cau hoi bai giang bai 2

Kỹ năng đặt câu hỏi khi giảng bài

Kỹ năng đặt câu hỏi khi giảng bài
... nhỏ kĩ đặt câu hỏi (6 kĩ nhỏ để hình thành lực đặt câu hỏi nhận thức theo hệ thống phân loại mức độ câu hỏi Bloom) Câu hỏi “biết” Câu hỏi “hiểu” Câu hỏi “áp dụng” Câu hỏi “phân tích” Câu hỏi “ ... Tránh nhắc lại câu hỏi Tránh tự trả lời câu hỏi 10 Tránh nhắc lại câu trả lời HS   Kĩ : Đặt câu hỏi Dừng lại sau đặt câu hỏi Mục tiêu : - Tích cực hoá suy nghĩ tất HS - Đưa câu hỏi tốt hơn, hoàn ... câu hỏi, khi n HS phải suy đoán, tự đưa lời giải mang tính sáng tạo riêng - Câu hỏi tổng hợp đòi hỏi phải có nhiều thời gian chuẩn bị 25  Mục tiêu :  Kĩ : Đặt câu hỏi Câu hỏi “đánh giá” - Câu...
  • 26
  • 495
  • 3

Bài giảng-Quản lý dự án lâm nghiệp xã hội -bài 2 pdf

Bài giảng-Quản lý dự án lâm nghiệp xã hội -bài 2 pdf
... đánh giá dự án lâm nghiệp hội Các quan lâm nghiệp địa phơng chắn có vai trò bật dự án lâm nghiệp hội mục đích cuối chúng l giải vấn đề quản ti nguyên rừng Họ l nh lập định sách lâm nghiệp, ... dự án lâm nghiệp hội Đây l chủ đề quan trọng Nh nhiều ngời nhìn nhận, sống thời đại thông tin, 'quản lý' thực chất l 'quản thông tin' v nhiệm vụ quan trọng quản dự án lâm nghiệp hội ... Chi phối đến việc hình thnh v thực thi dự án lâm nghiệp hội stakeholders) 28 28 Phân tích tham gia quản dự án LNXH 8.1 Các cấp độ tham gia quản dự án LNXH Sự phân biệt hình thức tham gia...
  • 18
  • 161
  • 0

162 câu hỏi trắc nghiệm và 2 bài tập lớn môn tài chính tiền tệ có đáp án

162 câu hỏi trắc nghiệm và 2 bài tập lớn môn tài chính tiền tệ có đáp án
... kể từ: a) tháng 7 /20 01 tháng 6 /20 02 b) tháng 7 /20 02 tháng 7 /20 03 c) tháng 7 /20 01 tháng 7 /20 02 d) tháng 7 /20 02 tháng 7 /20 03 TL: a) 139 Cơ quan quản lý hoạt động ngân hàng thơng mại hiệu an toàn ... 1996 tình trạng giảm phát, đứng giác độ sách tiền tệ, điều nghĩa gì? a) Cung tiền tệ lớn cầu tiền tệ b) Lãi suất cao c) Cung tiền tệ nhỏ cầu tiền tệ cầu tiền tệ tăng nhanh d) Cán cân toán ... hàng hoá -tiền tệ Vì lưu thông tiền tệ phải quản lý dựa sở xác định mức cung cầu tiền tệ nhằm đảm bảo cân cung cầu tiền tệ Mức cung tiền tệ xác định mức cung tiền tệ: Khái niệm cung tiền tệ: Tổng...
  • 62
  • 912
  • 2

Bài giảng Hành vi con người trong môi trường xã hội Bài 2 - TS. Nguyễn Thị Lan

Bài giảng Hành vi con người trong môi trường xã hội Bài 2 - TS. Nguyễn Thị Lan
... phát triển nhận thức Yếu: -Phương pháp không phù hợp -Trắc nghiệm không chắn -Nhấn mạnh tới tình dục tuổi trẻ em  Ứng dụng  Cơ sở sinh học để phân tích hình thành hành vi mối quan hệ với nghiên ... ý thức Lãnh điạ ý thức: người biết thời điểm d Tiếp cận giai đoạn      Miệng: < tuổi Hậu môn: < tuổi Tượng dương vật: < tuổi Tiềm tàng < 1 1- 12 tuổi Dậy thì: > 1 1- 12 tuổi Giai đoan Miệng ... giải tỏa Năng lượng tâm lý đạt tới căng thẳng phải giải thoát hành vi để đạt tới khoái cảm (đói-mút tay…) Tiếp cận động    Cơ thể người có phần (gọi xung sinh lý), mâu thuẫn với lý trí, bao...
  • 20
  • 311
  • 1

Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11

Xây dựng câu hỏi, bài tập mở và vận dụng vào giảng dạy một số nội dung trong chương trình hình học 11
... việc sử dụng câu hỏi, tập mở dạy học trờng THPT Chơng 33 Xây dựng câu hỏi, tập mở vận dụng vào giảng dạy số nội dung chơng trình hình học 11 2.1 Đặc điểm sách giáo khoa chơng trình hình học 11 2.1.1 ... 2: Xây dựng câu hỏi, tập mở vận dụng vào giảng dạy số nội dung chơng trình hình học 11 2.1 Đặc điểm sách giáo khoa chơng trình hình học 11 2.1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa hình học lớp 11 ... liên quan đến vấn đề sử dụng câu hỏi, tập mở 2.2 Xây dựng câu hỏi, tập mở chơng trình hình học 11 2.2.1 Câu hỏi, tập mở nhằm củng cố khái niệm cho học sinh 2.2.2 Câu hỏi, tập mở nhằm khắc sâu kiến...
  • 70
  • 160
  • 1

Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi bài tâp 1,2 SGK trang 62

Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi bài tâp 1,2 SGK trang 62
... cuồn cuộn loá mắt biến thành suối lửa” - Tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh + Giúp người đọc hình dung nóng dội nơi có kênh Mặt Trời này: ánh nắng rừng rực đổ xuống mặt đất, kênh phơn phớt ... cuồn cuộn loá mắt, suối lửa lúc trời chiều + Làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng người đọc ...
  • 2
  • 350
  • 2

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập vào dạy phần củng cố các bài phần 2 sinh học tế bào sinh học 10 chương trình chuẩn

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập vào dạy phần củng cố các bài phần 2 sinh học tế bào sinh học 10 chương trình chuẩn
... cố 24 2. 2 .2 Yêu cầu sƣ phạm câu hỏi – tập củng cố 25 2. 2.3 Quy trình xây dựng câu hỏi củng cố 26 2. 2.4 Sử dụng câu hỏi – tập củng cố 26 2. 2.5 Hệ thống câu hỏi – tập củng ... – phần Sinh học tế bào SH10 – CTC 4.3 Xây dựng, biên soạn hệ thống câu hỏi, tập cho phần củng cố chƣơng II – phần Sinh học tế bào SH10 – CTC 4.4 Định hƣớng, sử dụng câu hỏi, tập vào dạy phần củng ... nghiên cứu - Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập vào dạy phần củng cố chƣơng II– phần Sinh học tế bào SH10 - CTC Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu vấn đề lý luận câu hỏi, tập dạy phần củng cố 4 .2 Phân tích...
  • 91
  • 150
  • 0

tóm tắt xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập vào dạy phần củng cố các bài phần 2 sinh học tế bào SH 10 – CTC

tóm tắt xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập vào dạy phần củng cố các bài phần 2 sinh học tế bào SH 10 – CTC
... trình xây dựng câu hỏi củng cố 2. 2.4 Sử dụng câu hỏi tập củng cố 2. 2.5 Hệ thống câu hỏi tập củng cố chương II Phần Sinh học tế bào SH 10 CTC 2. 3 Định hướng sử dụng câu ... việc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy phần củng cố chương II Phần Sinh học tế bào SH1 0- CTC phù hợp CHƯƠNG II : THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI BÀI TẬP DẠY HỌC CHƯƠNG II PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO SH1 0 ... để củng cố cho em chương II Phần Sinh học tế bào SH 10 CTC? a Gọi học sinh đọc tóm tắt cuối b Sử dụng câu hỏi tập cuối học c Sử dụng câu hỏi TNKQ d Sử dụng trò chơi Trong cách củng cố...
  • 24
  • 130
  • 0

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12 trung học phổ thông
... thiết kế câu hỏi tập đánh giá NL người học dạy học trường phổ thông - Quy trình thiết kế câu hỏi, tập đánh giá NL GQVĐ HS dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 THPT - Bộ câu hỏi, ... kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực giải vấn đề dạy học chương 2: Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12, THPT 39 2. 3 Vận dụng quy rình thiết kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực ... 34 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƢƠNG 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN” – SINH HỌC 12, THPT 35 2. 1 Phân tích cấu...
  • 125
  • 214
  • 0

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền   sinh học 12 trung học phổ thông
... thiết kế câu hỏi tập đánh giá NL người học dạy học trường phổ thông - Quy trình thiết kế câu hỏi, tập đánh giá NL GQVĐ HS dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12 THPT - Bộ câu hỏi, ... kế câu hỏi - tập để đánh giá NL dạy học Sinh học THPT - Vận dụng quy trình để thiết kế câu hỏi, tập đánh giá NL giải vấn đề (GQVĐ) HS dạy học chương Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12 ... cầu thực tiễn 34 CHƢƠNG THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC "CHƢƠNG 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN" - SINH HỌC 12, THPT 2. 1 Phân tích cấu trúc nội...
  • 138
  • 117
  • 3

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực học sinh trong dạy học chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền  sinh học 12 trung học phổ thông
... 34 CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƢƠNG 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƢỢNG DI TRUYỀN” – SINH HỌC 12, THPT 35 2. 1 Phân tích cấu ... kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực giải vấn đề dạy học chương 2: Tính quy luật tượng di truyền - Sinh học 12, THPT 39 2. 3 Vận dụng quy rình thiết kế câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá lực ... đề dạy học chương II Tính quy luật tượng di truyền Sinh học 12 THPT………………………………………… Bảng 3 .2 75 Kết đánh giá tiêu chí lực giải vấn đề học sinh dạy học chương II Tính quy luật Bảng 3.3 tượng di...
  • 14
  • 190
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: câu hỏi bài 23 lịch sử 12trả lời câu hỏi bài 2 phiên mã và dịch mãcâu hỏi bài 22 thân máy và nắp máygiai cac cau hoi bai 20 dia ly 9câu hỏi bài 20 tin học 10tra loi cau hoi bai 29 khi ap va gio tren trai dat dia li 6giai cac cau hoi bai 28 lich su 6 ki 2giai cac cau hoi bai 28 lich su lop 6 ki 2trả lời câu hỏi bài 20 lịch sử 10trả lời câu hỏi bài tổng và hiệu của 2 vectocau hoi bai tap lich su 12 bai 23tra loi cau hoi bai lop 2 va tra loi cau hoi bai su tich cay vu suachuyên đề 296 câu hỏi bài tập thuế có đáp ántrả lời câu hỏi bài con gái lớp 5 tuần 29 trang 112 113câu hỏi bài tập lịch sử 11 ki 2Lập trình gia công nâng cao Siemens NX9Giáo trình cơ bản NX11Hướng dẫn nhập mã giảm giá ưu đãi 50% mua monkey juniorĐề Thi mẫu Soldiworks quốc tế chuyên nghiệp_CSWP full 3 phần tại Advance CADGIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG trong chương trình giáo dục Mầm nonGiáo trình lắp ráp và xuất bản vẽ Solidworks 2016 hay nhấtThiết kế khuôn nâng cao solidworks 2013Mẫu 2 3 4 báo cáo trường học an toànMẪU GIẤY CHỨNG NHẬN Trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tíchTom tat xac suat va thong ke toanNghiên cứu ảnh hưởng của một số loại phân bón hữu cơ vi sinh đến sinh trưởng, phát triển giống chè shan kinh doanh tại thuận châu, sơn laTiểu luận triết triết học ấn độ cổ trung đại”Đánh giá khả năng sinh trưởng, phát triển của một số tổ hợp ngô lai vụ Xuân và Thu đông năm 2015 tại thành phố Thái NguyênNghiên cứu ảnh hưởng của liều lượng phân hữu cơ vi sinh Quế Lâm đến sinh trưởng phát triển của giống lúa Hương Chiêm tại thị xã Nghĩa Lộ, tỉnh Yên BáiNghiên cứu khả năng sinh trưởng và năng suất của một số giống lúa lai mới tại thành phố Yên Bái, tỉnh Yên BáiKiến thức, thái độ, thực hành dinh dưỡng và tình trạng dinh dưỡng của học sinh trường trung cấp y tế bắc giang năm 2016THAM LUẬN ĐÁNH GIÁ VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCThiết kế hệ thống chưng luyện liên tục loại tháp đĩa lỗ có ống chảy chuyền để phân tách hỗn hợp20 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa 9Bài tham luận Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập