Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương I Chuyển hoá vật chất và năm lượng Sinh học 11 CTC

...

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ I P SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I "CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG" SINH HỌC 11- ... Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện lực tƣ cho học sinh dạy học chƣơng I "Chuyển hóa vật chất lƣợng" ,Sinh học 11- Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá vào việc tổ ... KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng trình Sinh học - Trung học phổ...

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11

... đồ phân tích - Diễn đạt bảng hệ thống - Diễn đạt dạng tranh sơ đồ II Sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích – tổng hợp dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 ... Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế tập tình dạy chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 để góp phần rèn luyện cho học sinh Trung học phổ ... KIẾN NGHỊ Kết luận Qua đề t i nghiên cứu, thiết kế 10 tập tình sử dụng dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng – Sinh học 11 T i nhận thấy: Việc sử dụng tập tình kích thích ham học học sinh...

14
2,512
9

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

... ca ngi hc Lý thuyt kin to cho rng ngi kin to nhng hiu bit v tri thc v th gii thụng qua tri nghim v phn ỏnh Khi chỳng ta i mt vi mt iu gỡ mi m, chỳng ta phi iu ng nú vi nhng ý tng v kinh nghim cú ... hc Sinh hc, Ban Giỏm hiu trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin Quc Gia Vit Nam ó to iu kin cho t i thc hin lun ny Vi tỡnh cm chõn thnh em xin by t lũng kớnh trng v bit ... t nhiờn, nghiờn cu v s sng i tng ca Sinh hc l th gii sng Nhim v ca Sinh hc l tỡm hiu v cu trỳc sng Tỡm hiu c ch v bn cht ca cỏc hin tng, quỏ trỡnh, quan h th gii sng v gia th gii sng vi m i trng...

Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương IV sinh sản sinh học 11 trung học phổ thông

... pháp hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng chương IV: Sinh sản- Sinh học 11- Trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên gi i Việc nghiên cứu kh i niệm ... hiểu vai trò kh i niệm phát triển kh i niệm dạy học sinh học 1.2 i u tra thực trạng dạy học kh i niệm sinh học n i chung kh i niệm sinh học lớp 11 n i riêng làm sở thực tiễn cho đề t i 1.3 Hệ ... phổ biến, cụ thể trừu tượng, n i dung hình thức Quan niệm hướng dẫn quy tắc hình thành phát triển kh i niệm khoa học trình dạy học sinh học 1.1.2 Kh i niệm sinh học Kh i niệm Sinh học kh i niệm...

29
1,024
1

biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương iv sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông

... t i : “ Biện pháp hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng chương IV: Sinh sản- Sinh học 11- Trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên gi i Việc nghiên ... để hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I IV- Sinh học 11, học sinh nắm vững kiến thức phát triển tư 6.Vấn đề nghiên cứu Làm để xác định biện pháp hình thành phát triển kh i niệm chương ... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ LÀ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KH I NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHƯƠNG IV: SINH SẢN- SINH HỌC 11 TRUNG...

Tóm tắt sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i chuyển hoá vật chất và năng lượng sinh học 11 ban cơ bản

... dục 10 Trần Bảo Linh (2004), Xây dựng câu h i tập hướng dẫn HS quan sát phương tiện trực quan dạy học chương III, IV (SHTB) chương II, III (SHVSV) Sinh học 10 - SGK thí i m ban KHTN (Bộ 2), ... l i B Viết sơ lược ý trả l i thảo luận v i bạn bè C Chờ câu trả l i ngư i khác D Trả l i dựa theo câu trả l i bạn Câu 4: Đ i v i câu h i thầy (cô) hướng dẫn em khai thác kiến thức từ phương tiện ... CH KTKT từ PTTQ DH chủ yếu mức độ biết hiểu, CH chưa khai thác triệt để kiến thức từ PTTQ nên giảng sử dụng nhiều PTTQ Đ i việc sử dụng nhiều PTTQ học GV l i “con dao hai lư i Vì vậy, việc xây...

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

... dò ý kiến việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT tỉnh Th i Bình T i nhận thấy việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT cần thiết phù ... GV việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT - Để phục vụ cho đề t i nghiên cứu, tiến hành tìm hiểu thực trạng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học ... đến việc tích cực hóa hoạt động nhận thức ngư i học Muốn tích cực hóa hoạt động nhận thức ngư i học, trước hết, ngư i thầy ph i nắm thực trạng tính tích cực nhận thức nhờ dựa vào dấu hiệu biểu...

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần A chương I Chuyển hóa vật chất và năng lượng Sinh học 11 Ban cơ bản

...

Sinh học 10 cơ bản - SINH HỌC VI SINH VẬT - CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT - Tiết 23: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT pot

... cũ: Bài m i: Hoạt động GV Nội dung HS Bài 22 Dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất Hoạt động lượng vi sinh vật (?) Hãy kể tên số I Khái niệm vi sinh vật: loại vi sinh vật mà em VSV sinh vật nhỏ bé, ... khác nhau, VSV hấp thụ chuyển hoá HS: vật chất nhanh, sinh trưởng mạnh (?) Vi sinh vật ? II Môi trường kiểu dinh dưỡng: HS: sinh vật có Các loại môi trường bản: kích thước nhỏ - Môi trường tự nhiên: ... dấm… Củng cố: Câu 1: Vi sinh vật ? A Là virut kí sinh gây bệnh cho sinh vật khác B Là vi trùng có kích thước hiển vi sống hoại sinh kí sinh C Là thể sống có kích thước hiển vi. * D Cả a b Câu 2:...

5
6,344
6

Giáo án Sinh 11 (NC) - SINH HỌC CÁ THỂ - CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG pdf

... I Các dạng nước tế bào?tính chất ,vai trò? -Nước tự do: nước không bị hút phần tử tích điện hay nằm dạng liên kết hóa học. Nước tự nằm thành phần tế bào.Chúng giữ tính chất vật lí ,hóa học, sinh ... bảo đảm bền vững hệ thống Thực vật thủy sinh hấp thụ nước keo chất nguyên sinh tế nào? bào Thực vật cạn hấp thụ nước II Quá trình hấp thụ nước nào? -Thực vật thủy sinh hấp thụ nước qua Đặc điểm ... sinh lí học thực vật phân tích tranh vẽ,câu hỏi vấn đáp HS sgk,quan sát hình vẽ,trả lời câu hỏi theo yêu cầu gv D Các hoạt động dạy học ổn định mới:giới thiệu chương trình hoạt động giáo viên...

Xem thêm