Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ lắm vững một số kiến thức chương Động lực học vật rắn của học sinh lớp 12 THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương Điện tích Từ trường của học sinh lớp 11 THPT (Nâng cao)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương Điện tích Từ trường của học sinh lớp 11 THPT (Nâng cao)
... Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững số kiến thức thuộc chương Điện tích -Điện trường học sinh lớp 11- THPT (Chương trình nâng cao) ... nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phù hợp với mục tiêu dạy học nôi dung kiến thức chương Điện tích- Điện trường học sinh lớp 11- THPT( nâng cao) đánh giá xác, khách quan mức độ nắm vững kiến thức chương ... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Điện tích - Điện trường lớp 11 THPT (nâng cao) - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi hệ thống câu hỏi soạn thảo đánh giá...
  • 147
  • 100
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương Định luật bảo toàn của học sinh lớp 10 THPT (cơ bản)

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương Định luật bảo toàn của học sinh lớp 10 THPT (cơ bản)
... Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương: Các định luật bảo toàn học sinh lớp 10 THPT ban Mục đích nghiên cứu: Xây dựng hệ ... pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương Các định luật bảo toàn lớp 10 THPT ban Giả thuyết khoa học: ... trường THPT Chương 2: Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Các định luật bảo toàn vật lí 10 THPT ( Cơ bản) Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương Lý luận đánh giá lớp...
  • 160
  • 122
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT
... thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cụ thể là: - Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn ... lại việc Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững số kiến thức thuộc chương “Các định luật bảo toàn” học sinh lớp 10 THPT (cơ bản)” ... điểm, đánh giá kết trắc nghiệm soạn - Các số thống kê để đánh giá độ tin cậy trắc nghiệm * Tất điều trình bày trên, vận dụng để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra...
  • 80
  • 590
  • 2

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)
... việc Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững số kiến thức thuộc chương “Các định luật bảo toàn” học sinh lớp 10 THPT (cơ bản) ... Đại học sư phạm Hà Nội LỜI CAM ĐOAN Khoá luận tốt nghiệp: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” ... “Các định luật bảo toàn” lớp 10 THPT góp phần cải tiến hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng kiến thức học sinh Đối tượng nghiên cứu Kiểm tra, đánh giá kết học tập chương “Các định luật bảo toàn”...
  • 80
  • 862
  • 11

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học và nhiệt học chương trình vật lý đại cương

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá kết quả học tập phần cơ học và nhiệt học chương trình vật lý đại cương
... nhằm KTĐG kết học tập phần học nhiệt học chương trình vật đại cương (VLĐC)” Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu đề tài nhằm xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Vật đại cương để KTĐG ... dụng hệ thống câu hỏi Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ phần cơ- nhiệt phù hợp cho phép ta đánh giá kết SV cách xác khách quan Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứucơ sở luận ... sở luận phương pháp trắc nghiệm, kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) trắc nghiệm tự luận (TNTL) - Nghiên cứu cấu trúc, đặc điểm nội dung phần Cơ, nhiệt học - Vật đại cương...
  • 123
  • 272
  • 0

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chương sóng cơ

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chương sóng cơ
... Hờng (Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lợng kiến thức chơng Động học chất điểm lớp 10), Đàm Tố Giang (Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ... trắc nghiệm thông qua số thống kê Tất điều trình bày trên, vận dụng để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức chơng " Sóng học ... đề tài Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chơng Sóng học Âm học học sinh lớp 12 THPT", nhằm kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững kiến thức học sinh Giả...
  • 119
  • 183
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT
... Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất ượng kiến thức chương “CHẤT KHÍ” học sinh lớp 10 THPT Mục đích đề tài - Nghiên cứu xây dựng hệ thống ... trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Chất khí” Vật lí 10 THPT Ở soạn thảo hệ thống câu hỏi TNKQNLC chương Chất khí”, câu hỏi lựa chọn lựa chọn Các mồi xây dựng phân tích sai lầm học ... 2014 Sinh viên Hà Thị Bích LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương Chất khí” học...
  • 84
  • 103
  • 0

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
... môn Vật lý THPT, lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Dao động cơ” học sinh lớp 12 THPT Mục đích ... để xây dựng hệ thống CHTNKQNLC nhằm KTĐG chất lượng kiến thức chương “Dao động cơ” học sinh lớp 12 THPT 29 CHƯƠNG SOẠN THẢO HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “DAO ĐỘNG ... chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức Vật lí học sinh lớp 12 trường THPT Chương Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương...
  • 77
  • 117
  • 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương Điện học của học sinh lớp 9 THCS

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm kiến thức chương  Điện học của học sinh lớp 9 THCS
... Thạc sĩ, dừng lại việc "Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương "Điện học" của học sinh lớp THCS" với mong muốn góp ... kết học tập học sinh sở thực tiễn dạy học chương Điện học soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dùng để kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương Điện học học ... nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để soạn thảo hệ thống câu hỏi nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương "Điện học" học sinh lớp THCS thực nghiệm lớp số trường THCS tỉnh Bắc Giang...
  • 134
  • 143
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caoxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy họcii soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng để kiểm tra một số kiến thức thuộc chương điện tích điện trường vật lý lớp 11 nâng cao thptsoạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng để kiểm tra một số kiến thức thuộc chương điển tích điện trường vật lý 11 thptvận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chươngxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quanxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchxay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần nội dung kiến thức chương lớp thú sinh học 7khóa luận nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra và đánh giá học sinh trong dạy học tin học 12 thptxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương trình hóa học 10 cơ bản ở trường thpt dân tộc nội trú cà mauứng dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập kiến thức môn tự chọn trong chương trình gdtc của sinh viên trường ðại học mỹ thuật công nghiệp hà nộixây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn môm sinh học phần di truyền biến dị sinh học lớp 9khái quát về câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọnbướciv biên soạn câu hỏi theo ma trận 11 yêu cầu đối với câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 10 yêu cầu đối với câu hỏi tự luận gv đọc kĩ ở trang 20 21Đề kiểm tra trắc nghiệm 15 1 tiết chương lưu huỳnhthực tập quang bai 3thực tập quang BAI 6Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định của khách hàng mua xe gắn máy có cần số tại địa bàn Thành phố Vĩnh Long (LV thạc sĩ))đề thi thử THPT quốc gia năm 2017 tỉnh vĩnh phúcTập trung xúc tiến hỗn hợp nhắm nầng cao hiệu quả quảng bá của khách sạn PULMANNghiên cứu các giải pháp cấp nước phục vụ phát triển kinh tế xã hội trên lưu vực sông bưởiGiải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng và quản lý vốn ODA trên địa bàn tỉnh hưng yên qua công tác thẩm địnhXây dựng chiến lược kinh doanh của công ty cổ phần Hùng Vương giai đoạn đến năm 2025 (LV thạc sĩ))THỰC TRẠNG các CHÍNH SÁCH về sản PHẨM, GIÁ, và CON NGƯỜI TRONG HOẠT ĐỘNG MARKETING MIX tại CÔNG TY NHẬT VIỆT JVJSCSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TIN HỌC LỚP 6VLTK NHÓM 1tuần 9Luận văn Giáo dục pháp luật cho đồng bào dân tộc tỉnh Đắk LắkTHỰC TRẠNG THẨM ĐỊNH CÁC DỰ ÁN KINH DOANH BẤT ĐỘNG SẢN TẠI NGÂN HÀNG TMCP CÔNG THƯƠNG VIỆT NAM CHI NHÁNH BÌNH ĐỊNHMột số phương pháp giúp hoạt động nhóm có hiệu quả trong tiết Mĩ thuậthoi dap ve luat khieu naigiáo trình kĩ thuật thi côngbài tập So sánh những điều khoản trong luật ngân sách Nhà nước năm 2015 vơi luật ngân sách Nhà nước năm 2002ôn tập kiểm tra cuối kỳ môn luật ngân sách (kết quả bài luận đạt điểm B+)BAI 1 LUAT THUONG MAI QT
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập