng đầu năm 2010đầu năm 2010năm 2007năm 2006năm 2003năm 2008năm 2009gia đình năm 2000luật doanh nghiệp 2005windows server 2003đến năm 2010phần 2sap 2000chương 2tập 2Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM