Mô đun bdtx4 MODULE MN <4> ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC, NHỮNG MỤC TIÊU VÀ KẾT QUẢ MONG ĐỢI Ở TRẺ MẦM NON VỀ NHẬN THỨC

Module Mầm non 1: Đặc điểm phát triển thể chất, những mục tiêu kết quả mong đợi trẻ mầm non về thể chất

Module Mầm non 1: Đặc điểm phát triển thể chất, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về thể chất
... ht v non m m rt i gnom uq t k gn hn gn d n V gnăn ĩK 2.1 t hc ht v non m m rt i gnom uq t k c m N — t hc ht v non m m rt it c m gn hn õr u iH — cứht nếiK 1.1 IT CỤM TẤHC ỂHT ỀV NON MẦM ẺRT IỢĐ ... v non m m rt it c m gn hn êk t iL 1.2 :2 gnud i n a c gn t oh cáC t hc ht v non m m rt i gnom uq t k àv it c m gn hn v n ul nàB :2 gnu d iộN non m m rt ht c a c nauq c h s t m hcít nâhP 3.1 non ... TŠK rV UˆIT C ¢M GN§HN ,TyHC ‹HT N‹IRT TsHP M‹I´ C‚´ 2 t yuht c h íL T non m m rt ht c a c nauq c h s t m hcít nâhP non m m non rt a c t hc ht m m rt a c t hc ht n irt táhp s n n irt táhp m i gn...
  • 41
  • 2,241
  • 5

Module Mầm non 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, những mục tiêu kết quả mong đợi trẻ mầm non về ngôn ngữ

Module Mầm non 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về ngôn ngữ
... oeht c d ốig cát gnơc ồv non m m rt a c gn nơgn n irt táhp m i c v t ib u ih gn hn gn d n V GNĂN Ĩ K ỀV gn nơgn v non m m rt i gnom uq t k àv it c m gn hn c hn cáX — non m m rt v n b c c ht n ... c hc t gn nơgn v non m m rt i gnom uq t k àv it c m ,m i c gn v m n gn hC c d ốig hnìrt áuq gnort me rt a c gn nơgn n irt táhp s v gnêir m i c gn hn gn rt nơT ỘĐ I ÁHT ỀV i m non m m c d ốig hnìrt ... NÂHP gnu d i ộN c h T gnu rt p T 2 2 c h t it , naig i hT TT gnud i N non m m rt gn nơgn n irt táh p v i gnom uq t k h n cáX non m m rt gn nơgn n irt táhp it c m gn hn u ih mìT i ut — rt a c gn...
  • 35
  • 2,842
  • 4

Module Mầm non 5: Đặc điểm phát triển thẩm mĩ, những mục tiêu kết quả mong đợi trẻ mầm non về thẩm mĩ Lý Thu Hiền

Module Mầm non 5: Đặc điểm phát triển thẩm mĩ, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về thẩm mĩ  Lý Thu Hiền
... M( non m m c d oỏig hnỡrt gn hc n ih c ht c hc t n d gn H 9002 non m M c d oỏiG u c nờihgN mõt gnurT ,non m m c d oỏig hnỡrt gn hC 8991 gnỏht ,non m m c d oỏig c h aohk o ht i H u y K ,non ... u il it s t m mờht o hk maht nờn i ht gn hnh n ih non m m c d oỏig hnỡrt gn hc gn v m n ;non m m rt a c ớl hnis mõt m i c tỏuq iỏhk c u ih n c non m m nờiv oỏig yn eludom c h ihk c rt , uq u ih ... k t iht c eludoM non m m rt ohc )hnỡh o t ,c hn mõ( m m ht n irt tỏhp gn t oh cỏc k t iht c iv ov c h ó uq t k gn d n V non m m rt m m ht c d oỏig v i gnom uq t k hcớt nõhP non m m rt m m ht...
  • 32
  • 2,902
  • 15

Module Mầm non 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu kết quả mong đợi trẻ mầm non về nhận thức

Module Mầm non 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về nhận thức
... non m m rt c d ốig àv cós m hc c iv gnort GN RT N HT ,C H AOHK ,NAUQ HCÁHK iáht óc nêiv c H — Ộ Đ IÁHT ỀV hn t hn c m non m m rt c d ốig àv cós m hc p h ùhp ,gnêir c ht hcác c AR A Tu c B — non ... non m m c d ốig gn l t hc o b m c iv gnort hn t yuq n hp póg i gn àl non m m nêiv ốiG n uas iàd l n irt táhp s ohc n it màl ,i gn noc a c hcác nâhn gnóm n n t c iv gnort gn rt nauq írt v óc non ... b m non m m rt ohc c ht n hn gn t oh n irt táhp páhp n ib àv non m m rt a c c ht n hn gn t oh n irt táhp m i c c táuq oab k t iht c c gnơC ) yud t ,gn t gn t , hn írt ,m c n hn gn t oh( non m...
  • 44
  • 7,484
  • 24

Module Mầm non 2: Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội, mục tiêu kết quả mong đợi trẻ mầm non về tình cảm, kĩ năng xã hội Nguyễn Thị Thu Hà

Module Mầm non 2: Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội, mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về tình cảm, kĩ năng xã hội  Nguyễn Thị Thu Hà
... cm cỏc hn cỏx ,m i c ui h mỡT gn toH GN UD I N C NM ELUDOM | non m m i ut a l ớl hnis s C + non m m i ut a l c h c d oỏig s C + non m m c d oỏig hnỡrt gn hC + i ut gn t ohc i ut gn t rt a c ... t oh cỏc iahk n irt s c non m m rt c d oỏig ,cús m hc i gn gn hn ohc rt h c iv i t gn h eludoM i ut a l n o iaig gn t c t n c ht c uq t k v uờit c m cỏc nờl uờn i ht gn non m m rt a c i h óx gn ... m ihn hcỏrt úc gn s ,nit t rt pỳig s yn v m ihn t t n ih c hT non m m c d oỏig cỏt gnục gnort u iht ht gnụhk v m ihn t m l gna v ó non m m rt ohc i h óx gn n k v m c hnỡt n irt tỏhp c d oỏiG p...
  • 50
  • 988
  • 0

Động vật không xương sống ( phần 4 ) Đặc điểm phát triển sinh thái potx

Động vật không xương sống ( phần 4 ) Đặc điểm phát triển và sinh thái potx
... động vật da gai không dựa vào đặc điểm phát triển động vật da gai sống đặc điểm hình thái động vật da gai hoá thạch Ấu trùng có đối xứng bên tất nhóm động vật da gai sống giúp cho hình dung đặc ... động vật da gai (hình 11. 2 4) Có thể cho tổ tiên động vật da gai dùng phần trước (phần đầu) bám vào giá thể Khởi đầu đặc điểm đối xứng toả tròn thể xếp xương, sau chuyển dần vào quan bên hệ thống ... lõm ruột chứng tỏ động vật da gai có quan hệ gần gũi với nhóm động vật có miệng thứ sinh khác Động vật da gai xuất sớm lịch sử phát triển trái đất Từ đầu kỷ Cambri xuất động vật da gai Có nhiều...
  • 6
  • 330
  • 0

Luận văn tình hình nhiễm giun tròn đường tiêu hoá của gà thuộc ngoại thành hà nội, đặc điểm phát triển của giun kim (heterakis galliarum) hiệu lực của thuốc tẩy

Luận văn tình hình nhiễm giun tròn đường tiêu hoá của gà thuộc ngoại thành hà nội, đặc điểm phát triển của giun kim (heterakis galliarum) và hiệu lực của thuốc tẩy
... ñư ng tiêu hoá giun Heterakis gallinarum Chúng ti n hành nghiên c u ñ tài: Tình hình nhi m giun tròn ñư ng tiêu hóa c a thu c ngo i thành N i, ñ c ñi m phát tri n c a giun kim (Heterakis ... 11 ngày hình thành u trùng A1, sau 14 - 15 ngày hình thành u trùng A2 sau18 - 21 ngày hình thành u trùng A3 ( u trùng gây nhi m) Khi nu t ph i u trùng sau 60 - 70 ngày u trùng phát tri n thành ... giun tròn ð xác ñ nh tình hình nhi m giun tròn ñư ng tiêu hoá nuôi t i m t s ñ a ñi m thu c ngo i thành N i dùng phương pháp m khám sau: - Ch n xã c a huy n thu c khu v c ngo i thành...
  • 87
  • 521
  • 3

