Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ I P SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I "CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG" SINH HỌC 11- ... Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện lực cho học sinh dạy học chƣơng I "Chuyển hóa vật chất lƣợng" ,Sinh học 11- Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá vào việc tổ ... KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng trình Sinh học - Trung học phổ...
  • 134
  • 116
  • 1

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNGSINH HỌC 11

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11
... đồ phân tích - Diễn đạt bảng hệ thống - Diễn đạt dạng tranh sơ đồ II Sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích tổng hợp dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 ... Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế tập tình dạy chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 để góp phần rèn luyện cho học sinh Trung học phổ ... KIẾN NGHỊ Kết luận Qua đề t i nghiên cứu, thiết kế 10 tập tình sử dụng dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng Sinh học 11 T i nhận thấy: Việc sử dụng tập tình kích thích ham học học sinh...
  • 14
  • 637
  • 2

Rèn luyện cho học sinhnăng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... ca ngi hc Lý thuyt kin to cho rng ngi kin to nhng hiu bit v tri thc v th gii thụng qua tri nghim v phn ỏnh Khi chỳng ta i mt vi mt iu gỡ mi m, chỳng ta phi iu ng nú vi nhng ý tng v kinh nghim cú ... hc Sinh hc, Ban Giỏm hiu trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin Quc Gia Vit Nam ó to iu kin cho t i thc hin lun ny Vi tỡnh cm chõn thnh em xin by t lũng kớnh trng v bit ... t nhiờn, nghiờn cu v s sng i tng ca Sinh hc l th gii sng Nhim v ca Sinh hc l tỡm hiu v cu trỳc sng Tỡm hiu c ch v bn cht ca cỏc hin tng, quỏ trỡnh, quan h th gii sng v gia th gii sng vi m i trng...
  • 123
  • 61
  • 0

Rèn luyện cho học sinhnăng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... hc Sinh hc, Ban Giỏm hiu trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin trng i hc giỏo dc HQGHN, Th vin Quc Gia Vit Nam ó to iu kin cho t i thc hin lun ny Vi tỡnh cm chõn thnh em xin by t lũng kớnh trng v bit ... nhng hiu bit v tri thc v th gii thụng qua tri nghim v phn ỏnh Khi chỳng ta i mt vi mt iu gỡ mi m, chỳng ta phi iu ng nú vi nhng ý tng v kinh nghim cú t trc Cng cú th nú s thay i iu m ta ó tin tng ... thc vo thc tin, tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui, hng thỳ hc cho hc sinh" [18] i vi i mi phng phỏp dy v hc, ngh quyt hi ngh BCH TW ng Cng sn Vit Nam khúa VIII ó nhn mnh : "Tip tc i mi mnh m phng...
  • 154
  • 60
  • 0

Biện pháp hình thành phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng chương IV sinh sản sinh học 11 trung học phổ thông

Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương IV sinh sản sinh học 11  trung học phổ thông
... pháp hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng chương IV: Sinh sản- Sinh học 11- Trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên gi i Việc nghiên cứu kh i niệm ... hiểu vai trò kh i niệm phát triển kh i niệm dạy học sinh học 1.2 i u tra thực trạng dạy học kh i niệm sinh học n i chung kh i niệm sinh học lớp 11 n i riêng làm sở thực tiễn cho đề t i 1.3 Hệ ... phổ biến, cụ thể trừu tượng, n i dung hình thức Quan niệm hướng dẫn quy tắc hình thành phát triển kh i niệm khoa học trình dạy học sinh học 1.1.2 Kh i niệm sinh học Kh i niệm Sinh học kh i niệm...
  • 29
  • 414
  • 1

biện pháp hình thành phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng chương iv sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông

biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i  chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương iv  sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông
... t i : “ Biện pháp hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng chương IV: Sinh sản- Sinh học 11- Trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu 2.1 Trên gi i Việc nghiên ... để hình thành phát triển kh i niệm dạy học chương I IV- Sinh học 11, học sinh nắm vững kiến thức phát triển tư 6.Vấn đề nghiên cứu Làm để xác định biện pháp hình thành phát triển kh i niệm chương ... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ LÀ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KH I NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHƯƠNG IV: SINH SẢN- SINH HỌC 11 TRUNG...
  • 134
  • 240
  • 0

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học Chương I Chuyển hóa vật chất năng lượng, Sinh học 11 - trung học phổ thông

Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học Chương I Chuyển hóa vật chất và năng lượng, Sinh học 11 - trung học phổ thông
... học Sinh học THPT Môn sinh học n i chung chương I chuyển hóa vật chất lượng”, sinh học 11 – THPT n i riêng xây dựng theo quan i m hệ thống Vì vậy, việc vận dụng tiếp cận hệ thống dạy học sinh ... chương chưa tốt 27 CHƯƠNG VẬN DỤNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG”, SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Đặc i m n i dung chương I Chuyển hóa vật ... Cấu trúc hóa n i dung chương I Chuyển hóa vật chất lượng” Sinh học 11 – THPT theo hướng tiếp cận hệ thống - Xây dựng qui trình vận dụng tiếp cận hệ thống dạy học chương I Chuyển hóa vật chất lượng”...
  • 102
  • 118
  • 0

Tóm tắt sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i chuyển hoá vật chất năng lượng sinh học 11 ban cơ bản

Tóm tắt sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i chuyển hoá vật chất và năng lượng   sinh học 11   ban cơ bản
... dục 10 Trần Bảo Linh (2004), Xây dựng câu h i tập hướng dẫn HS quan sát phương tiện trực quan dạy học chương III, IV (SHTB) chương II, III (SHVSV) Sinh học 10 - SGK thí i m ban KHTN (Bộ 2), ... l i B Viết sơ lược ý trả l i thảo luận v i bạn bè C Chờ câu trả l i ngư i khác D Trả l i dựa theo câu trả l i bạn Câu 4: Đ i v i câu h i thầy (cô) hướng dẫn em khai thác kiến thức từ phương tiện ... CH KTKT từ PTTQ DH chủ yếu mức độ biết hiểu, CH chưa khai thác triệt để kiến thức từ PTTQ nên giảng sử dụng nhiều PTTQ Đ i việc sử dụng nhiều PTTQ học GV l i “con dao hai lư i Vì vậy, việc xây...
  • 18
  • 29
  • 0

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... dò ý kiến việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT tỉnh Th i Bình T i nhận thấy việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT cần thiết phù ... GV việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học trường THPT - Để phục vụ cho đề t i nghiên cứu, tiến hành tìm hiểu thực trạng tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học Sinh học ... đến việc tích cực hóa hoạt động nhận thức ngư i học Muốn tích cực hóa hoạt động nhận thức ngư i học, trước hết, ngư i thầy ph i nắm thực trạng tính tích cực nhận thức nhờ dựa vào dấu hiệu biểu...
  • 120
  • 44
  • 0

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng   sinh học 11 trung học phổ thông
... THPT - Sinh học 11 củng cố, tiếp n i phát triển kiến thức Sinh học bậc Trung học sở lớp 10 Sinh học 11 đề cập hoạt động sống, trình sinh học mức thể chuyển hóa vật chất lượng, cảm ứng, sinh trưởng ... Phần IV: Sinh học thể Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng Chương II: Cảm ứng Chương III: Sinh trưởng phát triển Chương IV: Sinh sản 2.2 Phân tich muc tiêu , nôị dung, cấu trúc "Chƣơng 1: Chuyển hóa ... nghiên cứu Các biện pháp PPDH nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học "Chương 1: Chuyển hóa vật chất lượng" - Sinh học 11, THPT 3.3 Phạm vi nghiên cứu Các biện pháp PPDH tích cực dạy...
  • 148
  • 29
  • 0

Phân tích nội dung, xây dựng liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần a chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 ban cơ bản

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu tham khảo, thiết kế bài học theo hướng lấy học sinh làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần a chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11   ban cơ bản
... NH3 axit amin - Chuyn v amin: Axit amin + axit xeto axit amin mi + axit xeto mi - Hỡnh thnh amit: Axit amin dicacboxylic + NH3 amit í ngha quỏ trỡnh hỡnh thnh amit i vi c th thc vt Gii c cho ... din qua ba giai on: Giai on 1: nc bc hi t b mt TB nhu mụ lỏ vo gian bo Giai on 2: hi nc khuch tỏn qua khe khớ khng Giai on 2: hi nc khuch tỏn tng b mt lỏ khụng khớ xung quanh Giai on v giai ... - Cỏc kh i nim: Kh nitrat, ng h a amoni, ng h a nit, s hỡnh thnh amit, - Vai trũ sinh lớ ca nguyờn t nit quỏ trỡnh ng h a nit mụ TV, quỏ trỡnh kh nitrat - Quỏ trỡnh ng h a amoni, vai trũ quỏ...
  • 73
  • 49
  • 0

Sinh học 10 cơ bản - SINH HỌC VI SINH VẬT - CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT - Tiết 23: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT pot

Sinh học 10 cơ bản - SINH HỌC VI SINH VẬT - CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT - Tiết 23: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT pot
... cũ: Bài m i: Hoạt động GV Nội dung HS Bài 22 Dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất Hoạt động lượng vi sinh vật (?) Hãy kể tên số I Khái niệm vi sinh vật: loại vi sinh vật mà em VSV sinh vật nhỏ bé, ... khác nhau, VSV hấp thụ chuyển hoá HS: vật chất nhanh, sinh trưởng mạnh (?) Vi sinh vật ? II Môi trường kiểu dinh dưỡng: HS: sinh vật có Các loại môi trường bản: kích thước nhỏ - Môi trường tự nhiên: ... dấm… Củng cố: Câu 1: Vi sinh vật ? A Là virut kí sinh gây bệnh cho sinh vật khác B Là vi trùng có kích thước hiển vi sống hoại sinh sinh C Là thể sống có kích thước hiển vi. * D Cả a b Câu 2:...
  • 5
  • 1,109
  • 2

Giáo án Sinh 11 (NC) - SINH HỌC CÁ THỂ - CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG pdf

Giáo án Sinh 11 (NC) - SINH HỌC CÁ THỂ - CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG pdf
... I Các dạng nước tế bào?tính chất ,vai trò? -Nước tự do: nước không bị hút phần tử tích điện hay nằm dạng liên kết hóa học. Nước tự nằm thành phần tế bào.Chúng giữ tính chất vật ,hóa học, sinh ... bảo đảm bền vững hệ thống Thực vật thủy sinh hấp thụ nước keo chất nguyên sinh tế nào? bào Thực vật cạn hấp thụ nước II Quá trình hấp thụ nước nào? -Thực vật thủy sinh hấp thụ nước qua Đặc điểm ... sinh học thực vật phân tích tranh vẽ,câu hỏi vấn đáp HS sgk,quan sát hình vẽ,trả lời câu hỏi theo yêu cầu gv D Các hoạt động dạy học ổn định mới:giới thiệu chương trình hoạt động giáo viên...
  • 6
  • 261
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương iii chuyển hóa vật chất và năng lượngtrắc nghiệm sinh học lơp 10 chương cự chuyển hóa vật chất và năng lượng của vi sinh vậttrắc nghiệm sinh học lớp 10 phần iii chương 1 chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vậtbước đầu thiết kế và sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy – học chương chuyển hóa vật chất và năng lƣợng – sinh học 11 nâng cao – thpt ppsxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập dạy học chương chuyển hoá vật chất và năng lượng chương sinh sản sinh học 11 theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thểrèn luyện thao tác tư duy cho học sinhxây dựng graph để hệ thống hoá kiến thức phần chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật sinh học 11 chương trình chuẩnsinh học 11 chuyển hóa vật chất và năng lượngsự chuyển hóa vật chất và năng lượngsự chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vậtviolet sinh hoc lop 10 bai chuyen hoa vat chat va nang luong o sinh vâtthiết kế bài giảng điện tử nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật bài 18 tuần hoàn máusử dụng bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học phần vô cơ lớp 12ứng dụng toán học phổ thông vào thực tiễngiáo án toán lớp 10 rèn luyện năng lực tư duy cho học sinhmake a questionmusical instruments and present simple pptbài giảng dạy học tich hợp liên môn hình học 9 tiết 16 ôn tập CHƯƠNG i (tiết 2)wonderful tunisiaBÀI GIẢNG TÍCH hợp KIẾN THỨC LIÊN môn bài 22 VIỆT NAM đất nước CON NGƯỜI môn địa lí lớp 8adjectives with picturesđề thi ôn luyện KET test 1unit pollutionbài giảng dạy học THEO CHỦ đề TÍCH hợp sinh học 10 bài 16 hô hấp tế bàounit temperatureunit engineeringtransportation vehiclebài giảng tích hợp liên môn Hóa học 12 bài 22- Sự điện phânĐề tài Thực trạng và các biện pháp tổ chức thực hiên quy chế dân chủ trong trường mầm nonpagoda toeic RC 해설(1)bài giảng TÍCH hợp liên môn KIẾN THỨC văn học, SINH học, vật lý và CÔNG NGHỆ TRONG dạy học hóa học 11 bài 16 PHÂN bón hóa họcmẫu slide powerpoint weatherCác thế hệ trong một gia đình TNXH lớp 3 số 13the food pyramidtraffic signs
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập