skkn đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh THCS trong các bài vẽ tranh đề tài

SKKN Đổi mới phương pháp dạy Văn nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học - Trường THCS Nguyên Lý

SKKN Đổi mới phương pháp dạy Văn nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của người học - Trường THCS Nguyên Lý
... định - Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học hướng dẫn giáo viên Đồng thời đổi PP theo hướng tăng cường tương tác thày trò; trò - trò; trò - thầy; thầy,trò - tài liệu ngược lại - Đổi ... có số liệu sau: - Năm học 200 2-2 003: Học sinh đạt yêu cầu 60% - Năm học 200 3-2 004: Học sinh đạt yêu cầu 60% - Năm học 200 4-2 005: Học sinh đạt yêu cầu 70% - Năm học 200 5-2 006: Học sinh đạt yêu ... đề chọn đề tài a, Cơ sở luận Nghị trung ương IV tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo rõ " Đổi phương pháp dạy học tất câc cấp học, bậc học cần áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học...
  • 16
  • 257
  • 2

Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinhtrong dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11 nâng cao

Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinhtrong dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11 nâng cao
... hội kiến thức phần hiđrocacbon cách hiệu nhất, chọn đề tài: Vận dụng số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh dạy học phần hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao Lịch sử ... logic phần hiđrocacbon - Hóa học 11 nâng cao Từ đề xuất sở lựa chọn vận dụng số PPDH tích cực dạy học phần hiđrocacbon - Hóa học 11 nâng cao - Thực nghiệm sư phạm việc vận dụng số PPDH tích cực dạy ... Hóa học 11 nâng cao - Xây dựng số giáo án dạy học có sử dụng PPDH tích cực đề xuất dạy học phần hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao - Đánh giá tính khả thi hiệu việc sử dụng PPDH tích cực dạy học...
  • 140
  • 16
  • 0

sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... 18 Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 21 2.1 Phát huy tính tích cực học tập học sinh 21 2.1.1 Tính tích cực học tập học sinh ... chiều, Vật 12 Nâng cao Mục đích thực đề tài  Nghiên cứu việc sử dụng thí nghiệm vật nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học HS giảng dạy vật THPT  Sử dụng số thí nghiệm vào việc soạn giảng ... Phong Giả thuyết khoa học Vận dụng luận dạy học đại nghiên cứu việc sử dụng thí nghiệm giảng dạy Chương V Dòng điện xoay chiều, Vật 12 NC nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Nhiệm...
  • 105
  • 70
  • 0

SKKN sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12

SKKN sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12
... đích sáng kiến: Giúp học sinh phát huy tính chủ động sáng tạo khả đọc hiểu, nhận biết vấn đề học Những đặc điểm khác biệt, tính sáng kiến: Bộ giáo dục tập huấn phương pháp sử dụng kỹ thuật dạy học ... giáo dục đưa vài phương pháp cụ thể ứng dụng cho học khác chương trình tin học 12 Khả áp dụng sáng kiến - Khả áp dụng thực tế: Giúp cho học sinh phát huy hết hiểu biết, tư khả sáng tạo học - Đối ... tư sáng tạo học Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến Ban giám hiệu, ban chuyên môn trường Giáo viên tổ toán – tin trường THPT Triệu Quang Phục Học sinh lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4 trường...
  • 3
  • 50
  • 1

skkn sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12

skkn sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12
... tích cực Trên đề tài SKKN: Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh trình giảng dạy tin học lớp 12 mà nghiên cứu vận dụng trình giảng dạy thực tế lớp dạy Với kết bước đầu ... Phục 18 Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh trình giảng dạy tin học lớp 12 Bảng thống kê kết kiểm tra định kì sau áp dụng SKKN cho Lớp 12A(1,2,3,4) năm học 2014- ... Phục Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh trình giảng dạy tin học lớp 12 Một số giải pháp Việc phân chia nhóm thường dựa trên: số lượng học sinh lớp học, đặc điểm học...
  • 25
  • 33
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp phát huy tính tích cực sang tạo của học sinh trong một tiết học sinh 9

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp phát huy tính tích cực và sang tạo của học sinh trong một tiết học sinh 9
... số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết học Sinh Trên kinh nghiệm ỏi thân tơi "Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết học mơn sinh học 9" Tơi nghĩ ... Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết học Sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Sinh học Sách giáo viên Sinh học Thiết kế giảng Sinh học Một số vấn đề đổi phương pháp ... Thuận Thành Trang Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết học Sinh - Để nâng cao chất lượng dạy sinh học, để kích thích niềm say mê hứng thú học tập học sinh hình thành...
  • 20
  • 12
  • 0

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)
... quen tự học cho học sinh tất giáo viên cần thực tốt việc đổi phương pháp dạy - học tất môn cách thường xuyên Trên số kinh nghiệm giảng dạy sinh học Thực dạyhọc theo hướng dạy học sinh học tự học ... trào đổi phương pháp dạy học chung, tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tích cực: quan sát tìm tòi, thảo luận nhóm, nêu vấn đề kết hợp với phương pháp khác, đồng thời hướng dẫn học sinh cách học ... học sôi hơn, SGK sử dụng nhiều học tập Qua dạy, thực đổi phương pháp theo hướng dạy học tích cực, đồng nghiệp h ọ c sinh đánh giá học hấp dẫn, lôi học sinh hơn, học sinh thực tự lực tìm kiếm tri...
  • 4
  • 287
  • 1

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTHCS

SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở THCS
... điểm dạy học lấy người làm trung tâm sở để đổi phương pháp dạy học Một xu hướng chung đổi phương pháp dạy học đại học đổi theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm Quan điểm có sở lý ... thành phương pháp, công cụ cho họ thực mục đích Do vậy, bàn phương pháp dạy học phải bàn đến phương pháp dạy thầy phương pháp học trò Sự phù hợp hai phương pháp cho hiệu thực việc dạy học Bài ... cần thiết phải đổi phương pháp khó từ bỏ phương pháp quen dùng Do đó, muốn thực đổi phương pháp dạy học trước hết thân giáo viên phải ý thức để chủ động từ bỏ phương pháp dạy học truyền thống...
  • 10
  • 252
  • 0

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học tình huống kết hợp với phương pháp làm mẫu nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giờ học lý thuyết góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung chương trình bảng tính điện tử môn Tin học 7 tại Trường THC

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học tình huống kết hợp với phương pháp làm mẫu nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giờ học lý thuyết góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung chương trình bảng tính điện tử môn Tin học 7 tại Trường THC
... dụng phương pháp dạy học tình kết hợp với phương pháp làm mẫu nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh học thuyết góp phần nâng cao hiệu giảng dạy nội dung chương trình bảng tính điện tử môn ... với tình học tập sống với phương pháp làm mẫu nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh học thuyết chương trình bảng tính điện tử môn Tin học 2.2 Tính sáng tạo Tạo thiết bị dạy học đại xây ... mới? Với đặc trưng riêng môn Tin học kiến thức thuyết đôi với thực hành vận dụng, thấy cần phải đổi phương pháp dạy học tiết thuyết môn Tin học kết hợp hai phương pháp dạy học tình 3 phương...
  • 12
  • 59
  • 0

Kết hợp phương pháp tình huống phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11
... vi kinh t mụn giỏo dc cụng dõn lp 11 cỏc trng THPT huyn Nam n 13 B NI DUNG Chng C S Lí LUN V C S THC TIN CA VIC kết HP PHNG PHP TèNH HUống V PHNG PHP M THOI TRONG DY HC PHầN: CễNG DN VI KINH ... vi kinh t mụn giỏo dc cụng dõn lp 11 trng trung hc ph thụng Ni dung phn Cụng dõn vi kinh t chng trỡnh sỏch giỏo khoa giỏo dc cụng dõn lp 11 - V v trớ phn Cụng dõn vi kinh t mụn hc GDCD lp 11 ... dy hc Vi s lng 35 hc sinh ụng trờn 5000 hc sinh cú nhiu em t gii cao k thi hc sinh gii cp tnh, s lng hc sinh khỏ gii ngy cng cao, t l tt nghip ca hc sinh cỏc trng nm 2010-2 011 khong 96% - 98%...
  • 50
  • 448
  • 1

Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... phần kiến thức Điện từ học chọn đề tài: Tổ chức dạy học số kiến thức phần học Điện từ sách Vật 11 Nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Mục đích nghiên ... cứu phương pháp thực nghiệm dạy học Vật lí áp dụng đề xuất phương án tổ chức hoạt động dạy học số kiến thức Vật phần Điện từ học sách Vật 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát ... tiến trình tổ chức hoạt động dạy học số kiến thức phần Điện từ học sách Vật 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh thành phố Bắc Giang tỉnh Bắc Giang - Tổ chức thực nghiệm sư...
  • 103
  • 75
  • 0

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... CHƯƠNG XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG ... vấn đề Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức chương “Chất khí” vật 10 nâng cao theo giai đoạn phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh ... dạy học số kiến thức chương “Chất khí” vật 10 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, bồi dưỡng lực tự chủ sáng tạo học sinh - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính...
  • 167
  • 82
  • 0

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức phần quang hình học – vật lý 11 (nâng cao) theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức phần quang hình học – vật lý 11 (nâng cao) theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... dựng tiến trình dạy học số kiến thức thuộc phần Quang hình học Vật 11 (Nâng cao) theo giai đoạn PPTN nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng lực sáng tạo HS Chương 3: Thực nghiệm ... phần Quang hình học vật 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo HS Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức phần Quang hình học SGK Vật 11 ... phương pháp tổ chức HĐNT cho HS theo giai đoạn PPTN để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức phần Quang hình học vật 11 nâng cao, nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ, bồi dưỡng lực sáng tạo...
  • 159
  • 139
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới hình thức luyện tập nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinhskkn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcskkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học thí nghiệm vật lí thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học toán thcsđổi mới phương pháp dạy học toán thcstài liệu đổi mới phương pháp dạy học ở thcskế hoạch đổi mới phương pháp dạy học trường thcskế hoạch đổi mới phương pháp dạy học ở thcskế hoạch đổi mới phương pháp dạy học cấp thcsđổi mới phương pháp dạy học văn thcsđổi mới phương pháp dạy học ở thcsđổi mới phương pháp dạy học bậc thcsđổi mới phương pháp dạy học sinh họcskknBAO CAO XU LY KHI THAI NHA MAY XI MANG, GOBài giảng kinh tế vi mô 1 chương 2 thạc sĩ lê kiên trungKY THUAT NUOI GA SAOIdentifying and managing plant pest in fruit and vegtables 1BAO CAO UNG DUNG HOA KEO TRONG LINH VUC MOI TRUONGHOI DAP VE KY THUAT NUOI TRONG HOA VA CAY CANH (TAP 1)HE DIEU HANH MANG (HE CAO DANG)BÀI 22 cây RAUcộng hai số thập phânHE CHUYEN GIABAO CAO UNG DUNG ENZYME PAPAIN TRONG THUY PHAN BANH DAU DAU PHONG NHAM TAO SAN PHAM CO GIA TRI DINH DUONG CAO UNG DUNG TRONG CHAN NUOIKY THUAT NUOI CHIM CHICH CHOE THANGIANG CHUYEN DE BENH HOC u 2016KY THUAT TRONG MOT SO LOAI RAU CAO CAP PTS MAI THI PHUONG ANHHOC SQL SERVER 2000Bài 2 Thuộc Trục Phân Bố Thời Gian Hiểu Đường Tròn Pha Trong Dao ĐộngHANH TRINH DEN VOI DIEN TOAN DAM MAY RIENGBÀI 5,6 lũy THỪA của một số hữu tỉBÀI 33 THÂN NHIỆTDO AN TOT NGHIEP THIET KE MAY BIEN AP DIEN LUC 3 PHA NGAM DAU
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập