Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lí 10 theo hướng tích cực

Xây dựng sử dụng đồ duy trong dạy học địa 10 theo hướng tích cực

Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lí 10 theo hướng tích cực
... việc xây dựng sử dụng SĐTD dạy học Địa lớp 10 Chương 2: Xây dựng sử dụng SĐTD dạy học Địa lớp 10 theo hướng tích cực Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 10 B KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chƣơng CƠ SỞ LÍ ... sở luận thực tiễn việc Xây dựng sử dụng đồ dạy học Địa 10 theo hướng tích cực - Đưa quy trình thiết kế SĐTD phần mềm Mindmap - Đưa quy trình sử dụng SĐTD khâu trình dạy học Vận dụng ... 10 B KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 11 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 THEO HƢỚNG TÍCH CỰC 11 1.1 Cơ sở lí...
  • 88
  • 69
  • 0

xây dựng sử dụng đồ duy trọng dạy học địa

xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trọng dạy học địa lí
... Nguyễn Trọng Phúc luận dạy học Địa lý NXB Đại học S phạm, Hà Nội, 2004 18 Đặng Văn Đức, Nguyễn Thu Hằng Phơng pháp dạy học Địa lý theo hớng tích cực NXB Đại học S phạm, Hà Nội, 2004 Lê Thông (và ... kết cho thấy việc s dng s cho học sinh dạy học địa nh môn học khác có ý nghĩa lớn việc nhận thức học sinh, góp phần nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng Giúp cho học sinh không nắm kiến thức ... pháp dạy học Địa lý Trung học phổ thông NXB Giáo dục, Hà Nội,2006 Phạm Viết Vợng Tài liệu bồi dỡng giáo viên Địa lí, NXB Đại học s phạm Hà Nội, Hà Nội, 2004 Tài liệu bồi dỡng giáo viên dạy chơng...
  • 19
  • 1,290
  • 2

Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng kiến thức trong dạy, học Địa 12 theo hướng tích cực

Hướng dẫn xây dựng và làm việc với Bảng kiến thức trong dạy, học Địa lí 12 theo hướng tích cực
... việc tiến hành đề tài lớp 12 chương trình chuẩn trường THPT Tôn Đức Thắng, để thấy xây dựng làm việc với Bảng kiến thức dạy học Địa có ưu - nhược điểm gì? Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng ... thực tế trên, trình giảng dạy rút số kinh nghiệm về: Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng kiến thức dạy, học Địa 12 theo hướng tích cực. ” xin trình bày để đồng nghiệp xem xét, ứng dụng công ... Bài học kinh 10 nghiệm 11 KẾT LUẬN 12 PHỤ LỤC Tài liệu tham khảo Một số soạn mẫu HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY, HỌC ĐỊA LÍ 12...
  • 31
  • 1,040
  • 3

skkn hướng dẫn xây dựng làm việc với bảng kiến thức trong dạy, học địa 12 theo hướng tích cực.

skkn hướng dẫn xây dựng và làm việc với bảng kiến thức trong dạy, học địa lí 12 theo hướng tích cực.
... gì? Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng kiến thức có đạt hiệu hay không? Kinh nghiệm thân II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP: Sau việc hướng dẫn lập làm việc với Bảng kiến thức dạy học Địa ... tài: HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG KIẾN THỨC TRONG DẠY, HỌC ĐỊA LÍ 12 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC Họ tên: Trần Văn Bằng Chức vụ: Giáo viên I ĐẶT VẤN ĐỀ: Tình hình thực tế: Để hoà nhập với xu ... thực tế trên, trình giảng dạy rút số kinh nghiệm về: Hướng dẫn xây dựng làm việc với Bảng kiến thức dạy, học Địa 12 theo hướng tích cực. xin trình bày để đồng nghiệp xem xét, ứng dụng công...
  • 23
  • 148
  • 0

Tổ chức học sinh xây dựng đồ duy trong dạy học phần di truyền học, sinh học 12 THPT

Tổ chức học sinh xây dựng sơ đồ tư duy trong dạy học phần di truyền học, sinh học 12 THPT
... trình tổ chức học sinh xây dựng đồ .24 2.2.3 Tổ chức học sinh xây dựng đồ dạy học phần di truyền học sinh học 12, THPT .26 2.2.3.1 Tổ chức học sinh làm quen với đồ 26 ... sinh xây dựng đồ dạy học sinh học Xây dựng giáo án mẫu tổ chức học sinh xây dựng đồ dạy học phần di truyền, sinh học 12 THPT Tiêu chí đánh giá đồ Một số đồ để tham khảo ... việc xây dựng đồ - Xác định nguyên tắc, phương pháp, biện pháp tổ chức học sinh tự xây dựng đồ trình học tập phần di truyền học - Tổ chức học sinh xây dựng đồ trình học tập phần...
  • 64
  • 1,774
  • 10

SKKN sử dụng đồ duy trong dạy học vật 9

SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học vật lí 9
... NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Vận dụng kĩ thuật dạy học đồ đạt hiệu tiết tổng kết chương môn Vật cần: Tổ chức hoạt động dạy học với SĐTD sau: Trong tiết học sử dụng SĐTD để dạy học gồm có nhiều hoạt ... nghiệm – Môn Vật 9- Năm học 2012-2013 VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Trong trình nghiên cứu đề tài: “Một số kinh nghiệm sử dụng kĩ thuật dạy học đồ đạt hiệu tiết tổng kết chương môn Vật trường ... thức học sở để làm việc với đồ Tác giả: Lê Xuân Thiệt – Trường THCS Trần Quốc Toản – Phước Sơn – Quảng Nam Sáng kiến kinh nghiệm – Môn Vật 9- Năm học 2012-2013 - Chuẩn bị bút vẽ đồ duy: ...
  • 21
  • 65
  • 0

sử dụng bản đồ duy trong dạy học địa trung học phổ thông

sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lí trung học phổ thông
... Hình : Khả sữ dụng Bản đồ vào giảng dạy - Sử dụng Bản đồ việc kiểm tra kiến thức cũ - Sử dụng Bản đồ việc giảng - Sử dụng Bản đồ việc củng cố kiến thức - Sử dụng Bản đồ để tập nhà ... lượng tiết học nên việc xây thiết kế Bản đồ vào dạy học cần thiết để giảm tải cho học sinh Trong trình tìm hiểu giáo án giảng dạy Địa phổ thông trung học, có đem số học sử dụng Bản đồ vào ... em kiến thức sơ đồ duy, lợi ích sử dụng đồ cách thành lập sơ đồ * Giáo viên sử dụng đồ xây dựng để tổ chức hoạt động học cho học sinh: - Giáo viên sử dụng đồ xây dựng sẵn...
  • 20
  • 735
  • 6

Luận văn thạc sĩ phạm SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC ÐỊA LỚP 10 THPT

Luận văn thạc sĩ sư phạm SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG  DẠY HỌC ÐỊA LÍ LỚP 10 THPT
... việc sử dụng BĐTD dạy học Địa 10 - Sử dụng BĐTD trình dạy học Địa 10 (ban bản) - Thực nghiệm dạy học Địa 10 BĐTD để kiểm chứng Đối ng phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu BĐTD đề tài ng ... pháp dạy học nhà trường Cấu trúc luận văn - Phần mở đầu - Phần nội dung gồm: + Chương 1: Cơ sở luận thực tiễn việc sử dụng BĐTD dạy học Địa lớp 10 THPT + Chương 2: Tổ chức dạy học Địa 10 ... khoa học Cấu trúc luận văn .6 PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC .8 SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT .8...
  • 134
  • 799
  • 13

CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA

CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ
... tham khảo, vận dụng bàn luận lần sinh hoạt chuyên môn để việc dạy học có kết tốt II/ Cơ sở luận: Vài phương pháp sử dụng đồ dạy học địa lí: 1/ Khái niệm đồ gì? Bản đồ ( Mind map ) ... dạy học địa lý 4/ Cơ sở thực tiễn: Thiết kế giảng đảm bảo yêu cầu chung việc chuẩn bị sử dụng đồ học địa lý A - Trên lớp: * Trong tiết học: Có kế hoạch sử dụng đồ ( đơn giản ) để học sinh ... Các bước rèn luyện học sinh vẽ đồ : - Trong tiết học đầu giáo viên trình bày vài đồ đơn giản giảng cho học sinh biết đồ - Sau tập nhà cho học sinh vẽ đồ vấn đề để học sinh củng cố kiến...
  • 9
  • 403
  • 2

Sử dụng bản đồ duy trong dạy, học địa lớp 12 ở trường THPT thị xã mường lay

Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy, học địa lí lớp 12 ở trường THPT thị xã mường lay
... SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ MƯỜNG LAY Tác giả: Nguyễn Thị Kiều Giang Giáo viên THPT Thị Mường Lay A Sự cần thiết, mục ... dụng đồ để giảng dạy thể đề tài "Ứng dụng đồ dạy, học địa lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí" Đối ng học sinh lớp 12C1 có sử dụng đồ lớp, lớp đối chứng 12C4 dạy học theo ... học sử dụng đồ học sinh học tập tích cực kết cao V Phạm vi ảnh hưởng Sau thời gian sử dụng đồ trình dạy học địa trường THPT thị Mường Lay Tôi nhận thấy em học sinh lớp 12C1 có hứng...
  • 26
  • 103
  • 0

Skkn xây dựng bản đồ duy trong dạy học địa lý trung học phổ thông áp dụng trong bài 26 cơ cấu ngành công nghiệp SGK lớp 12 chương trình chuẩn

Skkn xây dựng bản đồ tư duy trong dạy học địa lý trung học phổ thông áp dụng trong bài 26  cơ cấu ngành công nghiệp SGK lớp 12 chương trình chuẩn
... thức thông thường đồ sử dụng tiết ôn tập tổng kết chương Thiết kế đồ Bài 26: cấu ngành công nghiệp - SGK lớp 12 - chương trình chuẩn Trong 26: cấu ngành công nghiệp - SGK - lớp 12 chương ... dung học Kết áp dụng Trong năm học 2 012 - 2013 tiến hành thực nghiệm áp dụng đồ dạy học Địa trung học phổ thông số nội dung số Đối với Bài 26: cấu ngành công nghiệp - SGK - lớp 12 - chương ... chung đồ duy, thiết kế sử dụng BĐTD vào học cụ thể: Bài 26 - cấu ngành công nghiệp - SGK lớp 12 - chương trình chuẩn: Phạm vi nghiên cứu Thực nghiệm hướng dẫn sử dụng đồ số nội dung số chương...
  • 15
  • 19
  • 0

skkn vận dụng bản đồ duy trong dạy học địa 8

skkn vận dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lí 8
... hc bng bn t duy: Yu Kt qu kho sỏt cht lng hc kỡ I Lp S HS Kt qu gii Khỏ 8A 41 20 8D 40 12 Kt qu kho sỏt gia kỡ II: Lp S HS TB 13 14 12 Yu Kt qu gii Khỏ TB Yu 8A 41 23 14 8D 40 14 18 Qua kt qu ... ni dung Kt qu c th: 18 5.1.Khi cha ỏp dng phng phỏp dy hc bng bn t duy: Kt qu kho sỏt cht lng u nm hc cha ỏp dng phng phỏp bn t Lp Kt qu S HS gii Khỏ TB 8A 41 17 12 10 8D 40 10 12 14 5.2.Sau ... tớch cc ca b mụn a lớ v ú cng l lý tụi chn ti vit sỏng kin ca mỡnh l: VN DNG BN T DUY TRONG VIC DY V HC A LP Dy hc vi bn t cú rt nhiu u im Nú giỳp hc sinh d hiu, nh nhanh, nh sõu, nh lõu;...
  • 25
  • 38
  • 0

Xây dựng sử dụng đồ duy trong dạy học phần ôn tập, luyện tập hóa họcsở lớp 10 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần ôn tập, luyện tập hóa học cơ sở lớp 10 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường Trung học phổ thông
... thức cho thân chất lượng dạy học nâng cao Qua việc sử dụng đồ dạy học, GV bước rèn luyện cho HS phương pháp tự học có hiệu Khái niệm đồ duy: đồ công cụ tổ chức tảng đơn giản, ... chương trình (.mmap) Xây dựng sử dụng đồ cho học ôn tập, luyện tập Nhiệm vụ cấu trúc ôn tập, luyện tập Bài luyện tập giúp HS tái lại kiến thức học, hệ thống hóa kiến thức hóa học nghiên cứu rời ... tầng phụ Ứng dụng đồ dạy học Ứng dụng tóm tắt nội dung ôn tập thi cử -2- Ứng dụng làm việc tổ, nhóm -3- Ứng dụng nghiên cứu khoa học Cách xây dựng đồ Xây dựng đồ phần mềm MindjetMindManager...
  • 13
  • 225
  • 0

Sử dụng đồ duy trong dạy học luyện từ câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... là: Sử dụng đồ dạy học Luyện từ câu cho học sinh lớp 4, Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình sử dụng SĐTD tổ chức cho HS sử dụng SĐTD dạy học LTVC lớp 4, nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... diện việc sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học 1.2 đồ việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC 1.2.1 đồ  Khái niệm: SĐTD công cụ tổ chức duy, đường ... ……………………………………………… 1.2 đồ việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC……………… 1.3 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 4, với việc sử dụng SĐTD 15 1.4 Khả vận dụng SĐTD vào nội dung DH LTVC lớp 4, .22 1 .5 Tiểu kết chương...
  • 102
  • 4,085
  • 40

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
... pháp sử dụng đồ vào dạy học phần Lịch sử giới cổ - trung đại lớp 10 (chương trình chuẩn) CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG ... quy trình thiết kế hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học lịch sử - Về chương trình: Vận dụng vào phần lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10 - Về hình thức tổ chức dạy học: học lịch sử nội ... sử dụng đồ dạy học Lịch sử Sử dụng đồ dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồ có hạn chế sau: Việc xây dựng đồ tốn ng đối thời gian giáo viên học...
  • 16
  • 2,635
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lísử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lýsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lícách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học dia li lop 12vận dụng bản đồ tu duy trong dạy học địa lí 8thiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương sinh trưởng và phát triển sinh học 11 nâng caoxây dựng và sử dụng sơ đồ hóa graph trong dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cựcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học toánsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học tiểu họcsử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường thptnâng cao chất lượng môn tiếng anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọnTOAN q u a t r i n h a l k y l h o a IUHTOAN q u a t r i n h h y d r o h o a IUHTOAN s u d u n g h a m c o s a n t r o n g e x c e l IUHTOAN q u y t r i n h c o n g n g h e s a n x u a t b i a IUHTOAN q u y t r i n h c o n g n g h e t a i c h e d a u c a o s u v a c a c b o n d e n t u p h e l i e u c a o s u IUHTOAN q u y t r i n h k i n h t e k y t h u a t t r o n g c a y d a u t u o n g IUHBai 43 ankinTOAN p h u o n g p h a p g i a i t o a n v a t l y12 IUHỨng dụng chỉ số diệp lục và chỉ số tỷ số thực vật tính toán lượng đạm bón cho 2 giống ngô lai LVN14 và LVN99 thời kỳ trước trỗ 10 ngàyTOAN p h u o n g p h a p h e s o b a t d i n h u c t t h a y m a n n g o c q u a n g IUHTOAN n g u p h a p t i e n g n g a t h u c h a n h p h a n1 t h u t h a o, c h i m a i( b i e n s o a n) IUHTOAN t a i l i e u o n t h i v e k y t h u a t IUHTOAN p h u o n g p h a p k i e m n g h i e m v i s i n h v a t t h u c p h a m IUHTOAN q u y t r i n h k y t h u a t c a y c a o s u l e v a n b i n h IUHTOAN t a o g i o n g b a n g c o n g n g h e g e n t a o g i o n g t h u c v a t IUHTOAN q u y t r i n h s a n x u a t n u o c m a m IUHTOAN p h u o n g p h a p t h i n g h i e m IUHTOAN n g u y e n l i e u m y p h a m IUHTOAN t a o h i n h c o b a n c h o m a i v a n g, m a i c h i e u t h u y IUHTOAN t i n h c h a t d u o n g p h a n g i a c f u l l l o i g i a i IUH
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập