general principles of you are the course book method

17 you are the course book syllabus FINAL

17 you are the course book syllabus FINAL
... of You Are The Course Book Modes 1-3 55 General Principles of You Are The Course Book Method 56 29 Ways You Are The Course Book Method Beats Working with a Course Book 58 You Are The Course Book ... Modes 1-3 55 General Principles of You Are The Course Book Method 56 29 Ways You Are The Course Book Method Beats Working with a Course Book 58 You Are The Course Book Auto Mode (Blank) Stage 1: ... theyre am not / m not are not / re not is not / isnt is not / isnt is not / isnt are not / arent are not / arent Am I? Are you? Is he? Is she? Is it? Are we? Are they? DO I you he she it we they...
  • 111
  • 61
  • 0

13 you are the course book

13 you are the course book
... so that they pass their exams My new way is called, You Are The Course Book The You means the students and the teacher together The course book has usurped the 23 You Are The Course Book teacher’s ... other teachers to that We didn’t just follow the course book like a slave Why can’t I that with you? Because of the course book The course book is the syllabus, you have said But the course book ... from you and the students You Are The Course Book By way of contrast, course book texts are usually not authentic texts – they have been commissioned and written specially for the book, or they are...
  • 74
  • 55
  • 0

A study of politeness strategies in requests in the course book ''streamline english departures and connections'' by b hartley & p viney

A study of politeness strategies in requests in the course book ''streamline english departures and connections'' by b hartley & p viney
... establishment and < /b> the < /b> maintenance of < /b> comity. Brown and < /b> Levinson (1987) emphasize politeness < /b> as strategies < /b> employed by < /b> a < /b> speaker to obtain a < /b> variety of < /b> objectives such as promoting or maintaining harmonious ... Scope of < /b> the < /b> study < /b> The < /b> study < /b> focuses on the < /b> politeness < /b> strategies < /b> in < /b> requests < /b> in < /b> the < /b> course < /b> book < /b> Streamline English < /b> Departures < /b> & Connections by < /b> B. Hartley & P. Viney We only study < /b> the < /b> politeness < /b> strategies < /b> ... theory of < /b> politeness < /b> Brown and < /b> Levinson (1987) emphasize that politeness < /b> as strategies < /b> employed by < /b> a < /b> speaker to obtain a < /b> variety of < /b> objectives such as promoting or maintaining harmonious relation...
  • 68
  • 299
  • 1

Chapter 3 - General Principles of the IMS Architecture pot

Chapter 3 - General Principles of the IMS Architecture pot
... RTCP) (The IMS- ALG functionality actually resides in an IBCF; see Section 3. 7.2.) Figure 3. 3: The IMS- ALG and the TrGW Figure 3. 3 shows the relation of the IMS- ALG with the TrGW and the rest of the ... B2BUA (Back-to-Back User Agent) mode (i.e., a concatenation of two SIP User Agents) The AS interfaces the S-CSCF and the I-CSCF using SIP and the 36 CHAPTER GENERAL PRINCIPLES OF THE IMS ARCHITECTURE ... latest version of the 3GPP specifications describe the case of accesses to IMS over broadband fixed access 52 CHAPTER GENERAL PRINCIPLES OF THE IMS ARCHITECTURE Figure 3. 13: NGN: core IMS architecture...
  • 30
  • 217
  • 0

a study of grammatical and lexical cohesive devices in some written discourses from the course book english for chemistry = nghiên cứu phương tiện liên kết ngữ pháp và từ vựng thông qua một số văn bản

a study of grammatical and lexical cohesive devices in some written discourses from the course book english for chemistry = nghiên cứu phương tiện liên kết ngữ pháp và từ vựng thông qua một số văn bản
... from which we analyze grammatical and lexical cohesive devices AIMS OF THE STUDY The aims of the study are: - giving an overview of theoretical background of discourse and discourse analysis; cohesion, ... coherence and cohesive devices; concept of ESP and ESP discourse - describing and analyzing grammatical and lexical cohesive devices in the course book of EC for second year students in Faculty of Chemistry ... improve their teaching and learning EC, an analysis of grammatical and lexical cohesion in the course book English for Chemistry has been carried out by finding the low and high frequency of various...
  • 75
  • 326
  • 0

a study of politness strategies in the conversational activities of the course book new english file – intermediate = nghiên cứu về chiến lược lịch sự trong các bài hội thoại của giáo trình giao tiếp

a study of politness strategies in the conversational activities of the course book  new english file – intermediate = nghiên cứu về chiến lược lịch sự trong các bài hội thoại của giáo trình giao tiếp
... Activities of the Coursebook “ New English file (Intermediate) Nghiên cứu chiến lược lịch hội thoại giáo trình giao tiếp New English File (Intermediate) M .A MINOR THESIS Field: English Linguistics ... politeness strategies are used in conversational activities of the course book New English File- Intermediate ? What types of negative politeness strategies are used in conversational activities of the ... Christina Latham- Koeing with a view to improving the teaching and learning of politeness strategies in this course book Aims of the study The aims of the study are:  To raise Vietnamese learner’s...
  • 53
  • 262
  • 3

a study of politness strategies in the conversational activities of the course book market leader – intermediate = nghiên cứu các chiến lược lịch sự được sử dụng trong các bài hội thoại của giáo trình tiếng anh

a study of politness strategies in the conversational activities of the course book  market leader – intermediate = nghiên cứu các chiến lược lịch sự được sử dụng trong các bài hội thoại của giáo trình tiếng anh
... ACTIVITIES OF THE COURSE BOOK MARKET LEADER, INTERMEDIATE (NEW EDITION) Nghiên cứu chiến lược lịch sử dụng hội thoại giáo trình tiếng Anh thương mại MARKET LEADER, INTERMEDIATE (Tái bản) M .A MINOR ... strategies in conversational activities of the course book Market Leader, Intermediate The pie chart shows the percentage of politeness strategies in all conversations in the course book Market ... Politeness Strategies in Conversational Activities of Market Leader, Intermediate 31 2.2.4 Negative Politeness Strategies in Conversational Activities of Market Leader, Intermediate ...
  • 66
  • 258
  • 1

A study of politeness strategies in the conversations of the course book Inside out (Pre-intermediate) = Nghiên cứu các chiến lược lịch sự trong các bài hội th

A study of politeness strategies in the conversations of the course book  Inside out (Pre-intermediate) = Nghiên cứu các chiến lược lịch sự trong các bài hội th
... Design of the study This study includes the following three parts: Part is the introduction which presents the rationale, aims of the study, scope of the study and methodology Part is the development ... speaker and hearer in the activity By using “we”, “us”, “let's” in the process of communication, the speaker shows that the speaker and the hearer are cooperative, and the speaker wants the hearer ... POSITIVE AND NEGATIVE POLITENESS STRATEGIES IN THE CONVERSATIONAL ACTIVITIES OF THE COURSEBOOK INSIDE OUT (PRE-INTERMEDIATE) II.1 The overview of politeness strategies in Inside Out (Pre-intermediate)...
  • 56
  • 381
  • 0

A Study on Politeness Strategies in the Conversations of the Course Book “Topnotch 2 Nghiên cứu về chiến lược lịch sự trong các bài hội thoại của giáo trình gia

A Study on Politeness Strategies in the Conversations of the Course Book “Topnotch 2 Nghiên cứu về chiến lược lịch sự trong các bài hội thoại của giáo trình gia
... Headway, and On Your Markbased on Mcdounough and Shaw‟s (20 03) division of course book evaluation into internal and external evaluation After a thorough examination, the researchers came to the ... Data sources 25 2. 4 .2 Data types to be collected 26 2. 4.3 Procedure of data collection 26 2. 4.4 Data analysis 27 2. 5 Summary 27 CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION 28 3.1 Introduction 28 3 .2 Findings ... main focus on natural and authentic communication, the promotion of integrated language- skills practice as well as the inclusion of topical themes in interactive conversations In order to make...
  • 75
  • 194
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề ôn thi học sinh giỏi sinh học thpt VIRUT và một số ỨNG DỤNG TRONG THỰC TIỄNBAO CAO KIEN TAP may măccjBí Quyết Đạt Điểm Cao Môn Hóa HọcĐề và đáp án thi học sinh giỏi tỉnh bắc giangTHỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CÂY BÓNG MÁT ĐƯỜNG PHỐ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THANH HOÁcomparison between larange and spline interpolation so sánh larange và splineKinh nghiệm làm công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm nonMột số biện pháp chăm sóc trẻ thừa cân, béo phì trong trường mầm nonMột số biện pháp chỉ đạo giáo viên khối 5 tuổi nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMNMột số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với văn học ở trường mầm nonMột số biện pháp chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo lớn 5 6 tuổi sẵn sàng vào lớp 1 ở trường mầm nonMột số biện pháp làm giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân ở trẻ 5 tuổiMột số kinh nghiệm chế biến món ăn cho trẻ trong trường mầm nonCHỦ đề PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG năm CUỐI THẾ kỉ XIX sử 8Một số biện pháp giúp nâng cao hiệu quả hoạt động của thư viện trường họcMột số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra của hiệu trưởng trường tiểu họcGiáo trình chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán tiểu họcNâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động dạy học theo CT SGK mới của hiệu trưởng trường tiểu họcNâng cao hiệu quả giờ dạy mở rộng vốn từ lớp 4Sáng tác các bài toán mới trên cơ sở bài toán đã có
Đăng ký
Đăng nhập