EBOOK bài tập đại số và GIẢI TÍCH 11 PHẦN 2 vũ TUẤN (CHỦ BIÊN)

BÀI TẬP ĐẠI SỐ GIẢI TÍCH 11

BÀI TẬP ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11
... 12sin x ; (C 2 011) 2) sin x cos x sin x ; tan x (Khi D 2 011) 3) sin x cos x sin x cos x cos x sin x cos x ; (Khi B 2 011) 4) sin x cos x sin x sin x ; cot x (Khi A 2 011) 5) sin x ... cỏch chia khỏc ? Tớnh xỏc sut mi nhúm cú ỳng n 111 T l sinh gỏi mi ca sinh l 0.486 Kho sỏt ngu nhiờn mt gia ỡnh cú Tớnh xỏc sut gia dỡnh ny cú gỏi 112 Cú x th loi I v x th loi II, xỏc sut cỏc ... sinh i d tri hố ton quc Nh trng quyt nh chn mt hc sinh tiờn tin lp 11A hoc lp 12B Hi nh trng cú bao nhiờu cỏch chn, nu bit rng lp 11A cú 31 hc sinh tiờn tin v lp 12B cú 22 hc sinh tiờn tin ? b/...
  • 86
  • 1,829
  • 0

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số giải tích

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích
... t sáng tạo đợc trình bày chơng Chơng Xây dựng khai thác hệ thống tập đại số giải tích nhằm bồi dỡng số yếu tố t sáng tạo cho học sinh THPT 31 2.1 Một số yếu tố t sáng tạo học sinh thể giải tập ... đợc học sinh thể giải tập Đại số Giải tích Trong luận văn đề xuất ba giải pháp góp phần bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua việc lựa chọn, xây dựng hệ thống tập Đại số Giải tích, là: +) Giải ... dựng hệ thống tập Đại số Giải tích nhằm góp phần bồi dỡng số yếu tố cụ thể t sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông Thông qua hệ thống tập đó, bớc đầu đề xuất giải pháp thực dạy học để nâng...
  • 37
  • 333
  • 1

Hệ thống các bài tập đại số giải tích lớp 11 pptx

Hệ thống các bài tập đại số và giải tích lớp 11 pptx
... vào hộp kia, sau từ hộp lấy sản phẩm a/ Tính xác suất để sản phẩm lấy bỏ vào hộp sản phẩm lấy từ hộp thành phẩm b/ Tính xác suất để sản phẩm lấy lần sau thành phẩm Bài 35 : Trong kì thi vào Đại ... u t t , s n ph m l i x u d Các s n ph m ki m tra theo th t ch n x u l t t Bài2 : Ba ngư i b n vào m t m c tiêu.G i A k bi n c ngư i th ba b n trúng m c tiêu (k=1,2,3) .Các bi n c sau đư c vi t b ... lý thuyết tập lấy ngẫu nhiên đề cương Một học sinh A học câu lý thuyết 12 câu tập đề cương Khi thi học sinh A chọn đề thò cách ngẫu nhiên Với giả thiết học sinh A trả lời câu lý thuyết tập học...
  • 18
  • 702
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: Phát triển thị trường chứng khoán phái sinh tại một số nước châu á và bài học cho việt nam ttẢnh hưởng của một số điều kiện công nghệ trong quá trình tráng phủ đến khả năng lưu giữ hình thái và chất lượng vi nang trên vải chức năng dược liệuPhân tích chứng minh sự cần thiết khách quan vận dụng nguyên tắc tập trung dân chủ. liên hệ việc vận dụng nguyên tắc trên ?THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TẠI TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ BẮC ÂU CHÂU, TP. HCMNguyên lý về mối liên hệ phổ biếnNghiên cứu đặc điểm lâm sàng, hình ảnh não, một số yếu tố nguy cơ và giá trị của DDimer trong chẩn đoán huyết khối tĩnh mạch não (LA tiến sĩ)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK I TOÁN 7phương pháp giải bài tập hóa THPTôn thi học kì,tốt nghiệp lý 2018tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5đề thi hóa chọn lọc có đáp án chi tiếtStarters 9 anwers bookletPractise and pass teacher FLYERSFlyers classroom activitiesĐề thi thpt quốc gia môn hóa họcĐồ án kĩ thuật nuôi cấy và bảo quản nấm men công nghiệpNghiên cứu ảnh hưởng của nguyên liệu và cấu trúc của chỉ đến độ bền đường may và độ đứt chỉ trong quá trình mayCông nghệ DWDM và ứng dụng trong mạng đường trụcChủ động lựa chọn nguyên liệu bông dựa trên yêu cầu chất lượng sợi bằng ứng dụng mạng nơron nhân tạo (ANN)Góp phần nghiên cứu nâng cao hiệu quả sử dụng máy dệt giắc ca điện tử
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập