cau hoi trac nghiem phan dot bien sinh học 12 phan viết hạnh

VẬN DỤNG KIẾN THỨC SAU MỖI BÀI ĐỂ TẠO RA CÁC CÂU HỎI TRĂC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12

VẬN DỤNG KIẾN THỨC SAU MỖI BÀI ĐỂ TẠO RA CÁC  CÂU HỎI TRĂC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12
... VIỆC VẬN DỤNG KIẾN THỨC SAU MỖI BÀI ĐỂ TẠO RA CÁC CÂU HỎI TRĂC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 Qua trình dạy học khối lớp 12 trường BTTH thấy môn sinh học số lượng tiết học có hạn tuần học ... học sinh nắm vững kiến thức sau học Sau hướng dẫn cho học sinh phương pháp học tập thi thấy dù có tạo hay chưa tạo hệ thống câu hỏi sau học trình suy nghĩ quanh nội dung để tạo câu hỏi học sinh ... phương pháp hỏi đáp để học sinh trả lời học sinh nhà tự làm Bước 2, 3: *Sử dụng ý tìm để tạo câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn -Mỗi ý sử dụng để tạo từ đến nhiều câu hỏi ,kiểu câu hỏi trắc nghiêm...
  • 18
  • 74
  • 0

Bài tập trắc nghiệm về đột biến sinh học 12 có đáp án

Bài tập trắc nghiệm về đột biến  sinh học 12 có đáp án
... D) ðáp án Câu25 A) B) C) D) ðáp án Câu26 A) B) C) D) ðáp án Cổ sinh , nguyên sinh , thái cổ,trung sinh , tân sinh Nguyên sinh, thái cổ, cổ sinh , trung sinh , tân sinh B Các nhà khoa học ñã phân ... lửa A Thứ tự ñây ñại hợp lý: Cổ sinh, thái cổ, nguyên sinh, tương sinh ,tân sinh Thái cổ,nguyên sinh , cổ sinh ,trung sinh , tân sinh Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư ... ñột biến thể ñột biến khác ñiểm sau: ñột biến cá thể mang ñột bến ñã biểu kiểu hình thể ñột biến biến ñổi vật chất di truyền ñột biến biến ñổi vật chất di truyền thể ñột biến cá thể mang ñột biến...
  • 17
  • 72
  • 0

Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm về đột biến và sửa chữa ADN dành cho việc kiểm tra đánh giá sinh viên khoa sinh KTNN trường đại học sư phạm hà nội 2

Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm về đột biến và sửa chữa ADN dành cho việc kiểm tra đánh giá sinh viên khoa sinh   KTNN trường đại học sư phạm hà nội 2
... truyền học Họ tên: Trường: Lớp: Đề số: Tổng điểm: Câu1 : Câu2 : Câu3 : Câu4 : Câu5 : Câu6 : Câu7 : Câu8 : Câu9 : Câu1 0: Câu1 1: Câu1 2: Câu1 3: Câu1 4: Câu1 5: Câu1 6: Câu1 7: Câu1 8: Câu1 9: Câu2 0: Câu2 1: Câu2 2: Câu2 3: ... như: Đại học phạm Nội, Đại học Bách Khoa Nội, Cao đẳng phạm Nội … Tháng năm 1998, trường Đại học phạm Nội - Đại học Quốc Gia Nội có tổ chức hội thảo khoa học việc sử dụng ... tài: Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm đột biến sửa chữa AND dành cho việc kiểm tra đánh giá sinh viên khoa Sinh - KTNN trường DDHSP Nội 2 hoàn thành với nỗ lực thân tôi, giúp đỡ thầy cô giáo,...
  • 52
  • 48
  • 0

Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học lớp 12 phần quy luật menđen

Câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn sinh học lớp 12 phần quy luật menđen
... để họ sinh người có người bình thường, bị bạch tạng A A 1/4 B 1/8 C 3/816 D 3/8 e) Tính xác suất để họ sinh người gồm trai, gái có người không bị bệnh? A 135/ 512 B 78/ 512 C 189/ 512 D 211/ 512 74/ ... 26/ Cơ sở tế bào học quy luật phân li độc lập là: A Sự phân li độc lập cặp NST tương đồng phát sinh giao tử thụ tinh đưa đến phân li cặp alen B Sự phân li cặp NST tương đồng phát sinh giao tử tổ ... Xác suất để cặp vợ chồng sinh tóc thẳng là: A 1/4 B 1/6 C 1/3 D 1/2 b) Xác suất cặp vợ chồng sinh gái tóc xoăn A 5 /12 B 3/8 C 1/4 D 3/4 64/ Ở cà chua, A quy định đỏ, a quy định vàng Khi cho cà...
  • 15
  • 253
  • 0

250 câu hỏi trắc nghiệm và đáp án sinh học

250 câu hỏi trắc nghiệm và đáp án sinh học
... Petunia vào u tương i n vào ch tr ng ( ) c m t dư i ây cho câu úng nghĩa? a Gen kháng thu c di t c b Gen qui nh kh ch ng m t s ch ng virut c Gen qui nh kh ch ng sâu r y d Gen t ng h p ch t kháng sinh ... trình sinh lí d r i lo n trình sinh lí, hóa sinh c a t bào 180 t bi n gen làm tăng s khóm, tăng s h t lúa Trân Châu lùn t bi n a có l i cho sinh v t b có h i cho sinh v t c trung tính cho sinh ... b ng phương pháp dư i ây xác ánh giá thông qua kh sinh s n Căn c vào th i gian sinh trư ng kéo dài Quan sát v m s lư ng nhi m s c th t bào dư i kính hi n vi D a vào s quan sát v ki u hình sau...
  • 33
  • 540
  • 3

Tài liệu 50 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP VI SINH HỌC doc

Tài liệu 50 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP VI SINH HỌC doc
... vào câu Câu 45: Vi sinh vật bao gồm dạng sau: a .Vi sinh vật cổ, vi nấm, động vật nguyên sinh b .Vi khuẩn, vi sinh vật cổ, vi trùng, virus c .Vi khuẩn, vi sinh vật cổ, vi trùng, virus d .Vi sinh ... 32: a Dùng vaccine đưa vào thể loại .lấy từ vi sinh vật gây bệnh b Vaccin vi sinh vật sống lấy từ vi sinh vật sống c Giải độc tố sản xuất từ vi sinh vật d Muốn phòng dịch có kết quả, vaccin ... công tác bảo quản thực phẩm vi c khử trùng bệnh vi n Câu 15: a Nhân tố di truyền nhân vi khuẩn có tên ., chúng không định sống tế bào vi khuẩn song mang số gen quan trọng gen , b Các vi...
  • 8
  • 1,520
  • 23

Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học

Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học
... tắc xây dựng câu hỏitrắc nghiệm khách quan môn Sinh học nhằm phát triển lực học sinh 63 3.1.2 Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát triển lực học sinh ... liên hệ duy, trí tuệ trí thông minh 1.1.1.3 Phân loại lực 1.1.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.1.2.1 Trắc nghiệm khách quan gì? 1.1.2.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ DUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN SINH HỌC LUẬN VĂN THẠC...
  • 81
  • 255
  • 0

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CÓ ĐÁP ÁN SINH HỌC

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CÓ ĐÁP ÁN SINH HỌC
... NST Thế nhân A B C D E 18 Khi TB lưỡng bội trải qua giảm phân tạo TB Hai TB lưỡng bội Hai TB đơn bội Bốn TB lưỡng bội Bốn TB đơn bội Hai TB đơn bội TB lưỡng bội A B C D E 19 Kiểu nhân ? Là tính ... Tăng sinh TB thể Tất đáp án sai A B C D E 27 Các TB Xoma người bình thường chứa NST gọi Một NST/ Lưỡng bội Hai NST/ Đơn bội Một NST/ Đơn bội Hai NST/ Lưỡng bội Ba NST/ Tam bội A B C D E 28 Cuối ... đơn bội TB lưỡng bội TB lưỡng bội TB trứng đơn bội thể cực TB đơn bội A B C D E 29 Sự tiếp hợp NST xảy giai đoạn sau đây? Kỳ sau I Kỳ đầu I Phân chia TB chất Kỳ đầu II Kỳ I A B C D E 30.Kỳ sau có...
  • 40
  • 385
  • 0

Câu hỏi trắc nghiệm chương 1 môn Sinh học 9

Câu hỏi trắc nghiệm chương 1 môn Sinh học 9
... + Số loại KG F1 là: 14 n2sè (1AA: 2Aa :1aa)(1BB : 2Bb :1bb)(1DD : 2Dd :1dd) + TLKG F1 là: 4 4 4 4 44 4 4 4 4 43 = (1: : 1) n n biĨu thøc d¹ ng (1: 2 :1) + Tỉ lệ loại kiểu gen xuất F1 = HƯsè di kem ... c¬ng «n thi m«n Sinh häc n¨m häc 2 015 - 2 016 Số loại KH x x = loại TLKH (10 0%A - = 1A-)(1B - : 1bb)(3D- : 1dd) = B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬN DỤNG, ƠN TẬP Câu 1: Đối tượng Di truyền học gì? A Tất ... tỉ lệ (1DD : 2Dd : 1dd) loại KH với tỉ lệ (3D - : 1dd) • Nên F1 phép lai P tạo có: Số loại KG x x = 12 loại TLKG (1AA : 1Aa)(1Bb : 1bb)(1DD : 2Dd : 1dd) =…… + Tỉ lệ loại kiểu hình xuất F1 = Gi¸o...
  • 12
  • 239
  • 0

hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nâng cao môn hóa học 12

hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nâng cao môn hóa học 12
... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao hợp lý hệ thống Qua trình nghiên cứu thấy hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phương tiện để học ... chương trình hóa học THPT Lựa chọn xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận thức Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách ... dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat hóa học lớp 12 nâng cao dạy học 2.3.1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để truyền thụ kiến thức 2.3.2 Sử dụng câu trắc...
  • 23
  • 203
  • 0

Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm phần cơ chế di truyền và biến dị SGK sinh học 12 cơ bản dùng cho việc kiểm tra đánh giá học sinh trung học phổ thông

Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm phần cơ chế di truyền và biến dị   SGK sinh học 12 cơ bản dùng cho việc kiểm tra đánh giá học sinh trung học phổ thông
... kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Nội dung nghiên cứu - Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm phần chế di truyền biến dị - Kiểm tra đánh giá hoàn thiện hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ý nghĩa khoa học ... nghiệm phần chế di truyền biến dị - SGK sinh học 12 dùng cho việc kiểm tra đánh giá học sinh THPT. Mục đích nghiên cứu - Góp phần bổ sung thêm hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đa phương án - Dùng để kiểm ... tài Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm phần : chế di truyền biến dị - SGK sinh học 12 dùng cho việc kiểm tra đánh giá học sinh trung học phổ thông Tôi xin cam đoan kết khoá luận kết nghiên cứu thân...
  • 52
  • 71
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập