Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 11 Bài 9: Muối nitrat

Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 10 Bài 9: Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử

Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 10 Bài 9: Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử
... hiểu biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử nguyên tố I Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình GV treo bảng phụ: Bảng SGK – Cấu hình electron lớp nguyên tử nguyên tố nhóm A electron nguyên tử nguyên ... lời: tính chất hóa học nguyên tố biến đổi tuần hoàn GV hướng dẫn HS ghi kết luận thứ - Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron lớp nguyên tử nguyên tố điện tích hạt nhân tăng dần nguyên nhân dẫn ... xét biến đổi tuần biến đổi tuần hoàn tính chất hoàn tính chất nguyên tố sau nguyên tố Hôm nay, ta nghiên cứu kĩ cấu hình electron lớp nguyên tử nguyên tố nhóm A ảnh hưởng đến tính chất hóa học...
  • 13
  • 69
  • 0

Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 11 Bài 9: Muối nitrat

Giáo án thi giảng (dạy học tích cực) Hóa học 11 Bài 9: Muối nitrat
... vật lí muối nitrat B- MUỐI NITRAT GV y/c HS ghi lại định nghĩa lấy số ví dụ muối nitrat vào Muối nitrat muối axit nitric VD: … I- Tính chất muối nitrat 1- Tính chất vật lý GV giới thi u số hóa chất: ... 2:Nghiên cứu tính chất hóa học muối nitrat 2- Tính chất hóa học Muối nitrat muối Em nhắc lại tính chất muối học lớp 9? HS trả lời: muối tác dụng với kim loại, với axit, với bazơ với muối GV lưu ý thêm ... (amoni nitrat) , Fe(NO3)3 (sắt (III) nitrat) Cu(NO3)2 (đồng (II) nitrat) muối nitrat Vậy theo em muối nitrat? HS trả lời GV: muối nitrat muối axit nitric Vậy muối nitrat có tính chất ứng dụng gì?...
  • 11
  • 80
  • 1

giáo án thi giảng Hình học 10 nâng cao. Tiết : Đường tròn Chương III: PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Bài 4 (tiết 36): ĐƯỜNG TRÒN

giáo án thi giảng Hình học 10 nâng cao. Tiết : Đường tròn  Chương III: PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Bài 4 (tiết 36): ĐƯỜNG TRÒN
... Giáo án thi giảng – Hội thi NVSP năm học 20…- 20…– Trường … Môn học: Hình học 10 (Nâng cao) Chương III: PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Bài (tiết 36 ): ĐƯỜNG TRÒN Ngày thực hiện: …/…/20… ... có phương trình: Giáo án thi giảng – Hội thi NVSP năm học 20…- 20…– Trường … Hoạt động của giáo viên hệ toạ độ điểm nằm đường tròn bán kính đường tròn gọi phương trình đường tròn Hoạt động ... m =4; m= -4 đường tròn? + Có thể dễ Giáo án thi giảng – Hội thi NVSP năm học 20…- 20…– Trường … Hoạt động của giáo viên em vẽ đường tròn mặt phẳng toạ độ + Hãy sử dụng công cụ toán học học để...
  • 15
  • 150
  • 0

giáo án điện tử tin học 6 bài 9 - vì sao cần có hệ điều hành

giáo án điện tử tin học 6 bài 9 - vì sao cần có hệ điều hành
... bị phần cứng Bài 9: SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Một số phần mềm ứng dụng Bài 9: SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Hệ điều hành thực hiện: Điều khiển thiết ... thông tin Hoạt động đối tượng cần điều khiển chương trình điều khiển Công việc hệ điều hành máy tính đảm nhận Bài 9: SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Hệ điều hành điều khiển ... biểu trường học Bài 9: SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Em cho biết biểu tượng gì? Và em nhìn thấy đâu? Bài 9: SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH Cái điều khiển máy tính? Khi máy tính làm việc, nhiều đối...
  • 21
  • 2,431
  • 0

bài giảng sinh học 11 bài 9 quang hợp ở các nhóm thực vật c3, c4 và cam

bài giảng sinh học 11 bài 9 quang hợp ở các nhóm thực vật c3, c4 và cam
... quang phân li nước, tổng hợp ATP • Chất nền: nơi diễn phản ứng tối Bài Bài QUANG HỢP CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 CAM I THỰC VẬT C3 II THỰC VẬT C4 III THỰC VẬT CAM I THỰC VẬT C3 Pha sáng Pha tối ... sinh chất nhận: ATP + ribulôzo-5P → ribulôzo-1,5-điP II THỰC VẬT C4 Đọc thông tin II/SGK cho biết: Điểm khác pha tối nhóm C3 C4 điều kiện sống, loại tế bào quang hợp hiệu suất quang hợp II THỰC ... II THỰC VẬT C4 - Gồm số loài sống vùng nhiệt đới cận nhiệt đới, như: mía, rau dền, ngô, cao lương,… - Có tế bào bao quanh bó mạch - Hiệu suất quang hợp cao III THỰC VẬT CAM III THỰC VẬT CAM Quan...
  • 25
  • 1,964
  • 0

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
... SGK v t THCS, PPDH vi c xây d ng, s d ng thí nghi m v t theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c Ph m vi nghiên c u Nghiên c u xây d ng m t s thí nghi m v t bi n pháp s d ng thí nghi ... CƠ S LÝ LU N C A VI C S D NG THÍ NGHI M THEO HƯ NG TÍCH C C HÓA HO T NG NH N TH C C A H C SINH THCS TRONG QUÁ TRÌNH D Y H C V T LÝ 1.1 T ng quan v n nghiên c u Trong nh ng năm qua, c p qu n ... t c th 6.3 xu t bi n pháp sư ph m d y h c v t theo hư ng tích c c hóa ho t ng nh n th c c a HS THCS 6.4 Xây d ng m t s thí nghi m v t xu t m t s bi n pháp s d ng thí nghi m v t theo...
  • 14
  • 370
  • 0

SKKN Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hóa học

SKKN Vận dụng thí nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Hóa học
... nghiệm ảo để tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Hóa học Ý nghĩa tác dụng giải pháp - Phương pháp sử dụng thí nghiệm giúp cho giáo viên truyền đạt kiến thức tới học sinh hệ thống ... việc phân tích thí nghiệm để hình thành kiến thức nội dung học Ở đây, xin trình bày về: - Các phương pháp sử dụng thí nghiệm ảo vào giảng thực hành Hóa học để tích cực hóa hoạt động nhận thức rèn ... khả bảo vệ bề mặt nhôm Kết hợp video thí nghiệm với việc sử dụng phiếu học tập, giáo viên hoạt động hóa tích cực học sinh trình nhận thức tính chất hóa học nhôm Học sinh phải tự làm việc tích cực...
  • 28
  • 169
  • 2

Sử dụng phần mềm mô phỏng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức Vật lý 12

Sử dụng phần mềm mô phỏng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức Vật lý 12
... trò tác dụng phần mềm dạy học dạy học vật theo hướng tích cực hoá trình nhận thức học sinh 1.2.3.1 Vai trò phần mềm dạy học dạy học vật theo hướng tích cực hóa trình nhận thức học sinh Không ... 12 - Xây dựng quy trình dạy học số kiến thức vật 12 sử dụng phần mềm thí nghiệm theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh - Thiết kế số dạy học vật 12 sử dụng phần mềm ... phần mềm dạy học ………………………………… 1.2.3 Vai trò tác dụng phần mềm dạy học dạy học vật theo hướng tích cực hoá trình nhận thức học sinh ……… …… 1.3 Sử dụng phần mềm thí nghiệm theo hướng tích cực...
  • 88
  • 69
  • 0

Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT

Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
... sở luận việc sử dụng thí nghiệm thí nghiêm ảo dạy học Vật trường phổ thông Chương Sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo vào dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT Chương Thực nghiệm ... hỗ trợ dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT Thiết kế ba tiến trình sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật 11 THPT Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương ... cảm ứng điện từ vật 11 THPT ” Mục đích nghiên cứu Sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học Vật nhằm kích thích hứng thú phát huy tính tích cực, tự lực hoạt động nhận thức học sinh từ...
  • 82
  • 165
  • 0

Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT

Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT
... thử nghiệm đề tài: Sử dụng thí nghiệm thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học chương “cảm úng điện từ” vật 11 THPT Mục đích nghiên C 11 Sử dụng thí nghiệm ... trình dạy học Vật chương trình THPT Thí nghiệm thí nghiệm ảo dạy học Vật Hoạt động dạy học Vật 11 THPT có hỗ trợ thí 5.4 Thiết kế tiến ừình dạy học số kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” ... động để xây dựng thành tố nội dung kiến thức 21 1.4 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạv học Vật vói hỗ trợ thí nghiệm thí nghiệm ảo 1.4.1 Thí nghiệm thí nghiệm ảo 1.4.1.1 Thí...
  • 65
  • 52
  • 2

Giáo án thi GV dạy giỏi vần em - êm

Giáo án thi GV dạy giỏi vần em - êm
... - êm - GV: Hôm vừa học xong vần gì? (HS: Vần em, êm) - GV ghi đề lên bảng - GV: So sánh xem vần em với vần êm giống điểm nào: - HS: Giống nhau: Cả vần có âm m đứng sau - GV: Khác điểm nào? - ... - HS: Đọc trơn (đọc xuôi, đọc ngợc): êm - êm - êm (cá nhân, nhóm, lớp) - GV chỉnh sửa nhịp đọc trơn cho HS - GV yêu cầu HS đọc lại toàn vần - HS đọc cá nhân, lớp: em - tem - tem, êm - êm - ... môn - Nghiệp vụ - GV: Tiếng tem tiếng Trong tiếng tem có âm em học? (HS: âm t) - GV viết bảng nói: Vần hôm học vần: em - Vài HS đọc: em Hoạt động 2: Dạy vần * Vần em - GV: Hãy phân tích vần em...
  • 4
  • 693
  • 5

Sử dụng PowerPoint soạn giáo án điện tự dạy học

Sử dụng PowerPoint soạn giáo án điện tự dạy học
... tiết) SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC ... SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sử dụng PowerPoint Thực tập SỬ DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 ... thiệu PowerPoint ứng dụng dạy học:    Mục đích sử dụng Các tính chung Một số kỹ thuyết trình sử dụng PP Làm quen với PowerPoint:   Giao diện người sử dụng Một số khái niệm SỬ DỤNG POWERPOINT...
  • 44
  • 258
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: giáo án điện tử tin học 12 bài 9giáo án điện tử tin học 11 bài kiểu mảnggiáo án điện tử sinh học 11 bài 15giáo án điện tử sinh học 11 bài 16giáo án điện tử tin học 11 bài 17giao an dien tu tin hoc 10 bai 9giáo án điện tử sinh học 11 bài 10bài giảng tin học 11 bài 9giáo án bồi dưỡng sinh học 8 bài 49 cơ quan phân tích thị giácgiáo án hội giảng tiểu họcgiáo án hội giảng dạy nghềluận văn giáo án điện tử dạy học hóa họcgiao an dao duc lop 3 tich cuc tham gia viec lop viec truonggiáo án kỹ năng tư duy tích cựcgiáo án công dân lớp 8 tích cực tham gia các hoạt động chính trịxã hội pdfgiáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường trung học phổ thông huyện An Dương thành phố Hải Phòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nayVOCABULARY FOR IELTS SPEAKINGỨng dụng mô hình Camel trong phân tích tài chính tại Ngân hàng TMCP các doanh nghiệp ngoài quốc doanh Việt NamQuy trình kỹ thuật nuôi ong nội, nuôi bò thịt, nuôi ba ba thương phẩm1Về xử lý tiếng Việt trong công nghệ thông tinTÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC TẬP TẠI DOANH NGHIỆP, VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP VÀ KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆPỨNG DỤNG GIS XÂY DỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU PHỤC VỤ QUẢN LÝ TÀI SẢN VÀ VẬN HÀNH MẠNG LƯỚI CẤP NƯỚC TẠI PHƯỜNG 1, THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT, TỈNH LÂM ĐỒNGĐề thi HSG Tin học 11 cụm IV TPHCM 2016 2017Đề thi HSG Tin học 11 cụm IV TPHCM 2016 2017bài 5 ngôn ngữ lập trìnhTính chuẩn tắc của họ hàm phân hình một biến và bài toán duy nhất đối với đa thức vi phân (LA tiến sĩ )VỞ bài tập SINH học lớp 7ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HK II NGỮ VĂN 9Bai 22 chieu doi do thien do chieu(1)ĐỒ án mô hình phân loại sản phẩm theo chiều cao dùng PLC và giám sát bằng winccĐề thi học sinh giỏi tin học PASCALBài tập lớn Cung cấp điệndo an modelGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LA tiến sĩ)ĐỀ thi giao luu toán văn tuổi thơ lớp 4
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập