sáng kiến kinh nghiệm vật lý thí nghiệm ảo

sáng kiến kinh nghiệm: tổ chức học sinh làm thi nghiệm trong giờ vật

sáng kiến kinh nghiệm: tổ chức học sinh làm thi nghiệm trong giờ vật lý
... điều kiện học sinh nắm nội dung học lớp CHƯƠNG II: CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH TRONG LÀM THÍ NGHIỆM: -5- Tổ chức học sinh làm thí nghiệm Vật lí (phần Điện học) Tổ chức HS làm thí nghiệm Vật chủ yếu ... mơn Vật khối lớp 7, Học sinh khối 7, -2- Tổ chức học sinh làm thí nghiệm Vật lí (phần Điện học) Thái độ học học sinh làm thí nghiệm Vật Chương trình sách giáo khoa lớp Hệ thống thí nghiệm ... hiệu tốt cho học sinh làm thí nghiệm cần yếu tố ? − Chất lượng học tập học sinh qua tiết có làm thí nghiệm ? Đối với học sinh: - 13 - Tổ chức học sinh làm thí nghiệm Vật lí (phần Điện học) − Các...
  • 15
  • 955
  • 14

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THÍ NGHIỆM VẬT 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THÍ NGHIỆM VẬT LÝ 9
... tiến hành thí nghiệm thực hành II/1/ Thí nghiệm thực hành vật : 1/ Thí nghiệm thực hành vật thí nghiệm tự tay học sinh tiến hành hướng dẫn giáo viên A Phân loại : Với dạng thí nghiệm có ... lượng 2/ Thí nghiệm thực hành kiểm nghiệm đồng loạt lớp: Loại thí nghiệm thường dùng cho thí nghiệm định lượng -Ví dụ : Thí nghiệm kiểm nghiệm độ lớn lực đẩy Acsimet - Vật * Thí nghiệm thực ... Loại thí nghiệm tiến hành nghiên cứu kiến thức - Ví dụ : Các thí nghiệm nghiên cứu đặc điểm chung nguồn âm,của “Nguồn âm “ - Vật b Thí nghiệm kiểm nghiệm : - Loại thí nghiệm tiến hành kiểm nghiệm...
  • 18
  • 442
  • 3

đề tài sáng kiến kinh nghiệm . hướng dẫn hs sử dụng đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy vật 7 để giờ học có hiệu quả

đề tài  sáng kiến kinh nghiệm . hướng dẫn hs sử dụng đồ dùng thí nghiệm trong giảng dạy vật lý 7 để giờ học có hiệu quả
.. . Đề tài : Sáng kiến kinh nghiệm Hớng dẫn HS sử dụng đồ dùng thí nghiệm giảng dạy Vật để học hiệu tòi để đề đợc phơng pháp giảng dạy hiệu nhằm hớng dẫn học sinh biết phân loại, sử dụng .. . THCS Cẩm Tân Đề tài : Sáng kiến kinh nghiệm Hớng dẫn HS sử dụng đồ dùng thí nghiệm giảng dạy Vật để học hiệu Tìm hiểu hạn chế học sinh lớp sử dụng đồ dùng thí nghiệm từ nhữnh biện .. . nghiệm Hớng dẫn HS sử dụng đồ dùng thí nghiệm giảng dạy Vật để học hiệu - Trong chơng trình Vật lí với đề tài Quang học - âm học - Điện học, phần hầu nh thí nghiệm Từ thí nghiệm học sinh...
  • 26
  • 528
  • 1

Sáng kiến kinh nghiệm " Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 " pot

Sáng kiến kinh nghiệm
... tr Inox 10 (nh s H1) (1): Tr thộp Inox 10 (2): Tr thộp Inox ( mt phng nghiờng) Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 (3): ... i vi hc sinh: Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 + Chun b tt thuyt liờn quan n bi thớ nghim, + Tỡm hiu cỏc dng c thớ ... xỏc gúc gia OA v OB Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10 * do: Nu khụng s dng thc ke vuụng, vic xỏc nh v trớ ca O cng nh...
  • 13
  • 518
  • 8

Sáng kiến kinh nghiệm "SỬ DỤNG MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ ĐỂ THỰC HIỆN CÁC THÍ NGHIỆM ÂM HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " potx

Sáng kiến kinh nghiệm
... MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ Một như c điểm giải pháp so với DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ CEP hỗ trợ vùng âm tần, có lẽ như c điểm không ảnh hưởng đến ứng dụng Vì phần mềm phân tích âm nói ... CEP để hiển thị đặc trưng: a Nhạc âm tạp âm: quan sát đồ thị dao động đặc tính khác biệt nhạc âm tạp âm Phan Công Thành, THPT Tự Trọng, Thăng Bình, Quảng Nam MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ ... thị dao động âm đơn 440Hz thư mục “\STKT \DAO DONG KI\CAC AM DON (HINH SIN)” Phan Công Thành, THPT Tự Trọng, Thăng Bình, Quảng Nam MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ Trong thư mục ”\STKT\DAO...
  • 6
  • 344
  • 4

Sáng kiến kinh nghiệm " BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU VẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG BẰNG THÍ NGHIỆM TRÊN CÁC THIẾT BỊ KHOA HỌC RẺ TIỀN TỰ TẠO " pot

Sáng kiến kinh nghiệm
... nghim cỏch y cng b ớch cho hc sinh i tr, song nú ch l mt hỡnh thc minh bi ging nờn d thy nhm chỏn khuyn khớch tinh thn sỏng to, kớch thớch lũng yờu khoa hc hc sinh yờu thớch Vt lý, cũn cn nhng kiu ... thớ nghiờm khỏc Hi ng khoa hc quc t ca IPhO v APhO cho rng hc sinh nng khiu Vt phi nh E Fermi, mi tỡnh u cú th tin hnh thớ nghim rỳt iu mỡnh quan tõm Vỡ th bi thớ nghim cho cỏc em phi mang ... cỏch cho R thay i ( nhp 2, hoc git nc thnh mt ht to ), cho ( V L) thay i ( dựng nc mui nng khỏc ), ri dựng th kim tra chớnh xỏc ca phng trỡnh (1) cho c hai i lng trờn thay i ng thi Ngoi hc sinh...
  • 11
  • 225
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm " KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " pot

Sáng kiến kinh nghiệm
... giúp cho học viên thích thú học môn vật lí, kiến thức vật lí khắc sâu, củng cố tốt + Tổ chức cho học viên tham gia làm ĐDDH tăng số lượng chất lượng ĐDDH cho việc dạy học vật trung tâm GDTX ... đầu tư thiết bị thí nghiệm cho TTGDTX hạn chế Cũng lí này, nhìn chung giáo viên quan tâm đến việc sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Hiện nay, chương trình vật lí GDTX cấp THPT tiết thí nghiệm ... việc đầu tư trang bị, sử dụng thiết bị thí nghiệm để dạy học vật quan tâm Ở 51 TTGDTX Huế trang bị thiết bị thí nghiệm tương đối đầy đủ để thực tiết thí nghiệm thực hành thí nghiệm chứng minh,...
  • 8
  • 379
  • 1

Sáng kiến kinh nghiệm: "dùng winedt để soạn thảo, trộn đề thi trắc nghiệm vật phổ thông " - 2 docx

Sáng kiến kinh nghiệm:
... 2 NỘI DUNG • 2. 1 Các để Xây dựng mô hình lượng hoá việc thực Quy chế thi đua xếp loại đạo đức • 2. 2 Các nguyên tắc quy chế thi đua phải đạt • 2. 3 Phương pháp thực quy chế 2. 1 Các để Xây dựng mô ... 40 /20 06/QĐ-BGD ĐT ngày 05 tháng 10 năm 20 06 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Căn vào Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học( Quyết định số 07 /20 07/QĐ-BGD ... số 75 /20 06/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 20 06 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục Căn vào Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông...
  • 12
  • 164
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng thiết bị thí nghiệm hợp trong dạy vật

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng thiết bị thí nghiệm hợp lý trong dạy vật lý
... thực áp dụng vào trờng hợp cụ thể 7 Bài học kinh nghiệm 11 Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật để học có hiệu hơn? Page 15 of 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Năm học 2007-2008 Sử dụng thí nghiệm ... cách thức sáng tạo thí nghiệm dạy Nhờ mà kỹ thí nghiệm chất lợng giảng dạy đợc nâng nên rõ rệt Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật để học có hiệu hơn? Page of 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Năm ... thu kiến thức đặc biệt việc làm thí nghiệm để để đạt hiệu học: Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật để học có hiệu hơn? Page of 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Năm học 2007-2008 1.Chuẩn bị thí nghiệm...
  • 16
  • 746
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm giải bài tập vật bằng phương pháp đồ thị (năm học2010 2011) phạm xuân thắng

Sáng kiến kinh nghiệm giải bài tập vật lý bằng phương pháp đồ thị (năm học2010   2011)   phạm xuân thắng
... Diễn Hồng Sáng kiến kinh nghiệm Giải tập vật phương pháp đồ thị – Năm học: 2010 - 2011 * Bằng phương pháp đồ thị Theo kiện tốn ta vẽ đồ thị chuyển động hai xe - Có thể dựa vào phương trình ... giao điểm đồ thị Các tọa độ x c, tc giao điểm xác định vị trí thời điểm vật gặp Người thực hiện: Phạm Xn Thắng- Trường THCS Diễn Hồng Sáng kiến kinh nghiệm Giải tập vật phương pháp đồ thị – Năm ... Hồng Sáng kiến kinh nghiệm Giải tập vật phương pháp đồ thị – Năm học: 2010 - 2011 Bài Trên hình 3.3 có biểu diễn đồ thị tọa độ - thời gian ba chuyển động (I); (II) (III) 1) Dựa vào đồ thị...
  • 17
  • 122
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật để học có hiệu hơn

sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật lý để học có hiệu hơn
... sở luận sở thực tiễn Biện pháp thực áp dụng vào trờng hợp cụ thể 7 Bài học kinh nghiệm 11 Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật để học hiệu hơn? Page 12 of 13 Sử dụng thí nghiệm nh giảng ... cao hiệu việc tiếp thu kiến thức học sinh Trong chuyên đề muốn đề cập đến việc sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật để học hiệu hơn? B - Nội dung I Cơ sở luận Sử dụng thí nghiệm nh giảng ... dung dạy, thí nghiệm làm Sử dụng thí nghiệm nh giảng dạy Vật để học hiệu hơn? Page of 13 Ví dụ: nghiên cứu nh vật tạo gơng phẳng tức phải trả lời đợc câu hỏi: nh vật tạo gơng phẳng hứng...
  • 13
  • 59
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm: hướng dẫn thiết kế, chế tạo một số thí nghiệm phần từ trường dạy học vật thpt

Sáng kiến kinh nghiệm: hướng dẫn thiết kế, chế tạo một số thí nghiệm phần từ trường dạy học vật lý thpt
... cách thiết kế, chế tạo thí nghiệm dùng để dạy học vật lí chương từ trường Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: ThS Tạ Hồng Sơn PHẦN 2: NỘI DUNG 2.1 Đánh giá tình trạng thiết bị thí nghiệm chương từ trường ... dẫn thiết kế, chế tạo số dụng cụ thí nghiệm chương từ trường 2.2.1 Thí nghiệm tác dụng dòng điện lên kim nam châm - Mục đích thí nghiệm: Kiểm nghiệm tác dụng dòng điện lên kim nam châm - Chế tạo ... có trường cần phải chủ động nghiên cứu thiết kế, chế tạo thí nghiệm khác để tăng thêm tính hấp dẫn học Qua thực tế dạy học chương từ trường lớp 11, nhận thấy việc đưa thêm thí nghiệm vào dạy học...
  • 22
  • 178
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm khai thác sử dụng thiết bị thí nghiệm hiện có và tổ chức cho học viên tham gia làm đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn vật

Sáng kiến kinh nghiệm  khai thác sử dụng thiết bị thí nghiệm hiện có và tổ chức cho học viên tham gia làm đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn vật lý
... hành, giúp cho học viên thích thú học môn vật lí, kiến thức vật lí khắc sâu, củng cố tốt + Tổ chức cho học viên tham gia làm ĐDDH tăng số lượng chất lượng ĐDDH cho việc dạy học vật lí trung tâm ... việc đầu tư trang bị, sử dụng thiết bị thí nghiệm để dạy học vật quan tâm Ở 51 TTGDTX Huế trang bị thiết bị thí nghiệm tương đối đầy đủ để thực tiết thí nghiệm thực hành thí nghiệm chứng minh, ... đầu tư thiết bị thí nghiệm cho TTGDTX hạn chế Cũng lí này, nhìn chung giáo viên quan tâm đến việc sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Hiện nay, chương trình vật lí GDTX cấp THPT tiết thí nghiệm...
  • 7
  • 5
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật 10

Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vật lý 10
... Chuẩn bị sở thuyết thực hành, + Chuẩn bị thiết bị thí nghiệm, thực hành không gian thí nghiệm, - Trường hợp tiến hành thí nghiệm thực hành phòng thí nghiệm: Cần chuẩn bị thiết bị thí nghiệm bố ... 10 + Chuẩn bị tốt thuyết liên quan đến thí nghiệm, + Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm theo giới thiệu tài liệu thực tế, + Nghiên cứu phương án thí nghiệm, + Xác định tinh thần, thái độ thí nghiệm, ... dẫn học sinh, + Thu thập sử số liệu, rút kinh nghiệm làm thí nghiệm, + Kiểm tra lần cuối thí nghiệm; dụng cụ thí nghiệm, + Chuẩn bị cho học sinh ý thức, thái độ thí nghiệm Đối với học sinh: Gi¸o...
  • 7
  • 8
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm vật thí nghiệm ảo

sáng kiến kinh nghiệm vật lý thí nghiệm ảo
... dạy học minh hoạ tiêu biểu Thiết kế thí nghiệm ảo kiểm chứng định luật bảo toàn động lượng Bước 1: Phác thảo sơ đồ thí nghiệm Thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo toàn động lượng mô tả SGK gồm xe ... Những kiến nghị - đề xuất - Xây dựng phòng môn mục đích sử dụng - Lập kế hoạch bảo dưỡng trang thiết bị thời gian nghỉ hè - Đầu tư thí nghiệm Vật đầy đủ, kịp thời rẻ tiền - Tổ chức buổi hội thảo ... dễ dàng kiểm chứng định luật bảo toàn động lượng Khai thác thí nghiệm ảo sẵn có phần mềm Crocodile Physics để kiểm chứng định luật bảo toàn (trường hợp lắc đơn bảo toàn) Một đặc điểm phần mềm...
  • 17
  • 35
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh ngiệm vật lýsáng kiến kinh nghiệm mon vat ly lop 8 ve thi nghiemsang kien kinh nghiem thí nghiệm thực hành môn vật lý thptsáng kiến kinh nghiệm môn vật lýsáng kiến kinh nghiệm vật lýsáng kiến kinh nghiệm vật lý phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm môn vật lý 11sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10sáng kiến kinh nghiệm vật lý 9sáng kiến kinh nghiệm vật lý 7sáng kiến kinh nghiệm vật lý 12sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8sáng kiến kinh nghiệm vật lý 11sáng kiến kinh nghiệm vật lý thcssáng kiến kinh nghiệm vật lý hayKết quả 2 năm nghiên cứu so sánh Orsiro và stent phủ thuốc everolimus polymer vĩnh cửu ở bệnh nhân NMCT cấp và nguy cơ caoCa can thiệp ĐMV cấp (có ăn trưa)Ca ghi hình can thiệp tổn thương tắc nghẽn mạn tính xuôi dòngCa lâm sàng về thách thức trong xử trí thuyên tắc mạch phổi cấpCan thiệp động mạch cảnh Hình ảnh đẹp sẽ mang tới kết cục đẹpTAI BIẾN – BIẾN CHỨNG CỦA GÂY MÊ Y 4Can thiệp nội mạch điều trị huyết khối tĩnh mạch sâu chi dưới cấpTrung Thất Bệnh Lý & Điều TrịViêm Amidan và VAChăm sóc người bệnh trước và sau các thủ thuật can thiệpBài Giảng Thị Trường Yếu Tố Sản XuấtChẩn đoán tim nhanh với QRS giãn rộng Giá trị của các hình ảnh chẩn đoánChiến lược điều trị tăng huyết áp có kèm hội chứng chuyển hoá ca lâm sàngĐể học lâm sàng hiệu quảCÁC nước ĐÔNG NAM áSKKN mầm non: “Những biện pháp dạy trẻ 56 tuổi biết sử dụng năng lượng tiết kiệm, có hiệu quả”Khởi trị tăng huyết áp tại tuyến cơ sởTìm hiểu về Shelf Life của các sản phẩm bánhđường lối cm cua hcmLý thuyết thi giáo viên giảo cấp tỉnh