Tổ chức dạy học theo nhóm một số kiến thức thuộc phần quang hình học vật lí 11 nâng cao

“tổ chức dạy học theo nhóm một số kiến thức thuộc phần quang hình họcvật 11 nâng cao”

“tổ chức dạy học theo nhóm một số kiến thức thuộc phần quang hình học – vật lí 11 nâng cao”
... học theo nhóm số kiến thức thuộc phần quang hình học Vật 11 nâng cao Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu trình dạy học theo nhóm số kiến thức thuộc phần quang hình học Vật 11 nâng ... tài “TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC PHẦN QUANG HÌNH HỌC VẬT LÍ 11 NÂNG CAO” làm đề tài nghiên cứu 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cách thức tổ chức dạy học theo nhóm số kiến ... HTTC dạy học theo nhóm - Thiết kế tiến trình tổ chức dạy học theo nhóm số kiến thức thuộc phần quang hình học Vật 11 nâng cao - Thực nghiệm sư phạm để xác định tính hiệu tính khả thi dạy học...
  • 197
  • 84
  • 0

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm
... 111 Hỡnh 3.3 116 Hỡnh 3.4 116 Hỡnh 3.5 117 Hỡnh 3.6 117 Hỡnh 3.7 117 Hỡnh 3.8 118 Hỡnh 3.9 118 Hỡnh ... Ni dung PPTN [22] Quan sát tự nhiên Vấn đề cần nghiên cứu Cách giải thích lý thuyết Kết luận kiểm tra thí nghiệm Dự đoán Thí nghiệm Kết luận Vấn đề cần nghiên cứu PPTN khụng phi n thun l lm thớ ... hc theo ng nhn thc sỏng to ca cỏc nh khoa hc i vi vt lớ hc, mt nhng phng phỏp nhn thc c trng c bn l phng phỏp thc nghim Do ú thit k tin trỡnh dy hc chng Cm ng in t vt lớ 11 THPT theo cỏc giai...
  • 154
  • 666
  • 0

Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm một số kiến thức chương dòng điện không đổi vật11 cho học sinh Trung học Phổ thông

Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm một số kiến thức chương dòng điện không đổi vật lý 11 cho học sinh Trung học Phổ thông
... theo nhóm dạy học chƣơng “ Dòng điện không đổi Vật 11 THPT 47 2.3 Dạy học hợp tác theo nhóm tình dạy học chƣơng Dòng điện không đổi Vật 11 THPT 50 2.3.1 Tổ chức dạy học hợp ... chức dạy học hợp tác theo nhóm số kiến thức chƣơng "Dòng điện không đổi" Vật lí lớp 11 cho học sinh trung học phổ thông" Mục đích nghiên cứu - Vận dụng luận dạy học hợp tác theo nhóm để thiết ... tác theo nhóm khái niệm Vật lí 50 2.3.2 Tổ chức dạy học theo nhóm định luật Vật lí 52 2.3.3 Tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm tập Vật lí 56 2.4 Tổ chức dạy học chƣơng “ Dòng điện không...
  • 128
  • 196
  • 0

nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú
... cứu tổ chức dạy học theo hương phân hóa m ột số kiến thức chương ́ "Dòng điện xoay chiều" (Vật 12 - Nâng cao) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của HS trường THPT DTNT VII - ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THU NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG "DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU" (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÂN HÓA GOP PHÂN NÂNG CAO CH ... hoá góp phần nâng cao chất lượng học tập vật lý của HS trường THPT DTNT - Xây dựng tiến trình dạy học kiến thức chương Dòng điện xoay chiều ( Vật 12 Nâng cao) theo hướng dạy học phân hóa...
  • 137
  • 382
  • 0

nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú
... cứu tổ chức dạy học theo hương phân hóa m ột số kiến thức chương ́ "Dòng điện xoay chiều" (Vật 12 - Nâng cao) góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của HS trường THPT DTNT VII - ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THU NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG "DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU" (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÂN HÓA GOP PHÂN NÂNG CAO CH ... hoá góp phần nâng cao chất lượng học tập vật lý của HS trường THPT DTNT - Xây dựng tiến trình dạy học kiến thức chương Dòng điện xoay chiều ( Vật 12 Nâng cao) theo hướng dạy học phân hóa...
  • 137
  • 104
  • 0

Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ Vật11 nâng cao (LV00229)

Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ  Vật lý 11 nâng cao (LV00229)
... thức chương Cảm ứng điện từ- Vật 11 nâng cao Xác định mục tiêu học tập (bao gồm mục tiêu trình học mục tiêu kết học) , soạn thảo tiến trình dạy học số đơn vị kiến thức chương Cảm ứng điện từ ... dung kiến thức chương "Cảm ứng điện từ" - Vật 11 nâng cao 42 hình 2.1 Sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức chương "Cảm ứng điện từ" - Vật 11 nâng cao Hiện tượng cảm ứng điện từ Các định nghĩa Định ... hoạt động dạy học số kiến thức chương Cảm ứng điện từ (SGK Vật 11 nâng cao) 2.1 Tìm hiểu chương trình, SGK thực tế dạy học chương Cảm ứng điện từ - Vật 11 nâng cao 2.1.1 Tìm hiểu chương trình,...
  • 115
  • 77
  • 0

KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” - VẬT 11 NÂNG CAO

KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG  DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ   NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” -  VẬT LÍ 11  NÂNG CAO
... hợp môi trường dạy học lớp lớp việc ôn tập củng cố nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” Vật 11 nâng cao Mục đích nghiên cứu đề tài Thiết kế, tổ chức hoạt động ôn tập, củng cố số kiến ... học sinh - Nghiên cứu nội dung, phương pháp, phương tiện hình thức ôn tập củng cố kiến thức dạy học vật - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện từ - Sách giáo khoa vật 11 ... hoạt động ôn tập củng cố số kiến thức (trong chương “Cảm ứng điện từ - Vật 11 nâng cao) môi trường học tập lớp lớp theo hướng phát huy tính tích cực, lực tự học, sáng tạo, hợp tác nâng cao chất...
  • 111
  • 23
  • 0

Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từ

Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từ
... chớnh c dựng ch hot ng hc din theo phng thc c thự, nhm chim lnh tri thc, k nng, k xo 1.1.1.2 Bn cht ca hot ng hc Hot ng hc l hot ng chuyờn hng vo s tỏi to li tri thc ngi hc S tỏi to õy hiu theo ... Hỡnh 1.2 Chu trỡnh sỏng to khoa hc theo Razumopxki S S E Hỡnh 1.3 Chu trỡnh nhn thc sỏng to theo Einstein E: l kiện; A: l tiền đề rút sở E; S,S,S l hệ lôgic rút từ A Cú th din t cỏc chu trỡnh ú ... tng hon cnh c th, tu theo iu kin no ú m ng c ny hay ng c chim v trớ quan trng hn, n lờn v chiờm u th th bc ng c S phõn chia ng c nh vy ch cú tớnh cht tng i ii) Mc ớch hc Theo tõm lý hc hot ng,...
  • 163
  • 638
  • 11

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần Điện Từ học - Vật 11 Nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật cho học sinh Trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần Điện Từ học - Vật lí 11 Nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh Trung học phổ thông
... Tổ chức hoạt động dạy học phần Điện từ học - Vật 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học Vật cho học sinh trung học phổ thông Theo nhà tâm lý học sư phạm, giáo dục học lý luận học ... ứng điện từ - Vật 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học Vật cho học sinh trung học phổ thông III Mục đích đề tài Đề xuất tiến trình dạy học số kiến thức chương “Cảm ứng điện từ - ... lực học sinh Nhưng chưa có nghiên cứu dạy theo chu trình nhận thức khoa học Vật Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: Tổ chức hoạt động dạy học phần Điện từ học - Vật 11 nâng cao theo chu...
  • 106
  • 62
  • 0

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học
... dung phn Quang hỡnh hc vt lớ 11 Nõng cao 2.1.1 Vai trũ v v trớ phn Quang hỡnh hc Vt lớ 11 Nõng cao Phn Quang hỡnh hc cú mt vai trũ quan trng chng trỡnh vt lớ Ph thụng Cỏc ng dng ca quang hỡnh ... thuc lp 11 i vi lp 11 Nõng cao: Chng VI: Khỳc x ỏnh sỏng Chng VII: Mt Cỏc dng c quang Nhim v ch yu ca phn Quang hỡnh hc chng trỡnh vt lớ Ph thụng l cung cp cho HS nhng nh lut c bn ca quang hỡnh ... 41 - Mt v cỏc dng c quang hc Kớnh hin vi AB d = d AB S 6: Grap ni dung phn QUANG HèNH HC Chng trỡnh NNG CAO Kớnh thiờn 42 2.3 Thc trng dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lớ 11 Nõng cao Qua thc t ging...
  • 91
  • 373
  • 0

Thiết kế tiến trình dạy học nhóm một số kiến thức chương Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 THPT theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và sáng tạo của học sinh

Thiết kế tiến trình dạy học nhóm một số kiến thức chương Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 THPT theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và sáng tạo của học sinh
... TRN HNG O THIếT Kế TIếN TRìNH DạY HọC NHóM MộT Số KIếN THứC CHƯƠNG "DòNG đIệN XOAY CHIềU" VậT 12 THPT THEO HƯớNG PHáT HUY TíNH TíCH CựC, Tự CHủ SáNG TạO CủA HọC SINH Chuyờn ngnh: Lớ ... chng "Dũng in xoay chiu" Vt 12 THPT 2.2.1 i cng v ni dung dũng in xoay chiu 2.2.1.1 Khỏi nim v dũng in xoay chiu Dũng in xoay chiu l dũng in cú chiu v cng bin i theo thi gian theo quy lut ... "Dũng in xoay chiu" Vt 12 THPT theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, t ch v sỏng to ca HS Mc ớch nghiờn cu Vn dng h thng quan im lun dy hc hin i v t chc hot ng nhn thc ca HS dy hc Vt thit k...
  • 127
  • 287
  • 1

Nghiên cứu dạy học một số đơn vị kiến thức chương điện tích điện trường vật11 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học một số đơn vị kiến thức chương điện tích   điện trường vật lý 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... Nội dung Chương1 : Dạy học giải vấn đề môn vật Chương2 : Tổ chức dạy học số đơn vị kiến thức chương" Điện tích - Điện trường" vật 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải vấn đề Chương3 : ... phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông, lựa chọn đề tài:" Nghiên cứu dạy học số đơn vị kiến thức chương "Điện tích - Điện trường" - Vật 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải ... nâng cao 29 Chương Tổ chức dạy học số kiến thức chương "Điện tích - Điện trường" vật 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải vấn đề Để vận dụng thành công thuyết dạy học vấn đề nêu chương...
  • 83
  • 376
  • 3

Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh

Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
... dạy học theo trạm nội dung kiến thức lăng kính, thấu kính sách giáo khoa Vật 11 Vấn đề nghiên cứu + Làm để bồi dưỡng lực giải vấn đề thực tiễn cho học sinh? + Tổ chức dạy số nội dung kiến thức ... THÔNG NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH Mục đích nghiên cứu Tổ chức dạy học theo trạm số nội dung kiến thức lăng kính, thấu kính sách giáo khoa Vật 11 nhằm bồi ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NHỮ CAO VINH TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO TRẠM NỘI DUNG KIẾN THỨC VỀ LĂNG KÍNH, THẤU KÍNH VẬT LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT...
  • 112
  • 135
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từtổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần điện từ học vật lí 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh trung học phổ thôngto chuc day hoc du an mot so kien thuc chuong cam ung dien tu vat ly 11lí thuyết và bài tập phần quang học vật lí 11 nâng caotổ chức dạy học vật lýhình thành cho học sinh thpt một số kiến thức về pháp biện chứng duy vật trong quá trình dạy học toánthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử sgk vật lí 12ban cơ bản nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giờ họcnghiên cứu dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đềxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caogiao an vat li 11 nang cao bai khuc xa anh sang day hoc theo huong tich cuc hoa hoat dong nhan thuc cua hoc sinhthiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tínhnghiên cứu ảnh hưởng của một số công thức bón phân đến sinh trưởng phát triển và năng suất cà phê vối trong điều kiện có che bóng và không che bóng tại daklakmột số kiến nghị đối với hà nội và chính phủ nhằm nâng cao nlxk của các doanh nghiệp hà nội đến 2010đề thi học kì 1 vật lí 11 nâng caohọc tốt vật lí 11 nâng caocong trinh ngam giao thong do thi p2word formation and social expressionsaction verbsLượng giácCực trị hàm sốĐIỀU CHẾ c2h4suzuki 500kgcomparatives and superlativescooking verbsTG XICLOANKANPASSIVE FORM Tiếng anh lớp 9 Câu bị độngBÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUÔNG THỰC TIỄN: Tác hại của thuốc lá và lợi ích khi từ bỏ thuốc láBai 26 ankanTình hình nhiễm giun đũa ở lợn (Ascariosis) tại một số địa phương thuộc tỉnh Thái Nguyên và áp dụng biện pháp điều trịTài liệu quản trị FIREWALL BUILDERHệ sơn dùng sữa chửa bề mặt xe ô tôthiết kế hệ thống quản lý dịch vụ bưu phẩmSử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học Địa lí địa phương lớp 12_ban cơ bảnNghiên cứu truyền tải dịch vụ 2g sử dụng công nghệ MPLS trong mạng metro của viettelĐồ án virus
Đăng ký
Đăng nhập