... nó, vậy, vấn đề giáo dục tinh thần thực nhân ái, thực trắc ẩn, thực nhân đạo vấn đề cất lõi giáo đục người đại Phải nhân học triết học đại cố gắng góp phần cho mục đích tối thượng triết học? (1) ... tính người, nhân học triết học đại sử dụng số khái niệm "cái Tôi", "ý thức”, “cá nhân" , "tinh thần" Khái niệm "cái Tôi" thúc người ý thức sinh khác với người khác độc đáo - cảm nhận sinh tồn riêng ... lập tinh thần, cô độc sinh Tình yêu hợp người với người khác với giới Tình yêu đòi hỏi người phải xem người khác phần Nó mở cửa cho người hội ngộ với người khác Song, đây, cần lưu ý rằng, cô...