nghiên cứu đặc điểm tổn thương khuyết mi do chấn thương kết quả điều trị

nghiên cứu đặc điểm tổn thương khuyết mi do chấn thương và kết quả điều trị
... “ Nghiên cứu đặc điểm tổn thương khuyết mi chấn thương kết điều trị với hai mục tiêu: Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng tổn thương khuyết mi chấn thương Nghiên cứu kết điều trị tổn thương khuyết mi ... 4.1 ĐẶC ĐIỂM TỔN THƯƠNG KHUYẾT MI DO CHẤN THƯƠNG 4.2 KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ 40 DỰ KIẾN KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu đánh giá đặc điểm tổn thương khuyết mi chấn thương kết điều trị, rút kết luận sau: Đặc ... - Tổn khuyết góc mắt - Tổn khuyết góc mắt - Tổn khuyết mi - Tổn khuyết mi - Tổn khuyết hai mi 1.2.4 Lâm sàng tổn thương khuyết mi chấn thương ♦ Hỏi bệnh : Hoàn cảnh gây chấn thương : chấn thương...
  • 55
  • 284
  • 1

Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng kết quả điều trị viêm phổi trẻ em có nhiễm Cytomegalovirus bằng thuốc kháng vi rút Ganciclovir

Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị viêm phổi ở trẻ em có nhiễm Cytomegalovirus bằng thuốc kháng vi rút Ganciclovir
... nghiên cứu: Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng kết điều trị vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus thuốc kháng vi rút Ganciclovir nhằm mục tiêu: Mô tả số đặc điểm dịch tễ yếu ... vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus điều trị Bệnh vi n Nhi Trung ương năm 2010 - 2012 Mô tả số đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus Mô tả kết điều trị ... nhiễm Cytomegalovirus 2.1 Đặc điểm lâm sàng - Bệnh nhân vi m phổi nhiễm CMV đặc điểm lâm sàng bệnh nhân vi m phổi không nhiễm CMV Tuy nhiên, bệnh nhân vi m phổi nhiễm CMV tỷ lệ rút...
  • 28
  • 221
  • 1

Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng kết quả điều trị viêm phổi trẻ em có nhiễm Cytomegalovirus bằng thuốc kháng vi rút Ganciclovir

Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị viêm phổi ở trẻ em có nhiễm Cytomegalovirus bằng thuốc kháng vi rút Ganciclovir
... Cytomegalovirus điều trị Bệnh vi n Nhi Trung ƣơng năm 2010 - 2012 Mô tả số đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus Mô tả kết điều trị vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus ... sàng kết điều trị vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus thuốc kháng vi rút Ganciclovir nhằm mục tiêu: Mô tả số đặc điểm dịch tễ yếu tố liên quan đến vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus ... QUAN VI M PHỔI CÓ NHIỄM CYTOMEGALOVIRUS TRẺ EM 94 4.1.1 Một số đặc điểm dịch tễ học 94 4.1.2 Một số yếu liên quan đến VP nhiễm CMV 100 4.2 ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VI M...
  • 174
  • 146
  • 0

HNTS 2012 03 đặc điểm PHÁT TRIỂN TUYẾN SINH dục cá nục sò decapterus maruadsi PHÂN bố VÙNG BIỂN từ sóc TRĂNG đến bạc LIÊU

HNTS 2012 03 đặc điểm PHÁT TRIỂN TUYẾN SINH dục cá nục sò decapterus maruadsi  PHÂN bố ở VÙNG BIỂN từ sóc TRĂNG đến bạc LIÊU
... bình nhỏ 2% từ tháng 09 đến tháng 04, lớn 4% từ tháng 05 đến tháng 08 3.4 Phân tích đặc điểm phát triển tuyến sinh dục Nục Các giai đoạn phát triển noãn sào Trong trình phát dục tái phát ... vụ sinh sản tự nhiên Nục Từ kết phân tích hệ số CF kết hợp với kết phân tích hệ số GSI giai đoạn phát triển tuyến sinh dục theo thời gian cho kết luận mùa vụ sinh sản Nục phân bố ... bố vùng biển Sóc Trăng - Bạc Liêu tập trung chủ yếu vào tháng 05 tháng 09 năm Kết nghiên cứu cho thấy mùa vụ thành thục Nục phân bố vùng biển Sóc Trăng - Bạc Liêu muộn tháng so với Nục...
  • 16
  • 224
  • 0

NGHIÊN cứu đặc điểm tổn THƯƠNG KHUYẾT MI DO CHẤN THƯƠNG kết QUẢ điều TRỊ

NGHIÊN cứu đặc điểm tổn THƯƠNG KHUYẾT MI DO CHẤN THƯƠNG và kết QUẢ điều TRỊ
... nhiều nghiên cứu Chúng thực đề tài: Nghiên cứu đặc điểm tổn thương khuyết mi CT kết điều trị với hai mục tiêu: mô tả đặc điểm lâm sàng đánh giá kết điều trị tổn thương khuyết mi CT ĐốI TƯợNG ... đặc điểm tổn thương khuyết mi CT: Đánh giá hình thái tổn thương: Tổn thương theo vị trí Tổn thương theo độ sâu Tổn thương theo kích thước Tổn thương theo hình dạng Đánh giá kết kết phục hồi mi ... sắc tố da mi Nguyễn Do n Tuất 4%; Lê Minh Thông CS 3,45% KếT LUậN Từ kết nghiên cứu đặc điểm tổn thương khuyết mi 38 mắt 38 bệnh nhân rút kết luận sau: Tổn thương khuyết mi đa dạng, từ đơn giản...
  • 4
  • 64
  • 0

Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng kết quả điều trị viêm phổi trẻ em có nhiễm Cytomegalovirus bằng thuốc kháng vi rút Ganciclovir

Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả điều trị viêm phổi ở trẻ em có nhiễm Cytomegalovirus bằng thuốc kháng vi rút Ganciclovir
... nghiên cứu: Một số đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, cận lâm sàng kết điều trị vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus thuốc kháng vi rút Ganciclovir nhằm mục tiêu: Mô tả số đặc điểm dịch tễ yếu tố ... vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus điều trị Bệnh vi n Nhi Trung ương năm 2010 - 2012 Mô tả số đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng vi m phổi trẻ em nhiễm Cytomegalovirus Mô tả kết điều trị ... VI N VỆ SINH DỊCH TỄ TRUNG ƯƠNG -* - ĐOÀN THỊ MAI THANH MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ, LÂM SÀNG, CẬN LÂM SÀNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ VI M PHỔI TRẺ EM CÓ NHIỄM CYTOMEGALOVIRUS BẰNG THUỐC KHÁNG...
  • 182
  • 111
  • 1

tả đặc điểm lâm sàng của rối loạn trầm cảm loạn thần sau sinh các bệnh nhân điều trị nội trú tại bệnh viện tâm thần

mô tả đặc điểm lâm sàng của rối loạn trầm cảm và loạn thần sau sinh ở các bệnh nhân điều trị nội trú tại bệnh viện tâm thần
... “Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng rối loạn trầm cảm loạn thần sau sinh với hai mục tiêu sau: tả đặc điểm lâm sàng rối loạn trầm cảm loạn thần sau sinh bệnh nhân điều trị nội trú bệnh viện tâm thần Nhận ... Tâm thần phân liệt Chậm phát triển tâm thần Rối loạn loạn thần cấp Động kinh Rối loạn tâm thần sau sinh Rối loạn phân liệt cảm xúc Rối loạn cảm xức lưỡng cực Loại khác 3.2 Đặc điểm lâm sàng rối ... chứng lâm sàng trình điều trị bệnh viện Cách thức thu thập số liệu: nhận toàn bệnh nhân chẩn đoán rối loạn tâm thần vòng tuần sau sinh, nằm điều trị nội trú Viện Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, Bệnh viện...
  • 75
  • 406
  • 2

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS  2: ĐẶC ĐIỂM CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... NI DUNG T HC T BI DNG PHN KIN THC T CHN MODULE THCS 2: C IM CA HOT NG DY CA GIO VIấN V HC CA HC SINH TRUNG HC C S Chõn trng cm n! BO CO NI DUNG T HC T BI DNG PHN KIN THC T CHN MODULE THCS 2: ... trng HS - th h tng lai ca t nc C NI DUNG Hot ng 1: Tim hiu hoat ng hc ca hc sinh trung hc c s, c im tõm, sinh lớ cựa hc sinh trung hc c s * v th cht: HS THCS c tui i t 11 n 15 tui, tui cú bin ... ng hc cho HS THCS; ng thi chỳ ý t chỳc, to iờu kin HS THCS c thc hin hoat ng giao tip lnh mnh l c im ca hot ng dy hc cp THCS 12 Hot ng hc cựa hc sinh trung hc c s Hot ng hc ca HS THCS c k tha...
  • 76
  • 1,760
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: modulemn4 dac diem phat trien nhan thưc nhưng muc tiêu va kêt quađặc điểm phát triển nhận thức của trẻđặc điểm phát triển nhận thức của trẻ mầm nonđặc điểm phát triển nhận thức cho trẻ mầm nonđặc điểm phát triển nhận thức của trẻ mẫu giáođặc điểm phát triển nhân cách của học sinh tiểu họcđặc điểm phát triển nhận thức của trẻ ấu nhiđặc điểm phát triển nhận thức trẻ mầm nonđặc điểm phát triển nhận thức của trẻ nhà trẻnhận xét đặc điểm lâm sàng cận lâm sàng chỉ định và kết qủa điều trị phẫu thuật chảy máu do loét dạ dày tá tràng tại bệnh viện đa khoa tỉnh thái bìnhvì sao cần có kết qủa mong đợi cho trẻ nt và trẻ mn về pttmđặc điểm phát triển của trẻ 4 tháng tuổiđặc điểm phát triển công nghiệpđặc điểm phát triển tư duy của trẻđặc điểm phát triển kinh tế xã hội châu áXây dựng liên kết kinh tế ở Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam (LV tiến sĩ)Phân tích chi tiết tác phẩm Đời thừa (Nam Cao)Phân tích chi tiết tác phẩm Một người Hà Nội (Nguyễn Khải)Kiểm tra thuế giá trị gia tăng đối với các doanh nghiệp thương mại trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)Đặc điểm thơ Phạm Ngọc Cảnh (LV thạc sĩ)Phân tích chi tiết tác phẩm Những đứa con trong gia đình (Nguyễn Thi)Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần di truyền học (Sinh học 12 Trung học phổ thông) (LV thạc sĩ)Phương pháp xây dựng cây quyết định dựa trên tập phụ thuộc hàm xấp xỉ (LV thạc sĩ)Nghiên cứu mô hình người sử dụng mở trong các hệ thống gợi ý thông tin theo nhu cầu (LV thạc sĩ)Nghiên cứu sự hài lòng của nhân viên tiếp xúc trực tiếp với khách hàng trong ngành dịch vụ viễn thông trường hợp viettel tại huế, đà nẵn và quảng nam (tt)Đánh giá thành tích nhân viên tại ngân hàng TMCP quân đội chi nhánh đà nẵng (tt)Nghiên cứu sự hài lòng của khách hàng về dịch vụ cho vay tiêu dùng tại ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn chi nhánh liên chiểu (tt)Đề thi học sinh giỏi quốc gia môn địa lý lớp 12 có hướng dẫn và đáp ánMarketing chiến lược tại công ty TNHH MTV lữ hành vitours (tt)Phát triển kinh tế trang trại theo hướng bền vững trên địa bàn tỉnh phú thọNâng cao sự hài lòng của người học đối với chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường cao đẳng nghề số 1 bộ quốc phòngHoàn thiện chính sách sản phẩm tại công ty thông tin di động mobifone (tt)Mô tả tác động tới kinh tế, xã hội và sử dụng dịch vụ y tế của mô hình câu lạc bộ phụ nữ nhiễm HIV tại quận long biên, thành phố hà nội năm 2016Nghiên cứu nhu cầu sử dụng và sự chấp nhận gạo tăng cường sắt, kẽm ở bà mẹ và trẻ nhỏ tại xã minh khai, huyện vũ thư, tỉnh thái bình năm 2016Thực trạng kiến thức, thái độ, thực hành và kỳ thị, phân biệt đối xử với người nhiễm HIVAIDS của người dân thành phố tam kỳ, tỉnh quảng nam năm 2016
Đăng ký
Đăng nhập