Bùi kỷ với sự nghiệp văn hóa giáo dục và cách mạng việt nam thế kỷ XX

Bùi kỷ với sự nghiệp văn hóa giáo dục cách mạng việt nam thế kỷ XX

Bùi kỷ với sự nghiệp văn hóa   giáo dục và cách mạng việt nam thế kỷ XX
... HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN THỊ HỢP BÙI KỶ VỚI SỰ NGHIỆP VĂN HÓA – GIÁO DỤC VÀ CÁCH MẠNG VIỆT NAM THẾ KỶ XX LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam Mã số: 60 22 03 ... chủ nghĩa cộng sản Với hoạt động giảng dạy, biên khảo, sáng tác thơ văn, cách mạng Bùi Kỷ có đóng góp to lớn văn hóa - giáo dục cách mạng Việt Nam Vì vậy, thân thế, nghiệp Bùi Kỷ nhiều nhà nghiên ... toàn diện khách quan nghiệp đóng góp ông Xuất phát từ thực tế trên, lựa chọn đề tài Bùi Kỷ với nghiệp văn hóa giáo dục cách mạng Việt Nam kỉ XX làm đề tài luận văn thạc sĩ với mong muốn góp phần...
  • 18
  • 4
  • 0

KHAI THÁC TÀI TRỢ PHI CHÍNH PHỦ NƯỚC NGOÀI CHO PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP VĂN HOÁ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI

KHAI THÁC TÀI TRỢ PHI CHÍNH PHỦ NƯỚC NGOÀI CHO PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP VĂN HOÁ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI
... khác Đại học Quốc gia Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng, Đại học Nông nghiệp I Nội, Đại học Thái Nguyên Một số trường Đại học Đại học Đà Nẵng, Đại Học ... thị trường, quỹ Ford triển khai nhiều dự án tài trợ phát triển nguồn nhân lực cho Bộ Văn hoá Thông tin (nay Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch) có Trường Đại học Văn hoá Nội Nhiều cán Trường Đại học ... đối tác, Chính phủ, quyền cấp người hưởng lợi đánh giá cao II Thực trạng tiềm hợp tác với TCPCPNN Trường Đại học Văn hoá Nội Trường Đại học Văn hoá Nội trường đại học lớn Bộ Văn hoá Thể...
  • 6
  • 100
  • 1

đảng bộ thị xã hà tĩnh với sự nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo giai đoạn năm 1991-2001

đảng bộ thị xã hà tĩnh với sự nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo giai đoạn năm 1991-2001
... Chơng Đảng thị Tĩnh với nghiệp phát triển Giáo dục ào tạo giai đoạn 199 1- 2001 2.1 Đảng thị Tĩnh với nghiệp phát triển giáo dục- đào tạo giai đoạn 199 1- 1996 2.1.1 Chủ trơng phát triển ... Nam Hà, Bắc Hà, Tân Giang, Trần Phú 2.2 Đảng thị Tĩnh với nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo giai đoạn 199 6-2 001 2.2.1 Quan điểm chung Đảng Đảng Tĩnh phát triển giáo dục - đào tạo giai ... 1991 Chơng 2: Đảng thị Tĩnh với nghiệp giáo dục- đào tạo giai đoạn 199 1-2 001 Chơng 3: Thành tựu, hạn chế số học kinh nghiệm giáo dục- đào tạo thị Tĩnh sau 10 năm tái lập tỉnh Mặc dù...
  • 85
  • 56
  • 0

"Thông loại khóa trình": Chuyên san văn hóa - giáo dục đầu tiên ở Việt Nam _2 pptx

... loại khóa trình tờ báo đăng tải tin tức, tuyển tập thơ văn theo lối cổ điển, mà tổ chức tập san văn hóa - giáo dục Với chủ bút Trương Vĩnh Ký, giáo dục tiêu đích, văn hóa chất liệu Tính văn hóa ... vai trò tiên phong nhiều lĩnh vực văn hóa, có hoạt động báo chí Trong hai tờ báo nhắc đến lịch sử báo chí Việt Nam nghiệp Trương Vĩnh Ký Gia Định báo Thông loại khóa trình Thông loại khóa trình ... tr. 6-7 ) Thông loại khóa trình(2) Loạt “Tên trái tùy xứ mà kêu” số 4, năm 1888 hay “Vật tùy xứ mà kêu” số 5, năm 1888 chứng tỏ tác giả có ý thức tính đa dạng văn học văn hóa Việt Nam Đó văn hóa...
  • 6
  • 121
  • 0

"Thông loại khóa trình": Chuyên san văn hóa - giáo dục đầu tiên ở Việt Nam doc

... định thiên hướng đề cao văn hóa phương Đông, lấy văn hóa cổ truyền làm tảng/cơ sở để tiếp biến/dung hòa văn hóa phương Tây Trương Vĩnh Ký Và đối tượng “ưu tiên Thông loại khóa trìnhlà độc giả nhỏ ... giáo trình sau này, Việt văn, Pháp văn, Quốc văn giáo khoa thư lưu lại nhiều dấu tích (về nội dung lẫn phương pháp) Thông loại khóa trình So với Gia Định báo, Thông loại khóa trình có nhiều khác ... báo phủ Pháp Việt Nam Thông loại khóa trình mang nội dung giáo dục Song, tìm tinh thần chung Trương Vĩnh Ký dù tư cách chánh tổng tài hay chủ bút, tinh thần dân tộc, cởi mở văn hóa nhạy cảm trước...
  • 6
  • 107
  • 0

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ CÔNG TÁC DÂN VẬN ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP XÃ BÌNH QUÝ HUYỆN THĂNG BÌNH TỈNH QUẢNG NAM

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ CÔNG TÁC DÂN VẬN ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP XÃ BÌNH QUÝ  HUYỆN THĂNG BÌNH TỈNH QUẢNG NAM
... phát triển dân số 1,6% III/KẾT QUẢ CÔNG TÁC DÂN VẬN ĐỐI VỐI CÔNG TÁC GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP TRONG THỜI GIAN QUA: Trường THCS Trần Quý Cáp Bình Quý qua năm thực công tác dân vận ... người công tác ngành giáo dục thân nhận thấy trọng trách công tác với mong mỏi thực tốt công tác dân vận ngành giáo dục, thân chọn đề tài " Nâng cao chất lượng hiệu công tác dân vận nghiệp phát triển ... làm công tác dân vận để đem lại kkết tốt đẹp III Những giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng hiệu công tác dân vận nghiệp phát triển giáo dục trường THCS Tần Quý Cáp thời gian tới Đối với...
  • 28
  • 1,002
  • 2

ĐỀ TÀI: Sự khác nhau về văn hóa giao tiếp giữa hai nước Việt Nam Nhật Bản

ĐỀ TÀI: Sự khác nhau về văn hóa giao tiếp giữa hai nước Việt Nam  Nhật Bản
... dân hai nước Việt Nam- Nhật Bản góp phần làm phong phú thêm cách thức chào hỏi giới, từ “kỹ giao tiếp ngôn ngữ thể” biểu tính cách người dân hai nước đón tiếp, tạo tình cảm, niềm tin cho người tiếp ... chào xã giao Việc cho thấy lễ tiết văn hóa Nhật dần có thay đổi để hòa nhập với văn hóa cộng đồng giới Qua ta thấy : Nét đẹp văn hóa giao tiếp không đơn biểu cách thức chào hỏi định Mỗi đất nước, ... Trong giao tiếp, bắt tay đươc ví trầu, khúc dạo đầu cho buổi trò chuyện Để có buổi nói chuyện gọi thành công cần nghệ thuật giao tiếp mà quan trọng bắt tay chào hỏi ban đầu Bắt tay nét đẹp văn hóa, ...
  • 8
  • 445
  • 4

Quan hệ Việt Nam - Hoa Kỳ trên lĩnh vực văn hóa, giáo dục xã hội từ 1995 đến nay

Quan hệ Việt Nam - Hoa Kỳ trên lĩnh vực văn hóa, giáo dục và xã hội từ 1995 đến nay
... 2: Quan hệ Việt Nam - Hoa Kỳ lĩnh vực văn hóa giáo dục từ 1995 đến Chƣơng tổng hợp phân tích mối quan hệ Việt Nam - Hoa Kỳ lĩnh vực văn hóa giáo dục giai đoạn từ 1995 đến Từ đó, đƣa nhận xét quan ... văn hóa, giáo dục hội nói riêng thời gian 29 CHƢƠNG QUAN HỆ VIỆT NAM HOA KỲ TRÊN CÁC LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ VĂN HÓA TỪ 1995 ĐẾN NAY 2.1 QUAN HỆ VIỆT NAM HOA KỲ TRÊN LĨNH VỰC GIÁO DỤC 2.1.1 ... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN BÍCH THẢO QUAN HỆ VIỆT NAM - HOA KỲ TRÊN LĨNH VỰC VĂN HÓA, GIÁO DỤC VÀ XÃ HỘI TỪ 1995 ĐẾN NAY Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quan hệ...
  • 97
  • 395
  • 1

Tư tưởng về giáo dục của Nho giáo ảnh hưởng của nó đối với sự nghiệp phát triển giáo dục ở nước ta hiện nay

Tư tưởng về giáo dục của Nho giáo và ảnh hưởng của nó đối với sự nghiệp phát triển giáo dục ở nước ta hiện nay
... thống tưởng giáo dục Nho giáo thông qua số triết gia tiêu biểu, từ đánh giá mặt tích cực hạn chế tưởng giáo dục Nho giáo Hai là, ảnh hưởng tưởng giáo dục Nho giáo nghiệp phát triển giáo dục ... DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐẶNG HỒNG HÀ TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA NHO GIÁO VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NƯỚC TA HIỆN NAY Mã số Chuyên ngành: Triết học : 60 22 80 ... ngược đánh giá tưởng giáo dục Nho giáo ảnh hưởng nghiệp phát triển giáo dục nước ta Có ý kiến cho cần khôi phục tưởng giáo dục Nho giáo có ý kiến cho cần xoá bỏ thời đại ngày trở nên lỗi thời,...
  • 95
  • 714
  • 3

Hợp tác văn hóa, giáo dục y tế giữa các tỉnh Xiêng Khoảng, Bôlykhămxay của Lào với Nghệ An của Việt Nam từ năm 1976 đến năm 2012

Hợp tác văn hóa, giáo dục và y tế giữa các tỉnh Xiêng Khoảng, Bôlykhămxay của Lào với Nghệ An của Việt Nam từ năm 1976 đến năm 2012
... Chương HỢP TÁC VĂN HÓA, GIÁO DỤC VÀ Y TẾ GIỮA CÁC TỈNH XIÊNG KHOẢNG, BÔLYKHĂMXAY CỦA LÀO VỚI NGHỆ AN CỦA VIỆT NAM TỪ NĂM 1976 ĐẾN NĂM 2012 2.1 Quan hệ hợp tác văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Xiêng Khoảng, ... Bôlykhămxay Lào với Nghệ An Việt Nam từ năm 1976 đến năm 2012 Chương 3: Nhận xét hợp tác văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Xiêng Khoảng, Bôlykhămxay Lào với Nghệ An Việt Nam 18 Chương CƠ SỞ HỢP TÁC VĂN HÓA, ... sở hợp tác văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Xiêng Khoảng, Bôlykhămxay Lào với Nghệ An Việt Nam - Hệ thống hoá thực trạng quan hệ hợp tác văn hóa, giáo dục y tế hai khu vực từ năm 1976 đến năm 2012...
  • 115
  • 205
  • 0

Hợp tác văn hóa, giáo dục y tế giữa các tỉnh xiêng khoảng, bôlykhămxay của lào với nghệ an của việt nam từ năm 1976 đến năm 2012

Hợp tác văn hóa, giáo dục và y tế giữa các tỉnh xiêng khoảng, bôlykhămxay của lào với nghệ an của việt nam từ năm 1976 đến năm 2012
... Chương HỢP TÁC VĂN HÓA, GIÁO DỤC VÀ Y TÉ GIỮA CÁC TỈNH XIÊNG KHOẢNG, BÔLYKHĂMXAY CỦA LÀO VỚI NGHỆ AN CỦA VIỆT NAM TỪ NĂM 1976 DÉN NĂM 2012 2.1 Quan hệ hợp tác văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Xiêng Khoảng, ... Bôlykhămxay Lào với Nghệ An Việt Nam từ năm 1976 đến năm 2012 Chương 3: Nhận xét vê hợp tác văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Xiêng Khoảng, Bôlykhămxay Lào với Nghệ An Việt Nam 11 Chương SỞ HỢP TÁC VĂN HÓA, ... luận văn gồm có chương: Chương 1: Cơ sở hợp tác văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Xiêng Khoảng, Bôlykhămxay Lào với Nghệ An Việt Nam Chương 2: Hợp tác văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Xiêng Khoảng, Bôlykhămxay...
  • 111
  • 40
  • 0

Đề Tài: Công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

Đề Tài:  Công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
... công nghiệp hoá, đô thị hóa nông thôn, rút ngắn khoảng cách mức sống nông thôn vàthành thị trình công nghiệp hoá đại hoá đất nớc * Vai trò công nghiệp hóa, đại hoá nghiệp xây dựng chủ nghĩa ... sản Việt Nam với công tác vận động niên thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nớc Triết học Mác - Lê Nin ngời việc xây dựng ngời Việt Nam thời kì công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Vấn đề ... hoàn thành công nghiệp hoá- đại hoá Qua đay thấy đớc vai trò công nghiệp hoá- đại hoá thiếu phát triển lên kinh tế đất nớc Khi khoa học công nghệ đợc coi tảng công nghiệp hoá đại hoá việc nângc...
  • 20
  • 48
  • 0

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng một số đề xuất

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất
... DUNG Thực trạng việc giáo dục chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa môn Lịch sử trường THPT 1.1 Vấn đề giáo dục chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa SGK môn Lịch sử bậc ... quần đảo Hoàng Sa Trường Sa môn Lịch sử trường THPT 2.1 Cần đưa vấn đề chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa vào dạy học môn Lịch sử cấp học Chủ quyền Việt Nam hai quần đảo xác lập ... vấn đề Hoàng Sa, Trường Sa, từ việc giáo dục HS vấn đề chủ quyền Việt Nam hai quần đảo đặc biệt thông qua môn Lịch sử trường THPT nay, tác giả định chọn đề tài: Vấn đề giáo dục chủ quyền Việt Nam...
  • 54
  • 92
  • 1

Đề tài tiểu luận Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa giáo dục sự vận dụng tư tưởng đó trong viêc xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện nay

Đề tài tiểu luận Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa giáo dục và sự vận dụng tư tưởng đó trong viêc xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện nay
... thu tưởng Mác- Lênin vận dụng trải nghiệm mình, Hồ Chí Minh có qun niệm mẻ văn hóa giáo dục, phù hợp với “nội tạng” người Việt Nam ta Nội dụng tưởng Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục Hồ Chí Minh ... DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình tưởng Hồ CHí Minh, nxb Chính Trị Quốc Gia, 2012 PGS.TS Nguyễn Mạnh ng, Tưởng Hồ Chí Minh Nhận thức vận dụng, nxb Pháp, ... tổng hợp kinh nghiệm Đảng ta, phân tích cách đắn đặc điểm nước ta VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG NÀY TRONG VIỆC XÂY DỰNG NỀN GIÁO II a DỤC HIỆN NAY Thực trạng giáo dục Việt Nam Thành tựu Nhu cầu học tập...
  • 11
  • 137
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giới thiệu văn hóa đất nước và con người việt nam với thế giớibộ văn hóa thông tin và du lịch việt namtư tưởng hcm là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về các vấn đề cơ bản của cách mạng việt nam mà độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội là nội dung cốt lõivăn hóa tín ngưỡng và phong tục việt namvấn đề giáo dục hiện nay ở việt namxã hội hóa giáo dục đại học ở việt namquốc tế hóa giáo dục đại học ở việt namsự khác biệt ở giáo dục đại học của việt nam và các nướcchính sách giáo dục và đào tạo việt namvấn đề dân tộc trong cách mạng việt nambộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo việt namlogo bộ giáo dục và đào tạo việt namdia chi bộ giáo dục và đào tạo việt namđường lối phát triển giáo dục và đào tạo việt namđường lối phát triển giáo dục và đào tạo viet namCurriculum Vitae Iris Angelika JunglasThe value relevance of accounting information in the NetherlandsManagement accounting and organizational change : impact of alignment of management accounting system, structure and strateg y on performanceThe ‘performativity thesis’ and its critics: towards a political ontology of management accountingAccounting and taxation between dependency and disconnectionValue Relevance of Accounting Information: Emphasis on the Financial Crisis in 2008The Certified Management Accountant ProgramCharacteristics of management accounting in small and medium-sized enterprises. Case: Rantalinna OyA thesis submitted to the department of Accounting and Finance, Kwame Nkrumah University of Science and Technology, in partial fulfillment of the requirement for the award ofTổng hợp các phương pháp giải toán trên máy tính casioChiến lược cạnh tranh của vinamilkĐỀ TÀI : QUAN HỆ GIỮA MARKETING VÀ BÁN HÀNG CỦA CÔNG TY HONDAchiến lược marketing (4p) cho giai cấp thượng lưuchiến lược marketing ( 4p) giai cấp thượng lưuTiêu chuẩn Châu Âu EC3: Kết cấu thép phần 6.: Móng cẩu tháp (Eurocode3 BS EN1993 6 e 2007 Design of steel structures part 6.: Crane supporting structure)NHẬP môn TRÍ TUỆN NHÂN tạogiáo án lớp 5 tuan 7+8 buổi sáng theo mô hình vnengiáo án lớp 5 tuan 9+10 buổi sáng theo mô hình vnengiáo án lớp 5 tuan 11+12 buổi sáng theo mô hình vnenTiêu chuẩn Châu Âu EC3: Kết cấu thép phần 4.1: Bể chứa (Eurocode3 BS EN1993 4 1 e 2007 Design of steel structures part 4.1: Sillo)
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập